校园营销资源示例：辽宁省-沈阳市 辽宁城市建设职业技术学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

辽宁城市建设职业技术学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,理工类,公办

男女比例

男生:73.99%-女生:26.01%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:89.25%
国内升学率:13.08%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

覆盖教室、礼堂报告厅、体育馆、操场、广场等多类校园营销活动场地，这些校园营销活动场地可根据营销活动的创意主题与预计到场人数，精准匹配动线与区位，完美适配新品发布会、巡回路演、社团共创、快闪打卡、试吃试用、赛事联动等多种营销活动形态。“主会场 + 外围触点” 的校园营销活动场地组合式布置，能为创意落地提供核心空间支撑，天然放大创意的曝光半径与互动密度，让创意在场地场景中更直观地触达学生群体。
对接校内全链路资源，手握针对校园营销活动场地的专属审批材料清单、时间轴把控与沟通话术等标准化工具，能快速联动校内相关方明确校园营销活动场地的使用规则、时间窗口、用电与噪声边界，大幅减少因场地沟通产生的成本与不确定性。针对开学季、招新季、毕业季等高峰档期，更有成熟的校园营销活动场地预排机制，提前锁定核心校园营销活动场地，确保创意能按计划在适配的场地中落地执行，避免优质创意因场地问题被迫妥协。
深植学生兴趣图谱与圈层文化资源，围绕不同产品品类与营销活动创意主张，在校园营销活动场地内设计了丰富的可复用互动玩法 —— 打卡任务、积分兑换、盲盒抽奖、社团共创、校园挑战赛等。这些玩法与校园营销活动场地的特性深度绑定，比如操场适合赛事类创意互动、礼堂适配发布类创意环节、广场适配快闪类创意场景，自然打通品牌权益与活动节奏，既借助场地属性高效聚集人流，又通过创意互动实现深度转化，让校园营销活动场地成为创意落地的 “载体” 而非单纯的 “空间”。
联动校媒号、学生社群等多元传播触点，围绕校园营销活动场地与创意设计 “预热 — 现场 — 回流” 的完整内容传播链路。活动前依托触点突出校园营销活动场地的特色与创意亮点完成预热招募，用 “在体育馆办的沉浸式体验活动”“操场的趣味挑战赛” 等场地 + 创意组合吸引关注；活动现场以校园营销活动场地内的创意场景为核心，搭配短视频脚本、照片分镜、话题标签促进二次扩散，让场地中的创意细节形成传播热点；活动后沉淀包含校园营销活动场地创意呈现的图文、短视频素材，延长创意与场地价值的影响周期。
为校园营销活动场地配套了标准化的数据度量体系与采集工具，覆盖校园营销活动场地内的到场量、停留时长、互动频次、线索留存、试用转化、私域沉淀、复购跟踪等核心指标 —— 这些数据直接反映创意在场地中的落地效果。通过校园营销活动场地内的签到系统、二维码分流、任务打卡、问卷回收等工具实现数据闭环，支持按校园营销活动场地的场次、校次、玩法做多维度对比分析，精准洞察 “哪种场地更适配哪类创意”“场地哪个区域的创意互动更受欢迎”，为下一轮校园营销活动场地的创意优化提供精准数据支撑。
物料与舞美资源品类齐全，可根据校园营销活动场地的大小、布局与创意需求定制 —— 主 KV、导视、背板、展台、道具、试饮试用台、手举牌、周边礼品、易拉宝 / 桁架等一应俱全，还配套适配场地的音视频设备、灯光及专业摄影摄像团队。统一出图打样、仓储运输的供应链能力，能确保物料精准匹配校园营销活动场地的创意定位，比如在报告厅用柔和灯光凸显发布类创意的专业感，在广场用醒目展台强化快闪类创意的吸睛度，减少返工的同时，保障多站联动营销活动中，不同校园营销活动场地的创意都能高效呈现。
为校园营销活动场地搭建了完善的现场安全风控资源体系，包含针对场地的标准化 SOP 与风险识别清单 —— 覆盖校园营销活动场地内的用电负载、消防通道、气候变化、设备稳固、人群疏导、噪声管理等关键风险点。同时备有适配校园营销活动场地的备用电源、替换物料、流程降级等应急资源，比如雨天为操场的创意赛事切换室内备选场地，设备故障时用简化物料保障核心创意环节，从容应对不确定情况，确保校园营销活动场地内的创意活动稳定运行、不打折扣。
拥有适配校园营销活动场地的 “标准化模块 + 定制化局部” 资源配置模式，校园营销活动场地的通用布置方案、物料结构、表单系统、互动机制、复盘模板等可直接复用。在多校巡回、周期性营销活动中，能显著摊薄单场校园营销活动场地的使用与布置成本，让同一创意可快速适配不同学校的同类场地 —— 比如在 A 校操场验证成功的赛事创意，能直接复用至 B 校操场，仅微调局部细节，实现同预算下更高的触达与转化效率，让创意通过场地快速复制放大。
储备有校园社团合作框架、年度活动日历、私域搭建与内容共创等长期运营资源，可依托这些资源提前规划不同学期的校园营销活动场地使用计划，联动社团在核心校园营销活动场地持续开展系列创意活动 —— 比如开学季在广场做迎新主题创意、毕业季在礼堂做成长主题活动，支撑品牌在不同节点通过 “场地 + 创意” 触达目标人群，助力搭建以 “校园营销活动场地创意活动驱动 — 内容沉淀 — 私域转化” 的长期增长链路。
但需要明确的是：校园营销活动场地只是营销活动执行层的基建，不是决定营销活动成败的关键。真正拉开营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意展开的校园营销活动场地规划、节奏设计与互动结构。校园营销活动场地决定 “营销活动可以在哪做、能做多大”，创意决定 “营销活动为什么值得做、学生为什么愿意走进场地参与”，这是营销活动从 “被看见” 到 “被记住、被转化” 的分水岭。
把一场营销活动想象成一幅油画：校园营销活动场地是画布，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触 —— 没有创意，校园营销活动场地里的色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。也许是一句能被反复引用的活动口号，也许是一个能在社群里自传播的场地互动，也许是一段让人愿意二次创作的场地创意内容模板。画布再大（场地再优质），若没有那束 “理解学生” 的光（创意），终究只是完成了一次场地物料摆放；当这束光打对位置，校园营销活动场地的每个角落都会因创意而鲜活，场地资源也因此被激活，转化随之变得顺理成章。
所以，先用创意定义营销活动的问题与人群，再依托校园营销活动场地去落地与放大创意；先把 “学生为什么愿意走进校园营销活动场地、来了为什么愿意多停留、停留为什么愿意带走” 这三件事想清楚，再谈校园营销活动场地的预算、物料与排期。以创意为锚、以校园营销活动场地为翼，让每一场依托校园营销活动场地开展的营销活动都能被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

辽宁城市建设职业技术学院前身为1982年成立的辽宁省城市建设工程学校。2010年经辽宁省政府批准、教育部备案，辽宁省城市建设学校与辽宁省住房和城乡建设厅干部培训中心合并，组建辽宁城市建设职业技术学院，隶属辽宁省教育厅，为公办全日制普通高等职业学院。

学校地处国家区域性中心城市——沈阳，坐落在国家级新区——沈北新区。校园环境优美，建筑风格独特，文化底蕴深厚。学校拥有一批师德高尚、业务精湛、奋发向上、结构合理的师资队伍，现有全国技术能手1人，省级教学名师4人，省级优秀教师4人，省级专业带头人6人，省级青年骨干教师4人，“兴辽英才计划”科技创新领军人才1人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次1人、千人层次2人，辽宁省“双师型”名师工作室1个，沈阳市师德师风标兵2人。

学校主动适应建设行业和地方经济社会发展的需求，开设市政工程技术、建筑工程技术、建筑设计、建设工程管理等21个专业。其中国家级现代学徒制试点专业1个，教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目骨干专业3个，“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目建设专业2个，兴辽卓越专业群4个，省级现代学徒制人才培养模式改革示范专业5个，辽宁省“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业1个、专业升级与数字化改造示范专业4个，省级书证融通示范专业3个、辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业2个。15个专业获省学分银行批准实施省级书证融通教学。5个专业通过“悉尼协议”IEET国际专业认证，是辽宁省最早完成认证、通过数量最多的院校。校内建有省级虚拟教学实训基地9个、省级职业教育创新型实训基地4个、辽宁省高等学校实训培训基地1个、住房和城乡建设领域施工现场专业人员培训试点1个。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以爱国主义教育为重要内容，以培养建设行业高素质技术技能人才为导向，以全面提高人才培养能力为关键，深入实施“三全育人”综合改革，不断健全完善“四导五维”工作体系，构建“1+5+N”育人活动框架，充分发挥辅导员、班导师、社团导师和企业导师“四导”团队的作用，赋能学生德智体美劳“五育”素养的发展。“十四五”以来，共开展育人活动和具有各专业文化特色的活动500余项，全面提升学生的职业技能和职业素养。多层次、多举措开展学生心理健康教育，帮助学生塑造积极健康的心理品质，让学生以积极向上的心态面对学习和生活。学生在省部级以上专业技能大赛和大学生创新创业大赛中获奖100余项。此外，学校圆满完成内地西藏中职班500余名学生的培养任务，以大爱助力高原学子铸牢中华民族共同体意识。

学校依托“双高”“双卓越”“提质培优”等职业教育质量提升建设项目，对接城市建设行业发展需求，完善专业群人才培养模式，融入建筑“两能”要求，打造“企业文化导入、工程项目嵌入、核心素养植入、职业资格融入”的校企融合课程体系。推进线上线下“混合式”、一体化项目课程等教学模式改革，加强以学生为中心的“学习型”课堂建设，保障人才培养目标契合城市建设行业岗位发展需求。积极推进与中国水利水电第六工程局有限公司和尼泊尔特里布万大学工学院共同在尼泊尔开展“尼泊尔·加德满都·建筑产业·墨子工坊”建设项目，该项目服务国际产能合作和中国职教“走出去”战略。“十四五”以来，学校牵头建设的国家级市政工程技术专业教学资源库顺利通过验收；获评首批“十四五”职业教育国家规划教材5部、辽宁省职业教育“十四五”规划教材12部；获评省级教学成果奖10项；获评省级课程思政典型案例6个、省级课堂革命典型案例5个；教师在辽宁省职业院校技能大赛教学能力比赛中获奖21项。

学校紧密围绕《辽宁全面振兴新突破三年行动计划方案》，对接城市建设行业绿色化、智能化转型升级需求，完善产教融合校企合作工作机制，牵头成立了智能建造产业链产教融合共同体、智能建造混合所有制产业学院。以国家示范职教集团建设为依托，学校构建了校行企深度融合的“一智库两平台”运行模式，打造订单培养-现代学徒制-产业学院-混合所有制-集团化办学的5级螺旋多元育人平台。现有国家现代学徒制试点专业1个、教育部产教融合典型案例1个，省级现代学徒制试点2个，省级兴辽产业学院4个，促进人才培养质量不断能提升。学校与199家企业建立校企合作关系，近五年毕业生有25%以上在中建一局、中铁九局、中铁上海局、华润集团、万科物业、北京兴电、大连三川、北方建设、中天建设等国企和知名民企就业，85%在辽宁就业创业。学校连续两年荣获辽宁省普通高校毕业生就业工作二等奖。

学校依托集教学、科研、服务等于一体的生态节能实验楼开展建筑节能科普宣传活动近100次，被省科技厅确定为建筑节能科普示范基地，同时牵头或参与编写了《辽宁省绿色建筑运行维护技术规程》等行业标准多项，促进行业技术创新发展；充分发挥房地产研究中心、专家工作室等服务平台优势，完成了《辽宁公租房建设分配系统研究》《新冠肺炎疫情对辽宁房地产影响分析》等房地产专项研究多项，每年完成《房地产市场监测报告》11期、《舆情周报》48期，助力辽宁省房地产业发展；紧密围绕城市建设行业、企业发展需求，建立建筑节能产教融合等科研创新团队5个，获评服务沈阳先进集体称号2个，校企联合完成的生态节能实验楼项目被确定为住房和城乡建设部科学技术成果、辽宁省优质工程、沈阳市绿色建筑示范工程，获评辽宁省首个全国绿色建筑创新三等奖，《外墙外保温门窗洞口施工工法》等工法被确定为省级工法，“十四五”以来，学校开展横向课题等服务项目百余项。打造特色培训基地，牵头完成辽宁省装配式施工员职业培训试题库建设等政府购买服务，“十四五”以来面向城市建设行业发展需求开展施工现场专业人员、建筑工人职业技能等培训20000余人次，为乡村振兴发展、城市建设行业绿色化、智能化转型升级发展提供人才和智力支持。

学校高度重视信息化工作，对标《职业院校数字校园规范》全面开启“数字城建”建设工作。学校出口带宽3G，Wifi6全覆盖，一卡通应用场景丰富，智慧黑板教室覆盖率达98%。建有融合门户、数据中心、统一身份认证平台等统一平台，OA、教务、学工等业务系统，形成“统一、全面、融合”的信息化业务体系。在线课程平台资源丰富，累计建课770门，资源总量310G，学校获省级“专业升级和数字化改造”示范专业4个，省级精品在线开放课程17门，省级虚拟仿真实训项目9个。严格落实党委网络安全责任制，引入“智慧舆情”监测系统，利用防火墙、行为管理等手段进行网络安全防护。学校数据中心完成与“全国职业教育智慧大脑院校中台”的100%对接，同时建立数据一表通平台、数据决策中心和师生个人数据空间，强化数据综合应用，被教育部认定为“第一批职业院校数字校园建设试点”“职业教育信息化标杆学校”。

在“内涵发展，特色鲜明，治理有序，精品学校”的办学理念下，学校被教育部确定为建设行业实施技能型紧缺人才示范性培养培训基地、国家现代学徒制试点院校、首批国家示范职教集团、首批“1+X”证书试点院校，被辽宁省教育厅确定为辽宁省职业教育改革发展示范校，辽宁省高等职业教育兴辽卓越院校和兴辽卓越专业群建设单位。先后荣获“全国建设人才工作先进单位”“辽宁省职业教育先进单位” “全国职业院校学生工作创新十佳单位” “辽宁省大学生心理健康教育示范校”“辽宁省劳动教育示范校”等称号。

传承历史，开创未来。在新的发展时期，学校将秉承“诚信乐学 善建致用”的校训和“爱岗敬业、勤奋创新、忠诚奉献、担当配合”的城建奋斗精神，主动适应高等职业教育发展新常态，凝心聚力，奋勇拼搏，不断提高办学水平和人才培养质量，为把学校建设成为“特色鲜明、内涵丰富、省内知名、行业认可”的兴辽卓越高职院校而努力奋斗。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292