校园营销资源示例：安徽省-芜湖市 安徽师范大学 校园桌贴广告-校园营销资源介绍

安徽师范大学 校园桌贴广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:39.56%-女生:60.44%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:84.07%
国内升学率:28.96%
出国率:1.71%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府，坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省特色高水平大学重点建设高校，入选全国重点马克思主义学院（安徽省唯一）、全国首批省委宣传部与学校共建新闻学院试点单位（全国十所），荣获第二届“全国文明校园”称号。

学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。

在九十多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜、王星拱、杨亮功、程演生、陶因、张慰慈、丁绪贤、项南、许杰等一大批知名专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才30多万名。据不完全统计，毕业生中有中国科学院、中国工程院院士5位，中国社会科学院学部委员3人，国家杰出青年科学基金获得者53人，入选长江学者奖励计划36人。

学校现有文学院、马克思主义学院、法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、历史学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、新闻与传播学院、数学与统计学院、计算机与信息学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、地理与旅游学院、生命科学学院、生态与环境学院等18个学院以及天门山书院（未来技术学院）、继续教育学院、国际教育学院、教师教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院、附中、附小和附幼。

学校学科涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、交叉学科等12个门类，形成了博士、硕士、学士教育等不同层次，全日制高等教育、继续教育、留学生教育等不同类型的完整人才培养体系。入选安徽省高峰学科6个、高峰培育学科4个、特色学科专业（含培育）5个，进入ESI全球前1%学科6个，安徽省重点学科18个，省级学科建设重大项目3个。现有博士后流动站7个，博士学位授权一级学科12个，博士专业学位授权点2个，硕士学位授权一级学科30个，硕士专业学位授权点26个，本科专业89个。

学校现有教育部人文社会科学重点研究基地1个，教育部重点实验室1个，教育部国别和区域研究中心1个，省部共建协同创新中心1个，安徽省基础学科研究中心1个，安徽省重点智库1个，安徽省“2011协同创新中心”1个，安徽省高校人文社会科学重点研究基地5个，安徽省重点实验室7个，安徽省高校重点实验室4个，安徽省工程研究中心（工程实验室）7个，安徽省高校工程技术研究中心1个，安徽省哲学社会科学重点实验室1个，安徽省新型产业共性技术研究中心1个，安徽省乡村振兴协同技术服务中心1个。现有国家级一流本科专业建设点34个，省级一流本科专业建设点21个，国家级特色专业9个，国家级专业综合改革试点1个，国家级一流本科课程19门（国家级在线开放课程1门，国家级线下课程14门，国家级线上线下混合式课程4门），国家级精品课程8门，国家级精品资源共享课程8门，国家级精品视频公开课2门，国家级教学成果奖3项，国家级大学生校外实践教育基地2个，国家级实验教学示范中心1个，国家级双语课程1门，国家级规划教材6部，教育部卓越教师培养计划改革项目2项，教育部新工科研究与实践项目2项，教育部新文科研究与改革实践项目1项。

学校现有教职工2777人（不含“三附”），其中专任教师1900余人，教授、副教授及其他高级职称教职工近1100人。学校拥有院士1人，聘任院士2人，拥有“长江”7人，国家“杰青”9人，“万人计划”哲学社会科学领军人才2人、科技创新领军人才2人、教学名师2人、青年拔尖人才1人，文化名家暨“四个一批”人才2人，“千人”2人，中科院“百人”5人，“百千万人才工程”国家级人选7人，国家“优青”4人，海外“优青”1人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划9人，享受国务院“特殊津贴”16人，奥运冠军和世界冠军等3人，共有在职的省级以上人才称号（荣誉）教师600余人次。拥有国家级教学团队3个，全国高校黄大年式教师团队1个，省级教学团队57个，省级教学名师24人，省级教坛新秀45人。各类在籍学生54000余人，其中普通本科生33500余人、研究生8540余人（其中博士研究生510余人）、留学生近200人、继续教育学生12000余人。

校园占地总面积202.43万平方米，建筑面积123.51万平方米，固定资产总值39.59亿元，其中教学科研仪器设备总值8.14亿元。学校图书馆是全国古籍重点保护单位，藏书丰富，种类齐全，现有纸质图书306.76万册，电子图书259.48万种，电子期刊6.89万种，数据库106种，古籍总量19.56万册，其中普通古籍17.49万册、善本古籍0.88万册、新古籍1.19万册，《洪武正韵》为国内唯一不配不补全本。学校办有安徽师范大学出版社和《安徽师范大学学报》《高校辅导员学刊》《中国诗学研究》《学语文》《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊、报纸。

学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省国际交流合作基地、安徽省汉语国际推广中心。学校先后接收60多个国家（地区）的长短期进修和学历教育留学生5000余人次，与美国、英国、法国、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、韩国、马来西亚等国家（地区）的几十所高等院校、科研机构、学术团体和教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯•达尔文大学共建了孔子学院、在乌克兰扎波罗热国立大学设立了孔子课堂。拥有教育部中外合作办学本科、硕士项目各1个。

学校拥有教育部高校思想政治工作队伍培训中心、国家语言文字推广基地、教育部全国普通高校中华优秀传统文化传承基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、全国智慧教学示范基地、全国高校毕业生就业能力培训基地、全国“青年马克思主义者培养工程”研究培训基地、全国卓越中学教师培养计划、教育部体育美育浸润行动计划、国家社会工作专业人才培训基地、国家社会体育指导员培训基地、国家体育总局安徽省特种行业职业技能培训基地、国家体育总局文化研究基地、国家体育总局足球D级教练员培训考试基地、国家级大学生理科实践教育基地、全国社会组织教育培训基地、安徽省高校师资培训中心等社会服务平台。

奋进新征程，勇担新使命。学校正在高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，牢记初心使命，锐意改革创新，纵深推进大学生护航、基础教育振兴、学科振兴“三大行动计划”，全面实施立德树人、科技创新、强基兴师、开放发展、管理赋能、文化引领、共建共享“七大工程”，以高质量党建引领和保障学校高质量发展，为加快高水平大学建设、全力争创“双一流”而团结奋斗，努力为谱写中国式现代化安徽篇章作出新的更大贡献！（更新时间：2025年6月）

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292