校园营销资源示例：江苏省-镇江市 江苏科技大学 校园桌贴广告-校园营销资源介绍

江苏科技大学 校园桌贴广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:65.55%-女生:34.45%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:94.74%
国内升学率:29.62%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

江苏科技大学坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工科为主、特色鲜明的普通高等学校，是江苏高水平大学建设高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、教育部卓越工程师教育培养计划高校，是江苏省人民政府分别与国家国防科技工业局、中国船舶集团有限公司共建高校。

学校办学历史源远流长，多源合流，文化底蕴深厚。学校源自1933年上海市私立大公职业学校，1953年组建成立新中国第一所造船中等专业学校——上海船舶工业学校，于1970年迁至镇江，1971年更名为镇江船舶工业学校，1978年升格为本科院校并定名为镇江船舶学院，1993年更名为华东船舶工业学院，江泽民同志亲自题写校名。学校曾隶属中国船舶工业总公司，1999年调整为中央与江苏省共建、以江苏省管理为主；同年，江苏省江海贸易学校并入，2000年中国农业科学院蚕业研究所与学校合并，2004年更名为江苏科技大学，2021年入选江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。2023年，学校第四次党代会确立了“全面建成特色鲜明的国际知名高水平大学”的长远奋斗目标。

学校坚持为党育人、为国育才，是一所以“船舶、海洋、蚕桑”为特色优势，具有本硕博完整培养体系的行业特色型大学。学校1978年开始招收培养本科生，1993年取得硕士学位授予权，2008年取得博士学位授予权。学校现有在校普通本科生25000 余人，博士、硕士研究生6000余人，本、硕、博学历留学生680余人；在张家港举办了独立学院——江苏科技大学苏州理工学院，在校学生5400余人。现有镇江长山、梦溪校区和张家港校区以及上海办事处，占地3979亩。

学校作为江苏省唯一一所以船舶与海洋工程装备产业为主要服务面向的行业特色型大学，是全国相关高校中船舶工业相关学科专业设置最全、具有船舶特色整体性和应用性优势的高校之一。现有博士后科研流动站4个，一级学科博士学位授权点6个，博士专业学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点26个，硕士专业学位授权点19个，本科专业76个。工程学、材料科学、化学、计算机科学、环境与生态学、植物学与动物学、农业科学7个学科进入ESI学科全球排名前1%。现有国家国防特色学科5个，江苏省高校优势学科3个，江苏省“十四五”重点学科9个；教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业3个，国家级一流本科专业建设点21个，国家级一流本科课程15门。通过国际国内工程教育专业认证专业14个，教育部“四新”建设项目4项。

学校重视师资队伍建设，深入推进人才强校战略。现有教职工2500余人，其中专任教师1900余人。具有正高职称人员270余人，副高职称人员800余人，博士1400余人。拥有海外院士、外籍院士5人，国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、新世纪百千万人才工程第一层次人选、教育部“长江学者奖励计划”青年学者、国家“万人计划”青年拔尖人才等国家级人才20余人，省部级重要人才240余人；拥有江苏省“333工程”领军型人才团队，省高校“青蓝工程”优秀教学团队、省优秀科技创新团队、省哲学社会科学优秀创新团队、省“六大人才高峰”创新人才团队等27个。

学校拥有完备的教学、科研设备和研究平台，是“高等学校学科创新引智计划”（“111”计划）依托高校，有1个国家级创新创业教育实践基地，15个国家级、省部级实验教学示范中心，10个国家级、省部级重点实验室和工程实验室，30个国家级、省部级研究中心，2个江苏省重点产业学院建设点，1个江苏省大学生创新创业实践教育中心，1个江苏省高校哲学社会科学重点研究基地和1个江苏省高校哲学社会科学重点研究（建设）基地。学校主办有《江苏科技大学学报（自然科学版）》《江苏科技大学学报（社会科学版）》《蚕业科学》《中国蚕业》《粮油科学与工程》等公开出版学术刊物。

学校始终把立德树人作为根本任务，全面落实人才培养中心地位，建设一流本科教育，努力培养适应社会和行业发展需要、具有创新意识的创新型人才，享有“中国造船工程师摇篮”的美誉。已为船舶工业、国防建设和经济社会发展培养了22万余名应用创新型人才，涌现出国防、海军现代化建设一系列大国重器的总建造师、总工艺师以及LNG船、豪华客滚船、邮轮、极地邮轮、科考船等船舶领域设计、制造行业精英。累计获国家级教学成果奖3项，省级教学成果奖17项，省级研究生教育改革成果奖7项。获第四届全国高校教师教学创新大赛全国一等奖2项。获大学生学科竞赛全国性奖项1500余项，其中中国国际大学生创新大赛全国金奖7项；全国大学生数学建模竞赛一等奖4项；全国大学生英语竞赛特等奖17项；“挑战杯”创业计划竞赛全国金奖1项、课外学术科技作品竞赛全国特等奖1项，3次捧得全国“优胜杯”。位列中国研究生创新实践系列竞赛2024年度研究生培养单位年度贡献力TOP50第14位，2023年全国普通高校大学生竞赛榜单（本科）第67位。2024届本科毕业生近30%的学生在国内外知名高校继续深造学习，毕业去向落实率每年保持在95%以上。

学校立足“船舶、海洋、蚕桑”特色优势，不断提升科技创新能力，注重将应用基础研究、技术创新、高新技术成果推广应用紧密结合，全力服务国家重大战略需求。累计获国家科技进步特等奖2项、二等奖2项，国家技术发明二等奖1项。以第一单位获中国专利银奖1项、省部级一等奖5项、二等奖22项。牵头主持科技部重点研发计划7项，国家自然科学基金重点项目7项、国家社会科学基金重点项目4项，牵头承担工信部先进制造业集群项目、省部级重点项目等14项，国家国防科技工业局特色学科条件建设项目1项。主持完成的“大型挖泥船综合控制与关键装备保障一体化系统及应用”全面替代国外进口，参与超深水半潜式钻井平台、“蛟龙号”载人潜水器、“奋斗者”号全海深载人潜水器、耙吸挖泥船动力定位动态跟踪系统、国产首艘大型邮轮、大型集装箱船等装备研发，研制的数字化设计与制造系统、高效焊接装备、船舶企业管理软件等广泛应用于各大船舶企业，舰船后勤综合保障系统国内领先。学校蚕业研究所是我国唯一的国家级蚕业研究所，建有世界最大的蚕桑种质资源库，是世界蚕桑种质资源保存与研究中心、蚕桑科技研究中心和蚕桑国际合作与交流中心，研发提供中国乃至世界主要的蚕桑品种与栽桑养蚕技术。习近平主席访问古巴期间，赠送给古巴革命领袖菲德尔·卡斯特罗的桑树种子就来自学校。

学校一贯重视与海内外的交流与合作，坚持国际化、开放式办学，不断拓宽办学途径。学校牵头成立了中国船舶与海洋工程产业知识产权联盟、江苏省船舶与海洋工程设计研究院，与中国船舶集团有限公司共同建设船海装备先进制造技术创新中心；与中国船舶集团有限公司、中国农业科学院、中国海洋石油集团、中国船级社、江苏省粮食局等单位建立了战略合作关系。与江南造船（集团）有限责任公司、沪东中华造船（集团）有限公司、上海外高桥造船有限公司、大连船舶重工集团有限公司、昆明船舶设备集团有限公司、招商局重工（江苏）有限公司、扬州中远海运重工有限公司等一批著名企业建立了长期合作关系。学校承办中国船舶工业工程师继续教育学院。学校获得中国港澳台地区招生资格，建有海外教育学院，招收本硕博全日制海外留学生，与澳大利亚、新西兰、俄罗斯、乌克兰、美国、英国等16个国家的60余所高校积极开展包括中外合作办学、学分衔接、学生交流等多种形式的教育合作。中乌、中澳合作办学项目为江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程项目。中俄合作培养项目获批国家留学基金委“促进与俄乌白国际合作培养项目”公派学生出国留学资格。

学校连续多年被评为江苏省文明单位、江苏省文明校园，先后荣获江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省科技创新先进单位等荣誉称号。

在长期的办学历程中，学校始终与时代同呼吸、与民族共命运，秉承“笃学明德、经世致用”的校训，大力弘扬“江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”的“船魂”精神，以服务国家海洋强国战略、“一带一路”倡议和社会进步为己任，为我国船舶工业、国防现代化和经济社会高质量发展作出了积极贡献。展望未来，学校将继续坚持“以师生为中心”理念，走与行业、区域融合发展之路，全面开创高水平大学建设新局面，为中国式现代化作出新的贡献。（注：主要数据截止更新日期为2025年5月）

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292