天府新区航空旅游职业学院 校园桌贴广告-校园营销资源介绍
学校标签
专科（高职）,财经类,民办
男女比例
男生:50.74%-女生:49.26%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:90.49%
国内升学率:16.05%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告
媒体优势
校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
一、学校简介
天府新区航空旅游职业学院是经省人民政府批准设立（川府函〔2018〕77号），并经教育部同意备案的以航空及旅游专业为特色的全日制普通高等院校，直属四川省教育厅管理。学校国标代码为：4151014645，招生代码为：5783。
天府新区航空旅游职业学院由四川东星航空教育发展有限公司（东星航空教育集团）举办，其办学历史可以追溯到2006年创立的眉山华西航空旅游学校。2018年4月，四川东星航空教育发展有限公司设立眉山东星航空职业学校（全日制中等职业学校），与天府新区航空旅游职业学院一体化办学，实现中高职衔接。
东星航空教育集团在董事长辜英智及其他领导的带领下，始终坚持贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，践行“厚德、求实、创新、尚美”的校训，立足四川、面向西南、服务全国，突出“外树形象、内塑灵魂”“培养符合新时代民航及旅游单位所需的绅士与淑女”特色。
办学16年来，东星航空教育集团培养了上万名民航及旅游业服务人才，为我国民航及旅游事业的发展做出了积极的贡献。回顾过去，东星航空教育集团风雨兼程，取得了辉煌的成就；展望未来，我们满怀豪情，开启新征程，谱写新篇章，走进新时代！
二、校徽和校训
（一）校徽
“太阳，祥云，凤凰”，天府新区航空旅游职业学院的logo。
该图案由学校董事长辜英智亲自设计（在仁寿师范学校时，潜心学习美术油画，有一定艺术基础，工作之余，也笔耕不断）。其设计灵感来源于成都金沙遗址出土的巴蜀文化图腾“太阳神鸟”，涉取传统文化之精华，古为今用。“太阳神鸟”图案也是成都航空有限公司的徽记。
图案设计成形后，经重庆市版权局、国家版权局登记成功。最终，由商标注册的最高机关——国家知识产权局颁发该图案的《商标注册证书》，共历时两年。
该图案作为天府新区航空旅游职业学院的logo，寓意学校像旭日初升、朝气蓬勃。九朵祥云，生生不息；彩云飘扬、吉祥如意。凤凰是太阳之精，光明使者，百鸟朝凤。
颜色为中国传统的大红，具有吉祥、圆满、祥和、幸福的寓意。学校的logo图案也寄寓着全体天府航空人立志蓝天、追求理想、服务社会的真挚情怀和对教育事业的永恒追求。
（二）校训：厚德、求实、创新、尚美
1.厚德
厚德源自《周易大传》：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。其意为：天体运行，永无已时，君子法天故应奋斗不止；地势平阔，赞育万物，君子法地，故应兼容并包。其中自强不息即永远奋斗，勇敢面对自然和社会的挑战，表现了中华民族所具有的旺盛生命力和拼搏抗争精神。厚德载物即包容万物，以和为贵、以忍为高，表现了学校师生应具有的宽广胸襟和海纳百川的包容精神。
2.求实
实事求是，一切从实际出发。即从学校的实际出发，从个人的实际出发，遵循客观规律，脚踏实地地干实事。
3.创新
创新是事业的灵魂。创新就要创一流的科研成果，培养一流的创新人才，培育一流的先进文化。学校要成为创新的基地，成为国家创新体系的重要组成部分。
4.尚美
尚美，美是一种高尚的人生境界。美涵括着心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容，它既是外在的、物质的，也是内在的、精神的，尚美与求实互相呼应，互相补充。尚美是我校培养新时代“绅士和淑女”的具体体现。
（三）学校形象传播语：大美天航，自由飞翔
“大美”与学校校训中的“尚美”相呼应，既涵盖了师生的外在美、学校的环境美，更是包含了师生与学校共有的文化内涵与底蕴。在这样一种“美”的烘托下，寄予学校师生在广阔蓝天逐梦飞翔的美好未来。
（四）集团标识
“麦穗、五星、飞机、红日”，四川东星航空教育集团的logo。一架承载着集团希望的飞机在五颗五角星的照耀下随着太阳一同升起，寓意着集团的发展蒸蒸日上；“五角星”既象征性集团沐浴着祖国母亲的光辉，又象征着集团办学的学子来自五湖四海、飞向五湖四海。“ESAC”是东星航空教育集团（East Star Aviation Company)的简称，在象征着“收获与和平”的麦穗的包围下，寓意着集团将培养越来越多承载祖国希望的优秀学子。
（五）集团形象传播语：东星航空，心灵相通
集团办学10多年来，培养了数以万计的优秀学子，“东星航空”既是标识，更是品牌。“心灵相通”寓意东星航空教育集团严格按照教育主管部门的要求规范办学，贴近师生心灵，与家长相通，与社会相通，代表着集团旗下院校全体师生心心相印、努力奋斗拼搏的精神。
三、学校理念
1.办学定位
认真贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务，立足四川、服务民航、特色鲜明、师生满意、社会认可。
2.办学目标
建设适应高等职业教育发展需要，体现行业及专业特色的办学理念，致力于打造国内航空旅游特色鲜明的高水平“人文、和谐、 学习、 奋进、创新”的新型高等职业学院。
3.办学理念
以学生为中心，以教师为主体，以育人为根本，以创新为动力，以质量为生命，以特色促发展，立足民航、服务社会、面向全国。
4.学校精神
坚韧不拔 自强不息
5.教风
敬业 仁爱 进取 奉献
6.学风
尊师 律己 勤学 强技
7.办学特色
纪律严明、礼仪规范、产教融合、双师双证、成人成才、就业与升学并举。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：四川省-眉山市 天府新区航空旅游职业学院 校园桌贴广告-校园营销资源介绍。
