大连外国语大学 校园框架广告–校园营销资源介绍
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男女比例
男生:24.84%-女生:75.16%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:86.57%
国内升学率:13.17%
出国率:12.16%
以上数据来自2023年就业质量报告
媒体优势
校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
大连外国语大学于1964年在周恩来总理的亲切关怀下成立，迄今已有60年历史。作为东北地区唯一一所公立外国语大学，学校始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，回应时代需求，响应国家号召，服务民族复兴，在强国建设中展现“大外作为”。学校应国家外交事业需求而成立，时名大连日语专科学校，1970年更名为辽宁外语专科学校，1974年开办本科教育，1978年更名为大连外国语学院，2013年更名为大连外国语大学，目前已发展成为以外语为主，拥有文学、经济学、管理学、工学、法学、艺术学等学科的多科性外国语大学，外国语言文学学科为辽宁省“双一流”建设学科“国内一流学科”建设对象。建校以来，共为国家培养了7万余名高素质人才，毕业生活跃在外交外事、外经外贸、教育科技等领域，服务于国家高水平对外开放和经济社会发展。学校回应国家战略和新时代需求，为国家培养有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型、国际型、应用型人才，先后有百余名毕业生进入外交部工作。
学校有旅顺校区和中山校区，总占地面积126万平方米，建筑面积47万平方米。学校下设22个教学单位，设有“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目，有6个一级学科硕士点、20个二级学科硕士点和9个专业学位硕士点。现有44个本科专业，覆盖16个外语语种。全日制在校生14500人，其中本科生12587人、硕士研究生1620人、博士研究生54人、留学生196人。现有专任教师746人，其中教授83人、副教授246人；具有博士学位教师356人、具有硕士学位教师357人。拥有国家级教学名师1人、国家高层次人才1人、国务院政府特殊津贴专家1人、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会及分委会委员7人、辽宁省教学名师23人、辽宁省优秀专家2人、辽宁省特聘教授2人、辽宁省攀登学者1人、辽宁省“兴辽英才计划”领军人才1人、辽宁省“兴辽英才计划”文化名家暨“四个一批”青年英才1人、辽宁省优秀教师10人、辽宁省百千万人才工程人选67人等各类优秀人才。
学校本科教育教学改革成绩显著。荣获3项国家级教学成果奖、73项省级教学成果奖。拥有12个国家级一流本科专业建设点、6个省级一流本科专业建设点、4个国家级特色专业、3个省级本科优势特色专业、5个省级本科示范性专业、4个省级本科综合改革试点专业、2个省级本科课程体系国际化试点专业、2个省级向应用型转变示范专业、1个省级创新创业教育改革试点专业。现有5门国家级一流本科课程、130门省级一流本科课程、100门自建优质在线课程。拥有1个全国高校黄大年式教师团队、1个省级高校黄大年式教师团队、2个国家级虚拟教研室、5个省级虚拟教研室、1个省级课程思政教学研究示范中心。共有32部教材获批国家级、省级规划教材，8部教材获评首届辽宁省教材建设奖。近年来，毕业生年度就业去向落实率平均在93％左右。
学校科研成果丰硕。设有东北地区首家国家语委科研机构“中国东北亚语言研究中心”，辽宁省人文社会科学重点研究基地“比较文化研究基地”，辽宁省重点实验室“同声传译实验室”和“新文科数字人文创新实验室”。现有45个科研机构，其中在教育部备案的研究中心7个、省级科研机构12个、市级科研机构8个。2018年以来获批省级以上科研项目481项，其中国家社科基金重大项目1项、重点项目2项。53个优秀科研成果获辽宁省政府奖，400余项学术成果获市级以上科研奖励。学校主办的《外语与外语教学》入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中文核心期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊、全国高校百强社科期刊；《东北亚外语研究》《语言教育》为中国人文社会科学期刊AMI综合评价语言学类扩展期刊和入库期刊。
学校国际化办学特色鲜明。与41个国家和地区的260余所高校和机构建立了友好合作交流关系。在海外10个国家设有10所孔子学院、1家网络中文课堂。学校是上合大学中方校长委员会主席单位、辽宁省孔子学院合作大学联盟理事长单位；设有教育部中俄大学生交流基地、教育部高层次国际化人才培养创新实践基地、中外语言交流合作中心国际中文教育实践与研究基地、辽宁省国际型外语人才培养模式创新实验区等多个国际化平台，与世界俄语基金会合作建设俄语中心。以交换留学、本科双学位、本硕连读、硕博连读、国际实训等培养模式，与国外知名院校联合培养本科生、研究生。近年来，年均执行国际交流派出项目150余个，派出900余名学生赴海外学习和实习实践；每年有近70个国家的1500余人次国际学生来校学习、交流。
学校秉承“崇德尚文、兼收并蓄”的校训，遵循“育人为本、质量至上、突出特色、科学发展”的办学理念，始终坚持以人才培养为中心，把高质量发展作为教育教学生命线，全面落实立德树人根本任务，以培养“三有三型”人才为目标，以国际化与数字化、外国语言文学学科与中国语言文学学科、中国国情研究与国别区域研究三个“双轮驱动”为抓手，深入实施“专业立校、学科强校、开放兴校、文化育校”发展战略，朝着全面建成东北亚区域特色鲜明的高水平应用型外国语大学的目标不断迈进。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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