校园营销资源示例：河北省-石家庄市 河北中医药大学 校园桌贴广告-校园营销资源介绍

河北中医药大学 校园桌贴广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,医药类,公办

男女比例

男生:28.90%-女生:71.10%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:84.20%
国内升学率:23.80%
出国率:0.00%
以上数据来自2021年就业质量报告

媒体优势

校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

河北中医药大学始建于1956年，初名河北省中医专科学校，校址在河北省保定市，1957年开始招收中医学专业本科生，1958年定名为河北中医学院。1962年与天津中医学院合并，校名为天津中医学院，隶属河北省。1969年天津中医学院整建制迁至石家庄市，与河北医学院合并组建为河北新医大学。1983年恢复独立设置开始招生。1995年与河北医学院、石家庄医学高等专科学校合并组建为河北医科大学。2013年重新恢复河北中医学院设置，2023年6月，经教育部批准，更名为河北中医药大学。建校60余年来，虽历经分合，但中医药本科教育持续开展，培养出包括中国工程院院士石学敏、吴以岭、张英泽，国医大师李士懋、李佃贵在内的数万名优秀人才。现为河北省人民政府与国家中医药管理局共建高校、河北省属重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、博士学位授予单位、教育部卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校、中医学专业“5+3”一体化培养院校，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。

学校拥有杏苑、橘泉、祁州、东垣四个校区，总占地面积596855.63平方米（895.28亩），建筑面积39.88万平方米，主校区为杏苑校区，位于石家庄市鹿泉区杏苑路，环境优雅，风景宜人；橘泉校区位于石家庄市桥西区新石南路，毗邻火车站，交通便利；祁州校区位于千年药都安国市，中医药文化浓厚，区位优势明显；东垣校区位于石家庄市中山路，为临床教学主阵地。教学科研仪器设备总值3.81亿元。图书馆馆藏纸质图书110.34万余册，其中线装古籍图书2.32万册，珍善本1368册。现有直属附属医院3所，非直属附属医院9所，教学医院18所，社区实践教学基地9个，药学类专业实习基地21个，其他实习实训基地20个，其中5个获批省级研究生实践培养基地。

学校设有基础医学院、中西医结合学院、针灸推拿学院、药学院、护理学院、研究生学院、继续教育学院、国际教育学院、马克思主义学院、临床医学院、体育教学部、人文管理系12个教学机构。形成了普通本科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育等多层次、多类型的办学格局。全日制在校生9917人，其中普通本科生8603人，硕博研究生1314人。

学校开设中医学、中西医临床医学、中药学、护理学、针灸推拿学、康复治疗学、中药资源与开发、医学检验技术、医学影像技术、生物工程、中药制药、中草药栽培与鉴定、口腔医学技术、中医儿科学、中医养生学、中医康复学、中医骨伤科学、药学、助产学、应用心理学、健康服务与管理、汉语国际教育、公共事业管理23个本科专业，涵盖医学、理学、工学、管理学、文学5个学科门类。强化以中医学、中西医结合、中药学等中医药学科为主体的特色优势专业建设，注重中医经典能力和临床实践能力培养。拥有中医学、中西医临床医学、中药学、护理学、针灸推拿学5个国家级一流本科专业建设点，国家级特色专业1个，国家级一流本科课程6门，国家级课程思政示范课程1门，国家中医临床教学培训示范中心1个，省级一流本科专业建设点8个、省级品牌特色专业2个、省级本科教育创新高地2个、省级专业综合改革试点2个，省级实验教学示范中心4个，省级一流本科课程17门、省级精品课程12门，省级课程思政示范课程27门。

拥有国家中医药管理局高水平中医药重点学科3个，国家中医药管理局中医药重点学科7个，河北省重点学科2个，河北省一流学科建设项目3个，河北省人民政府与国家中医药管理局共建中医药重点学科6个，河北省中医药重点学科2个，国家临床重点专科（中医专业）4个，国家中医药管理局重点专科7个，河北省重点中医专科17个。拥有中医学、中西医结合2个一级学科博士学位授权点与中医博士专业学位授权类别，中医学、中西医结合、中药学3个一级学科硕士学位授权点与生物与医药、护理、中医、中药、医学技术、针灸6个硕士专业学位授权类别，共涵盖博士学位授权点24个、硕士学位授权点34个。获批中西医结合博士后科研流动站。

学校构建了较为完整的科研创新平台服务体系，现有国家中医临床研究基地1个；国家中医药管理局中医药重点研究室1个，河北省重点实验室6个、工程实验室1个、工程研究中心1个、技术创新中心6个、产业技术研究院1个、国际科技合作基地3个；河北省协同创新中心1个、高等学校人文社会科学重点研究基地1个。

学校现有在编教职员工3132人（含直属单位），学校拥有专任教师775人，其中，正高职190人（含教授158人），副高职261人，博士学位286人，硕士学位410人。

学校拥有一支学养深厚的研究生导师队伍，其中，博士生导师98人、硕士生导师691人。拥有一批学识渊博、享有盛誉的名医名师，李士懋、李佃贵教授分别于2014年、2017年被授予“国医大师”荣誉称号，李佃贵、方朝义教授2016年12月被评为“全国中医药高等学校教学名师”，梅建强教授2020年9月荣获“全国优秀共产党员”“全国抗疫优秀先进个人”荣誉称号，同时拥有包括国务院政府特殊津贴专家、全国名中医、“新世纪百千万人才”国家级人选、全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师、全国优秀教师、国家青年岐黄学者、全国优秀中医临床人才以及省管优秀专家、省级教学名师等各类人才工程专家人选共计100余人。中国高等教育学会发布的《全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012—2020年）》结果显示，我校在全国新建本科院校教师教学竞赛状态数据中总分排名第一。

学校坚持对外开放，是全省最早开展国际交流与合作的高校之一。与巴西戈亚斯联邦大学联合创办拉美地区首家中医孔子学院，捐建的河北中医药大学—戈亚斯联邦大学中医诊疗中心揭牌投用，与十余个国家的20所大学、医疗科研机构、国际组织建立了友好合作关系。积极参与“一带一路”教育行动，与韩国、美国、新西兰、巴西等多个国家开展学术交流。

学校认真贯彻习近平总书记关于高等教育和中医药的重要论述，落实立德树人根本任务，秉承“博学求源，厚德济世”校训，恪守“传承与创新并重，科学与人文相融”办学理念，坚持“以学生为中心”，遵循中医药教育和人才成长规律，深入推进院校教育与师承教育相结合培养模式改革，深入实施中医药人才培养“扁鹊计划”，深化医教协同，注重学生综合素质和个性发展，不断提升办学水平。学生社团蓬勃发展，社会实践、志愿服务丰富多彩，创新创业能力不断提高，在全国中医大学生临床能力大赛、《黄帝内经》知识大赛、“中医药社杯”“挑战杯”“创青春”等多项竞赛中取得优异成绩。毕业生专业能力强、综合素质高，受到用人单位的高度肯定。

作为中医药的重要发祥地和中医鼻祖扁鹊故里，河北中医药文化底蕴深厚，历代名医辈出，中药资源丰富，是全国有影响的中医药大省。面对中医药振兴发展和“双一流”建设的良好机遇，河北中医药大学将进一步发扬优良的办学传统和作风，全面建设高水平有特色中医药大学，为谱写中国式现代化建设河北篇章作出新的更大贡献。

（数据截止日期2024年9月20日）

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292