校园营销资源示例：辽宁省-阜新市 辽宁工程技术大学 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

辽宁工程技术大学 校园营销活动场地–校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:67.00%-女生:33.00%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:85.91%
国内升学率:16.54%
出国率:0.27%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

覆盖教室、礼堂报告厅、体育馆、操场、广场等多类校园营销活动场地，这些校园营销活动场地可根据营销活动的创意主题与预计到场人数，精准匹配动线与区位，完美适配新品发布会、巡回路演、社团共创、快闪打卡、试吃试用、赛事联动等多种营销活动形态。“主会场 + 外围触点” 的校园营销活动场地组合式布置，能为创意落地提供核心空间支撑，天然放大创意的曝光半径与互动密度，让创意在场地场景中更直观地触达学生群体。
对接校内全链路资源，手握针对校园营销活动场地的专属审批材料清单、时间轴把控与沟通话术等标准化工具，能快速联动校内相关方明确校园营销活动场地的使用规则、时间窗口、用电与噪声边界，大幅减少因场地沟通产生的成本与不确定性。针对开学季、招新季、毕业季等高峰档期，更有成熟的校园营销活动场地预排机制，提前锁定核心校园营销活动场地，确保创意能按计划在适配的场地中落地执行，避免优质创意因场地问题被迫妥协。
深植学生兴趣图谱与圈层文化资源，围绕不同产品品类与营销活动创意主张，在校园营销活动场地内设计了丰富的可复用互动玩法 —— 打卡任务、积分兑换、盲盒抽奖、社团共创、校园挑战赛等。这些玩法与校园营销活动场地的特性深度绑定，比如操场适合赛事类创意互动、礼堂适配发布类创意环节、广场适配快闪类创意场景，自然打通品牌权益与活动节奏，既借助场地属性高效聚集人流，又通过创意互动实现深度转化，让校园营销活动场地成为创意落地的 “载体” 而非单纯的 “空间”。
联动校媒号、学生社群等多元传播触点，围绕校园营销活动场地与创意设计 “预热 — 现场 — 回流” 的完整内容传播链路。活动前依托触点突出校园营销活动场地的特色与创意亮点完成预热招募，用 “在体育馆办的沉浸式体验活动”“操场的趣味挑战赛” 等场地 + 创意组合吸引关注；活动现场以校园营销活动场地内的创意场景为核心，搭配短视频脚本、照片分镜、话题标签促进二次扩散，让场地中的创意细节形成传播热点；活动后沉淀包含校园营销活动场地创意呈现的图文、短视频素材，延长创意与场地价值的影响周期。
为校园营销活动场地配套了标准化的数据度量体系与采集工具，覆盖校园营销活动场地内的到场量、停留时长、互动频次、线索留存、试用转化、私域沉淀、复购跟踪等核心指标 —— 这些数据直接反映创意在场地中的落地效果。通过校园营销活动场地内的签到系统、二维码分流、任务打卡、问卷回收等工具实现数据闭环，支持按校园营销活动场地的场次、校次、玩法做多维度对比分析，精准洞察 “哪种场地更适配哪类创意”“场地哪个区域的创意互动更受欢迎”，为下一轮校园营销活动场地的创意优化提供精准数据支撑。
物料与舞美资源品类齐全，可根据校园营销活动场地的大小、布局与创意需求定制 —— 主 KV、导视、背板、展台、道具、试饮试用台、手举牌、周边礼品、易拉宝 / 桁架等一应俱全，还配套适配场地的音视频设备、灯光及专业摄影摄像团队。统一出图打样、仓储运输的供应链能力，能确保物料精准匹配校园营销活动场地的创意定位，比如在报告厅用柔和灯光凸显发布类创意的专业感，在广场用醒目展台强化快闪类创意的吸睛度，减少返工的同时，保障多站联动营销活动中，不同校园营销活动场地的创意都能高效呈现。
为校园营销活动场地搭建了完善的现场安全风控资源体系，包含针对场地的标准化 SOP 与风险识别清单 —— 覆盖校园营销活动场地内的用电负载、消防通道、气候变化、设备稳固、人群疏导、噪声管理等关键风险点。同时备有适配校园营销活动场地的备用电源、替换物料、流程降级等应急资源，比如雨天为操场的创意赛事切换室内备选场地，设备故障时用简化物料保障核心创意环节，从容应对不确定情况，确保校园营销活动场地内的创意活动稳定运行、不打折扣。
拥有适配校园营销活动场地的 “标准化模块 + 定制化局部” 资源配置模式，校园营销活动场地的通用布置方案、物料结构、表单系统、互动机制、复盘模板等可直接复用。在多校巡回、周期性营销活动中，能显著摊薄单场校园营销活动场地的使用与布置成本，让同一创意可快速适配不同学校的同类场地 —— 比如在 A 校操场验证成功的赛事创意，能直接复用至 B 校操场，仅微调局部细节，实现同预算下更高的触达与转化效率，让创意通过场地快速复制放大。
储备有校园社团合作框架、年度活动日历、私域搭建与内容共创等长期运营资源，可依托这些资源提前规划不同学期的校园营销活动场地使用计划，联动社团在核心校园营销活动场地持续开展系列创意活动 —— 比如开学季在广场做迎新主题创意、毕业季在礼堂做成长主题活动，支撑品牌在不同节点通过 “场地 + 创意” 触达目标人群，助力搭建以 “校园营销活动场地创意活动驱动 — 内容沉淀 — 私域转化” 的长期增长链路。
但需要明确的是：校园营销活动场地只是营销活动执行层的基建，不是决定营销活动成败的关键。真正拉开营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意展开的校园营销活动场地规划、节奏设计与互动结构。校园营销活动场地决定 “营销活动可以在哪做、能做多大”，创意决定 “营销活动为什么值得做、学生为什么愿意走进场地参与”，这是营销活动从 “被看见” 到 “被记住、被转化” 的分水岭。
把一场营销活动想象成一幅油画：校园营销活动场地是画布，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触 —— 没有创意，校园营销活动场地里的色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。也许是一句能被反复引用的活动口号，也许是一个能在社群里自传播的场地互动，也许是一段让人愿意二次创作的场地创意内容模板。画布再大（场地再优质），若没有那束 “理解学生” 的光（创意），终究只是完成了一次场地物料摆放；当这束光打对位置，校园营销活动场地的每个角落都会因创意而鲜活，场地资源也因此被激活，转化随之变得顺理成章。
所以，先用创意定义营销活动的问题与人群，再依托校园营销活动场地去落地与放大创意；先把 “学生为什么愿意走进校园营销活动场地、来了为什么愿意多停留、停留为什么愿意带走” 这三件事想清楚，再谈校园营销活动场地的预算、物料与排期。以创意为锚、以校园营销活动场地为翼，让每一场依托校园营销活动场地开展的营销活动都能被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

学校创建于1949年，1978年被国务院确定为全国88所国家重点大学之一，1981年被批准为首批硕士学位授予单位，1993年被批准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位，1996年由阜新矿业学院更名为辽宁工程技术大学，1999年被批准设立博士后科研流动站，2012年辽宁省人民政府与原国家安全生产监督管理总局签署协议共建学校，2013年获批为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，2019年入选辽宁省国内一流大学重点建设高校，2024年机械工程、测绘科学与技术、矿业工程、安全科学与工程学科入选辽宁省新一轮“双一流”建设学科。

新中国成立前夕，为恢复生产、发展经济、支援和解放全中国，辽宁工程技术大学在人民解放战争的隆隆炮声里诞生。1947年，中共东北局生产委员会副主任陈郁同志（新中国成立后任国家首任燃料工业部部长）在鸡西市恒山矿区创办了“东北矿区工人干部学校”，并担任名誉校长，袁溥之任校长，是中国共产党在全国创办的第一所培养煤矿工人干部的学校。1948年秋，东北地区全境解放，为了支援全中国的解放和新中国成立后的经济建设、文化建设需要，东北行政委员会于1948年10月10日作出关于教育工作的指示，东北地区各大矿区，按照中央人民政府燃料工业部的要求，先后成立矿山工业专科学校或者职业学校。其中，阜新矿立中等技术专科学校1949年1月成立，抚顺矿山工业专门学校1949年3月成立，中国煤矿工人东北速成中学1953年5月成立。经过十年艰苦创业，调整改造，迁并建设，这四所学校变迁为鸡西煤矿学校、阜新煤矿学校、抚顺煤矿学校、沈阳煤矿工业学校。1950年代末，四校先后开启本科办学先河。1960年代初期，四所学校合并，成为东北地区唯一的矿业大学。学校合并后定址阜新，定名为阜新煤矿学院，郭沫若为学校题写了校名。1978年，学校更名为阜新矿业学院，叶剑英元帅亲笔为学校题写了校名。1996年，阜新矿业学院更名为辽宁工程技术大学。七十多年来，一代代辽工程人铸就了“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，形成了“诚朴求是 博学笃行”的校训，“团结勤奋、求实创新”的校风，为国家培养了30余万优秀毕业生，被誉为煤炭行业的“黄埔军校”。

1949年

建校时间

2830亩

占地面积

40000余人

在册学生

1700余人

专任教师

800余人

高级职称教师

5个

博士后科研流动站

8个

一级学科博士学位授权点

1个

博士专业学位授权点

21个

一级学科硕士学位授权点

10个

硕士专业学位授权点

4个

辽宁省“双一流”建设学科

32个

国家“双万计划”一流本科专业建设点

14个

专业通过工程教育认证（评估）

1949年

建校时间

2830亩

占地面积

40000余人

在册学生

1700余人

专任教师

800余人

高级职称教师

5个

博士后科研流动站

8个

一级学科博士学位授权点

1个

博士专业学位授权点

21个

一级学科硕士学位授权点

10个

硕士专业学位授权点

学校办学特色鲜明，已形成一校、两地（阜新市、葫芦岛市）、三校园（中华路校园、玉龙校园、龙湾校园）的办学格局，总占地面积2830亩。在沈阳建设辽宁工程技术大学高等研究院，在鄂尔多斯、乌鲁木齐分别建立鄂尔多斯研究院、新疆研究院。学校作为辽宁省地方高水平高校，被教育部确定为对口支援新疆工业学院、新疆工程学院高等学校，建设“宁夏高等研究院”和“内蒙古高等研究院”合作单位。现有在册学生40000余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生31000余人。教职工2098人，其中专任教师1704人，高级职称教师868人。学校拥有“长江学者奖励计划”讲席学者1人、青年学者1人，国家新世纪百千万人才工程3人，“国家特支计划”创业领军人才1人，国务院政府特殊津贴获得者58人，教育部新世纪优秀人才1人。学校5名教师入选中国科协“青年人才托举工程”，4名教师入选辽宁省学术头雁，拥有2个“兴辽英才”高水平创新创业团队，50名教师入选“兴辽英才”计划，14名教师入选“草原英才”工程（原 “英才兴蒙”工程），4名教师入选自然资源部高层次科技创新人才工程，3名教师被评为全国优秀教师， 132名教师入选辽宁省百千万人才工程；国家级教学名师1人，省部级教学名师41人，辽宁省攀登学者8人、辽宁特聘教授18人。拥有1个国家级教学团队、11个辽宁省教学团队、2个省级黄大年式教学团队。

学校着力加强“双一流”建设，形成了以工为主，工、管、理、经、农等多学科协调发展的学科专业结构体系。现拥有5个博士后科研流动站、8个一级学科博士学位授权点、1个博士专业学位授权点、21个一级学科硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点；拥有1个国家重点（培育）学科、4个辽宁省“双一流”建设学科、7个辽宁省重点学科；6个省级现代产业学院；32个国家“双万计划”一流本科专业建设点，14个专业通过工程教育认证（评估）；获批9门国家级一流本科课程、179门省级一流本科课程；拥有1个国家级实验教学示范中心、6个国家级工程实践教育中心、10个省级实验教学示范中心。建有6个国家级大学生实践基地、8个省级大学生实践基地；建有1个教育部重点实验室、1个国家地方联合工程研究中心、1个国家安全生产技术基础研究中心、1个省部共建协同创新中心，6个省级协同创新中心；建有国家大学科技园、国家级科技企业孵化器、国家技术转移示范机构、20个省级重点实验室、5个省级专业技术创新中心、4个省级工程研究中心，2个行业协会工程研究中心、1个省级社科基地、2个省级智库平台。

学校始终将科技创新视为发展的核心驱动力，在露天矿山开采、矿井灾害防治、北斗导航、智能矿山装备等领域具有明显优势和鲜明特色，获国家科技进步奖6项、省部级科技奖励共计115项，社会力量奖617项，相关成果广泛应用于国家能源集团、中煤集团、华能集团、鞍本集团等近300余家大型企业，为矿山行业的安全生产和可持续发展提供了坚实的理论支撑与技术保障，为地方经济建设和社会发展注入了强大动力，彰显了学校在科研创新方面的深厚积淀和卓越实力。

学校坚持把立德树人作为根本任务，推进“德智体美劳”五育并举向“五育融合”转变，以一流专业建设为引领，以专业认证为抓手，以产教融合、校企合作为路径，积极推进教育教学改革，培养理想信念坚定，具有“太阳石精神”、家国情怀和国际视野的应用创新型人才。2000年、2009年两次被教育部评为全国毕业生就业工作先进集体，2010年被教育部评为全国首批毕业生就业典型经验高校50强，2016年被教育部评为全国首批99所深化创新创业教育改革示范高校，2017年被教育部评为全国创新创业典型经验高校50强，2023年在《中国研究生创新实践系列大赛2023年度报告》中，学校喜获研究生培养单位年度贡献力百强、研究生培养单位质量贡献力百强单位。

面向未来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以推进“双一流”建设为牵引，以推动高质量发展为首要任务，以服务国家能源行业战略需求和辽宁全面振兴为价值使命，持续推进“五大发展战略”，着力实施“立足阜葫、东进沈阳、西出蒙新、贯通丝路”的新发展布局，在辽宁打造新时代“六地”、谱写全面振兴新篇章中勇于争先，在全面建成国内一流研究应用型大学的新征程上奋楫扬帆，为强国建设、民族复兴贡献辽工程力量！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292