校园营销资源示例：浙江省-宁波市 宁波工程学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

宁波工程学院 校园框架广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:58.34%-女生:41.66%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:93.87%
国内升学率:18.08%
出国率:3.52%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

宁波工程学院是经教育部批准设立，省市共建、以市为主的全日制普通本科院校、硕士学位授予单位。学校占地面积1800亩，设有风华校区、翠柏校区和前湾校区，现有19个二级教学机构，8个硕士学位点，51个招生本科专业，24个校一级学科，在校全日制本科学生17000余人，研究生203人；学校有教职工1472人，其中专任教师1194人,高级专业技术职务458人，博士680人。

学校“因甬而生”,1983年宁波高等专科学校作为宁波第一所以工科为主的高校，踏着改革开放的浪潮应运而生。学校“因德而立”，办学之初作为原联邦德国援建中国的四所高校之一，借鉴德国实施“工程师教育”成功经验和培养应用型人才教学体系，奠定了应用型的办学定位目标。学校“因用而强”,1997年成为全国示范性普通高等工程专科学校；2004年升格更名为宁波工程学院；2010年成为教育部首批61所“卓越工程师教育培养计划”实施高校；2016年入选国家产教融合建设高校；2021年获批硕士学位授予单位，同年入选国家教育强国项目和全国首批现代产业学院立项建设高校。

学校综合办学条件良好，基础设施齐备，现有教学科研仪器设备总值达5.6亿元。学校深化实施“人才强校”战略，聚焦国家重大发展战略、国际学术前沿以及区域重大需求，坚持“引育并举”，着力打造高水平应用型师资队伍。

学校重视学科建设，坚持工科为主，文、理、经、管多学科协调发展，目前，已经有“材料科学”“化学”“工程学”3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）全球前1%。学校对标省“315”科技创新体系，聚焦省“415X”先进制造业集群和市“361”万千亿级产业集群，重点打造“智能+”“纳米+”“安全+”“国际+”等四大学科集群。学校大力推进学科平台建设，2021年获批硕士学位授予单位及土木水利、工程管理2个专业学位硕士点，2024年获批应用统计、国际商务、新闻与传播、机械、材料与化工、交通运输6个专业学位硕士点和2个省级研究生联合培养基地。2024年，学校6个学科入选“十四五”省一流学科（B类）建设名单。2025年，学校9个学科列入宁波市高校学科专业“161”工程建设项目立项名单，其中，登峰学科（培育）1个、优势特色学科A类2个，优势特色学科A类（培育）2个以及优势特色学科B类4个。

学校获批省级以上科研平台11个，其中，参与建设的中国-中东欧国家创新合作研究中心经国家科技部批准落户宁波。杭州湾汽车学院和机器人学院分别入选国家级和省级现代产业学院建设点。教学改革和专业建设卓有成效，土木工程、计算机科学与技术、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、物流管理等5个专业入选国家级一流本科专业建设点，10个专业入选省一流本科专业建设点，4个专业入选省级优势特色专业，11个专业通过专业认证，国家级一流本科课程3门、省级一流课程122门，近三年获国家级教学成果奖和浙江省教学成果奖各2项。“以赛促教”蔚然成风，学校被认定为“浙江省课堂教学创新校”。

学校探索实施“科教产教双融合”、卓越工程师、新工科新文科等人才培养模式改革，培养具有应用研究能力和应用实践能力的复合型人才。建校以来培养了10万余名各类高素质人才，考研录取率逐年攀升。学生在毕业当年就业率95%左右，留甬率50%以上。学校重视创新创业教育，拥有共建国家级大学科技园1个，国家级众创空间风华青创园、海蓝宝众创空间等2个。在2023年度全国普通高校大学生竞赛排行榜中位列全国第132位，全省第6。

学校加强科研基地和队伍建设，大力开展应用研究和科技开发，荣获国家科学技术奖2项。近五年获省部级及以上科研成果奖21项，市级科研成果奖24项；一批高水平论文发表于国内高水平期刊和国际顶尖期刊，有效发明专利650项；学校承担省部级以上项目200余项，2020年获市顶尖人才项目支持。

学校全面融入地方经济社会发展，主动面向地方经济社会发展主战场，攻坚临港石化、智能制造、港航物流等地方支柱产业，和轨道交通、港口桥梁等地方重大基础设施建设中亟需解决的关键核心技术，以重点产业产学研协同创新为支撑，推动技术成果转化落地。近五年，学校共服务企业2000家左右，建成杭州湾汽车学院、绿色石油化工产业学院、机器人学院等一批国家、省、市级现代产业学院；校地共建中乌新材料研究院、象山研究院、奉化研究院等地方研究院；建立汽车碰撞安全与轻量化研究所、区域发展与共同富裕研究院、“一老一小”发展研究院、乡村振兴研究院等一批立足产业服务与社会建设的研究机构。

学校广泛开展对外合作，借鉴国外先进经验，强化外向型办学特色，与美国特拉华州立大学、韦恩州立大学等合作举办会计学、信息与计算科学、机械设计制造及其自动化等专业；与30多个国家和地区的130多所院校建立了校际合作关系，培养了来自70多个国家的近800名国际学生。学校在位于加勒比海的北美洲国家格林纳达建有孔子学院1所。重视与海外的科技合作与人才交流，与市科技局共建中国-中东欧国家创新合作研究中心等国家级科技合作平台。

学校坚持文化育人理念，弘扬“讲实求精”的学校精神，践行“知行合一”的校训，重点打造“工匠精神”“阳明文化”等校园文化品牌，多层次构建特色鲜明、文明和谐、健康向上的校园文化氛围，积极发挥环境育人的功能，全面提高学生综合素质。

展望未来，宁波工程学院将锚定目标、创新实干、坚毅前行，坚持把立德树人作为根本任务，突出地方性、应用型和国际化特色，为地方经济建设和社会发展服务，坚定不移地朝着建成一流应用型大学的目标奋勇前行。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292