校园营销资源示例：北京市 北京联合大学 校园桌贴广告-校园营销资源介绍

北京联合大学 校园桌贴广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,公办

男女比例

男生:41.39%-女生:58.61%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:96.37%
国内升学率:6.30%
出国率:3.30%
以上数据来自2021年就业质量报告

媒体优势

校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

北京联合大学是一所集经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等多学科协调发展的综合性大学，也是北京市最大的市属综合性大学，是北京市重点建设的高水平应用型大学和北京市应用型人才培养的重要基地。学校全面加强党的领导和党的建设，以高质量党建和思想政治工作引领高质量发展。入选全国党建标杆院（系）、样板支部、北京市“三优一先”、北京高校“两优一先”数量均居市属高校前列；荣获北京高校党的建设和思想政治工作优秀成果奖和创新成果奖；获评北京市党的建设和思想政治工作先进普通高等学校。

学校前身是1978年北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学等创办的36所大学分校，1985年，依托大学分校，经教育部批准成立北京联合大学。2006年，学校开展硕士研究生教育；2024年，学校获批博士学位授予单位。

学校坚持“学以致用”的校训，秉承“发展应用型教育、培养应用型人才、建设应用型大学”的办学宗旨，立足北京、面向京津冀、辐射全国、放眼世界，面向应用、面向需求、面向社会，努力培养知行合一、学以致用、具有创新精神的优秀应用型建设人才。

学校本部位于朝阳区北四环东路，另有11个分校区。占地600余亩，建筑面积50余万m2。设有14个学院和4个直属教学单位。拥有馆藏纸质中外文图书317万余册，中、外文期刊630种，电子图书158万余册，中外文数据库（子库）102个。拥有15个国家级和省部级科研平台，2个院士科研工作站；《北京联合大学学报(人文社会科学版）》和《旅游学刊》连续多届被遴选为CSSCI来源期刊和复印报刊资料重要转载来源期刊，《旅游学刊》连续12年入选“中国最具国际影响力学术期刊”。拥有1个国家级人才培养模式创新实验区，2个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践教育基地；2个市级人才培养模式创新试验区；2个市级实验教学中心，1个市优秀教学实验室，3个市级校内创新实践基地； 4个市级校外人才培养基地；1个市级产学研深度协同育人平台。

学校拥有北京市高精尖学科2个、北京市新兴交叉学科平台1个；有考古学、文物2个博士学位授权点；硕士授权学科点29个，面向视障生源的中医硕士专业学位填补国内高等特殊教育空白；有本科专业75个，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科十一大学科门类；国家级特色专业5个，国家级综合改革试点专业1个，国家级一流本科专业建设点12个；市级特色专业7个，市级综合改革试点专业3个，市级一流本科专业建设点22个；近20个本科专业进入全国排名前20%（RCCSE）。

学校坚持强校必先强教，强教必先强师，着力打造素质高、能力强、业务精的师资队伍。现有教职工2500余人，其中专任教师1436人，包括正高级职称212人，副高级职称546人，博士比例56.82%。有国家级教学团队1个，市级教学团队10个，市级高层次研究团队13个，市级思政课程教学团队5个；国家级优秀教师1人，市优秀教师37人，北京市百千万人才工程（新世纪百千万人才工程北京市级人选）3人，教育部教学指导委员会以及行业指导委员会副主任委员、委员等16人，在聘特聘教授13人，市级教学名师33人，长城学者10人，思想政治理论课特级教授2人、思想政治理论课特级教师1人，文化名家暨“四个一批”人才4人，市优秀青年人才2人。

学校现有全日制在校生22107人，其中本科生19711人、研究生1293人、来华留学生117人。近三届共获国家级教学成果奖10项（含参与），市级教学成果奖48项（含参与）。学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等各类全国大学生学科竞赛、艺术展演、体育比赛中均获得优异成绩，在2024年中国高等教育学会发布的《全国普通高校大学生竞赛八轮总榜单》中排第189位，位居北京市属高校第3名；毕业生就业去向落实率连续多年保持在北京市属本科高校前列。建校46年来，培养了三十余万名优秀人才，活跃在政府机关、国有大型企事业单位和高新技术企业等各行各业，为国家及北京市经济社会发展提供重要人才支撑，为北京市在全国率先实现高等教育大众化和普及化作出重要贡献。

学校坚持基础研究与应用研究协同发展，服务国家发展战略和北京“四个中心”功能建设及高精尖产业发展。近年来，学校教师主持国家科技支撑计划项目1项、国家重点研发计划项目课题4项、国家自然科学基金项目107项、国家社会科学基金项目100项，获批北京社科基金重点、重大项目64项；获批专利914项，先后获得包括北京市第十四届至十六届哲社奖二等奖7项、吴文俊人工智能科学技术奖的科技进步奖二等奖1项、中国电子学会科技奖的科技进步二等奖1项等在内的多个奖项。北京学研究基地入选首批中国智库索引（CTTI）来源智库，社会科学学科ESI全球排名前1%，为北京中轴线成功申遗做出贡献。

学校全面实施国际化发展战略，不断提升国际化办学水平。与亚洲、欧洲、美洲的50多个国家和地区的260余所院校建立校际合作交流关系。与俄罗斯乌拉尔国立交通大学合作举办轨道交通信号与控制专业本科项目，与俄罗斯交通大学合作举办中外合作办学机构“北京联合大学俄交大联合交通学院”。与多所国外大学开展2+2或3+1本科双学位项目、硕士学位项目、学期交流项目。与英国威尔士三一圣大卫大学举办孔子学院，与黑山下戈里察大学合作举办旅游特色孔子课堂。

立足新起点，踏上新征程，学校将深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持守正创新，坚持以制度建设为主线，坚持全面依法治校，坚持系统观念，全面实施“学术立校、人才强校、开放兴校、文化润校”四大战略，全面落实立德树人根本任务，全面激发服务发展新质生产力的持续动力，推动实现学校高质量发展，把学校全面建设成为国际知名、国内一流的高水平应用型大学！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292