校园营销资源示例：吉林省-长春市 吉林建筑大学 校园桌贴广告-校园营销资源介绍

吉林建筑大学 校园桌贴广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:69.80%-女生:30.20%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:84.07%
国内升学率:5.03%
出国率:0.44%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

【历史沿革】吉林建筑大学是吉林省人民政府与住房和城乡建设部共建高校，是一所以工为主，土木建筑为特色，理、工、管、法、艺、经等多学科相互支撑、协调发展的吉林省重点建设高校。学校始建于1956年，是新中国首批设立的建筑类专门学校；1960年定名为吉林建筑工程学院，开始举办本科教育；2003年学校成为硕士学位授权单位；2013年更名为吉林建筑大学；2017年被确定为吉林省博士学位授权单位立项建设高校；2024年学校获批吉林省博士学位授予单位“A+”计划（2024—2026年）立项培育单位，全面开启了一流建筑类大学建设的新征程。

【校园建设】学校坐落于国家级高新技术产业开发区——长春净月高新技术产业开发区。学校东部有净月潭国家5A级森林公园，南部有新立湖国家水利风景区，西部有长春的母亲河——伊通河。学校校园占地面积80.02万平方米，总建筑面积37.77万平方米。学校图书馆馆藏纸质图书134.98万册，电子图书70.97万册。学校校园规划科学合理，功能齐全完备。学校不断完善人文环境、文化设施和景观建设，优化学习环境，充分满足学生成才需要。

【学科专业】学校设有20个学院（部），现有全日制在校本科生15208人，硕士研究生2172人，累计培养全日制来华留学生百余名。拥有11个硕士学位授权一级学科，10个硕士专业学位授权类别，其中土木工程为吉林省特色高水平“一流学科A类”学科；建筑学为吉林省特色高水平“一流学科B类”学科；材料科学与工程、管理科学与工程、环境科学与工程为吉林省特色高水平“优势特色学科A类”学科。学校环境/生态学、工程学学科进入ESI全球学科排名前1%。学校开设51个本科专业，涵盖理学、工学、管理学、艺术学、法学、经济学6个学科门类，12个专业通过工程教育认证（评估），11个国家级一流本科专业建设点，13个省级一流本科专业建设点。

【师资队伍】学校现有教职员工1250余人，其中专任教师833人，汇聚了中国工程院院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、国家重大人才项目人选、享受国务院政府特殊津贴人员、教育部“新世纪优秀人才”支持计划人选，长白山学者、长白山技能名师、“长白山人才工程”青年拔尖人才、吉林省高级专家、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省具有突出贡献中青年专家等国家级、省级人才230余名。拥有吉林省高校黄大年式教师团队1个，吉林省普通本科高校优秀基层教学组织1个。近年来，有百余名教师荣获“全国三八红旗手”、省市劳动模范、省市优秀共产党员、师德先进个人、教育世家和省市优秀教育工作者等荣誉称号。

【办学成效】学校始终坚持党的领导，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，构建形成“尚德唯实、笃行筑成”人才培养理念和“栋梁”特色文化育人体系，聚焦高质量内涵式发展，大力推进“特色鲜明、域内一流、同类领先的特色高水平应用研究型社会主义现代大学”建设，取得显著成效。获得“吉林省三全育人综合改革试点高校”“吉林省文明校园”“吉林省文明单位”“全国厂务（校务）公开和民主管理工作示范单位”“吉林省人才培养改革示范学校”“吉林省高校依法治校示范校”“吉林省深化新时代教育评价改革试点校”“吉林省五一劳动奖状”等荣誉称号。

【人才培养】学校坚持以建筑文化筑基、以“栋梁”精神铸魂，突出行业领域元素，凸显建筑文化标识，形成有“建筑感、工程味、土木情”鲜明辨识度的建大特色文化底蕴，以“栋梁”特色文化育人工程、“筑基”教学质量提升工程、“锻造”教育教学保障工程三大工程建设为抓手全面提升人才培养质量，教育教学取得丰硕成果。学校拥有国家级、省级优质课程27门，省级重点教材7部，获国家级、省级教学成果奖36项，其中《面向执业需求的地方高校工程人才培养改革实践》获2018年国家级教学成果二等奖。拥有4个国家级、省级示范性特色学院建设项目，3个省级“卓越工程师教育培养计划2.0专业”建设项目，3个省级“人才培养模式创新实验区”，2个“省级创新创业示范专业”立项建设点，2个“省级基础学科拔尖学生培养基地”，3个“首批吉林省本科高校卓越人才培养校外实践教学基地”，5个“省级实验教学示范中心”。学校被评为全国首批深化创新创业教育改革示范高校，2017年度被教育部评为“全国创新创业典型经验50强高校”，2018年度、2020年度—2023年度被中国互联网新闻中心评为“中国创新创业典型示范高校”，先后被吉林省发改委、人社厅、教育厅等部门确定为“吉林省大众创业万众创新示范基地”“吉林省大学生创新创业示范基地”，2022年度被吉林省教育厅评为首批省级“创新创业学院”。近三年，学校在各级各类创新创业竞赛中累计获得省级以上奖项2245项，其中，国家级奖项460项，位于吉林省前列。

【育人成果】学校始终坚持扎根吉林办教育，把促进学生全面发展和满足国家、地方经济社会发展需求作为人才培养的主要目标，累计为吉林省和国家其他地区培养了10万余名毕业生，他们进入全国一线城市的比例与进入中建、中交、中铁等大型国有企业的比例，均达到60%以上，成为建筑科研、设计、施工、管理等领域的骨干和中坚力量，为城乡基本建设作出了突出贡献。

【科研服务】学校坚持围绕国家和区域经济社会发展重大需求开展科学研究，以高水平科研支撑高质量教育教学和高质量社会服务。学校在严寒地区绿色建筑、松花江流域水环境治理与保护、建筑防灾减灾、城镇化建设规划、设施与不动产管理（FM）、建筑信息化协同设计（BIM）、历史建筑修复与利用等领域的研究处于国内先进水平。学校拥有“松辽流域水环境”“寒地建筑综合节能”2个教育部重点实验室，43个省级科研平台，13个创新科技团队。近年来，学校承担国家科技重大专项、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家艺术基金等国家级科研项目120余项，各级纵向科研项目1200余项。2022年，学校首次获批国家自然科学基金重大项目课题，实现了学校在国家自然科学基金重大项目上零的突破。学校获各级政府奖项300余项，其中，国家科学技术进步奖二等奖2项、国家技术发明奖二等奖1项、教育部科学技术进步奖一等奖1项。学校主动围绕吉林省高质量发展战略，充分发挥建筑类高校学科特色优势，持续推动政校企协一体化联动，产学研用融合发展，学校先后与地方政府、行业协会和中交集团、中建集团等知名企业签署战略合作协议，在服务国家战略需求，支持地方经济社会发展中彰显担当作为。

【合作交流】学校积极构建开放办学新格局，务实推进学术交流与国际合作研究。目前，学校已与美国、英国、俄罗斯等20多个国家和地区的高校与科研机构建立合作交流关系，在建筑学、工程管理、土木工程、电气工程及其自动化等专业举办本科层次中外合作办学项目，培养具有全球视野及国际竞争力的高层次国际化人才。学校是“一带一路”建筑类大学国际联盟首批发起单位，致力于服务“一带一路”沿线国家城乡建设和推动大学间跨国界文化交流合作。

【展望未来】新时代，新征程，新使命。学校将继续高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，加快特色高水平应用研究型大学建设，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为加快推进学校高质量发展、吉林全面振兴率先实现突破、教育强国建设作出新的更大贡献！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292