校园营销资源示例：福建省-厦门市 厦门大学 校园QQ空间广告-校园营销资源介绍

厦门大学 校园QQ空间广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,公办,教育部

属性标签

985,211,双一流,强基计划,101计划,中坚九校

男女比例

男生:45.40%-女生:54.60%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:91.10%
国内升学率:40.80%
出国率:10.20%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

在校园营销矩阵中，QQ空间常被忽视，但其实则是兼具温度、用户黏性与转化能力的优质媒介。作为长期聚集95后、00后等Z世代群体的平台，QQ空间不仅用户基数庞大，更保持着高活跃度——这种天然的年轻用户属性，让它成为品牌穿透校园社交圈、触达核心目标群体的重要入口，完美契合品牌年轻化的布局需求。
QQ空间的核心价值，在于它是大学生群体专属的私人化内容社交场。当品牌将活动信息、产品亮点植入QQ空间的说说、日志或图片时，内容不会像传统广告那样显得突兀，反而能融入学生的日常社交语境：一张活动现场的背景墙照片、一段互动游戏的短视频、一份打卡签到的图文记录，都可能随着学生的发布，出现在其好友的动态流中，自然引发点赞、评论与转发。这种原生内容式植入，精准贴合了Z世代对真实社交的偏好，避免了硬广带来的抵触感，为口碑传播埋下天然伏笔。
借助QQ空间开展校园推广，可挖掘三大核心机会：
高效引流转化：在空间内容中嵌入活动预告、报名链接、扫码入口或专属优惠券，能让被内容吸引的学生即时完成看到-参与的转化链路，无需跳转多平台，大幅降低决策成本，完美承接广告营销快速引流的功能；
圈层曝光扩散：若内容具备互动性与话题性——比如校园春日打卡挑战晒出你的学习神器，便可能触发学生的自发转发，不仅能被好友反复看见，还能通过好友的好友渗透至更广泛的校园圈层，实现传播范围的裂变式增长；
强亲和力建立：QQ空间本身是学生展示日常、分享心情的个人阵地，品牌在此出现，更像是融入学生生活而非推销产品。这种陪伴式曝光能弱化商业感，让品牌以更亲切的形象走进学生心智，为后续品牌信任感的建立奠定基础。
要让QQ空间真正释放营销价值，需在创意与内容打磨上深耕：标题需具备吸引力，比如校园奶茶节免费喝！空间晒单再抽免单，快速抓住学生注意力；图文或视频内容需贴合Z世代审美，色彩明亮、构图简洁，比如活动现场的热闹场景、产品的实用场景展示；文案语气要贴近校园语境，多用学生熟悉的表达，避免生硬的官方话术；更要设计可晒性强的内容——比如定制化的打卡模板、高颜值的互动礼品，激发学生主动分享的欲望，推动UGC内容的产生；同时加入有奖互动机制，如评论说说你的校园故事抽周边转发@3位好友解锁活动福利，让学生从被动浏览转为主动参与，强化内容的传播力。
QQ空间的运营还需与线下校园场景深度联动，构建全域营销闭环。在线下，可通过食堂桌贴、操场围栏、路演现场物料或宣传海报，预告QQ空间的互动活动，比如现场拍照发空间，带话题可领小礼品；在线上，将线下活动的现场照片、学生体验视频、互动瞬间整理成空间内容发布，让未到场的学生也能通过好友动态感知活动热度；这种线下触发-线上传播-二次引流的链路，能让品牌在学生的线上社交与线下体验中形成双重曝光，进一步加深记忆沉淀。
在校园广告、校园推广与校园营销的整体架构中，QQ空间承担着线上内容阵地、社交流量入口、转化通道的三重角色。它不仅能补充其他线上平台的传播缺口，更能以温情社交的特质，拉近品牌与Z世代的距离。只要持续以创意内容为核心，保持与学生的高频互动，让品牌自然融入空间的社交语境，QQ空间便不再是简单的信息发布平台，而是能为校园营销注入温情与活力、助力品牌实现品效合一的关键触点——最终让品牌从被看见升级为被喜欢、被传播，在Z世代心智中留下深刻印记。

学校介绍

厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是一所与中国共产党同龄的大学。在建校100周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向学校发来贺信。贺信指出，厦门大学是一所具有光荣传统的大学。100年来，学校秉持爱国华侨领袖陈嘉庚先生的立校志向，形成了“爱国、革命、自强、科学”的优良校风，打造了鲜明的办学特色，培养了大批优秀人才，为国家富强、人民幸福和中华文化海外传播作出了积极贡献。

学校发挥“侨、台、特、海”区位优势，彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色，先后进入全国重点大学、“211工程”、“985工程”和“双一流”建设高校行列。学校建有思明校区、漳州校区、翔安校区和马来西亚分校，设有6个学部、35个学院（直属系、直属中心）和17个研究院，形成了覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科12个学科门类的学科体系，设有36个博士后流动站。2022年，学校入选国家公布的第二轮“双一流”建设高校名单，化学、生物学、海洋科学、生态学、统计学、教育学共6个学科入选第二轮“双一流”建设学科名单。在全国新一轮学科评估中，高峰学科、优势学科数量实现倍增，取得历史最好成绩。

学校坚持人才强校，师资力量雄厚。现有专任教师近3000人，其中，教授、副教授占比74%。共有两院院士15人，发展中国家科学院院士3人，中国医学科学院学术咨询委员会学部委员4人，国家重点研发计划项目负责人58人，国家级领军人才184人次，国家级青年人才254人次；国家创新研究群体13个、国家自然科学基金基础科学中心项目2项、教育部创新团队9个，国家级教学名师6人，涌现出全国高校黄大年式教师团队、全国教育系统先进集体、全国教育世家、全国模范教师、全国杰出教学奖等一批师德典范。

学校坚持立德树人，育人成效显著。建校以来，已先后为国家输送了50多万名优秀人才。现有在校学生47000余人，其中本科生21000余人、硕士研究生20000余人、博士研究生6000余人。学校内部质量保障体系入选联合国教科文组织“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践研究典型案例”，是中国也是东亚地区唯一入选高校。学校以第一完成单位获2022年高等教育国家级教学成果一等奖1项、二等奖12项。8个学科入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地;7个专业（类）入选教育部基础学科招生改革试点（强基计划）；11个专业（13个项目）入选教育部卓越人才教育培养计划；64个专业入选国家级一流专业建设点；72门课程入选国家一流本科课程。学校入选教育部课程思政教学研究示范中心，2门课程入选教育部课程思政示范课程。现有6个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家临床教学培训示范中心、3个国家级大学生校外实践教育基地。学校入选国家大众创业万众创新示范基地、教育部国家级创新创业教育实践基地。46名教师入选2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会。

学校坚持“四个面向”，以有组织科研推进有组织服务国家和区域经济社会发展。现设有300多个研究机构，其中国家（全国）重点实验室6个，国家级协同创新中心2个，国家工程技术研究中心1个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程研究中心（实验室）5个，国家产教融合创新平台2个，国家野外科学观测研究站1个，国家高端智库（培育）1个，教育部集成攻关大平台1个，教育部重点实验室6个，教育部工程研究中心4个，教育部研究创新中心1个，教育部野外科学观测研究站1个，教育部人文社科重点研究基地5个，国家革命文物协同研究中心1个，铸牢中华民族共同体意识研究基地1个，省部共建协同创新中心1个，文化和旅游部重点实验室1个，国家药监局重点实验室1个，国家能源局创新研发中心1个，福建省创新实验室3个。学校牵头发起的“海洋负排放”国际大科学计划被纳入联合国“海洋科学促进可持续发展十年”行动方案，成为碳中和领域我国第一个获联合国批准的国际大科学计划。

学校坚持开放办学，构建高水平国际化办学新格局。已与境外277所高校签署了校际合作协议，与54所世界知名高校开展实质性交流合作，牵头发起成立“21世纪海上丝绸之路”大学联盟。学校贯彻落实中央支持福建探索两岸融合发展新路的战略部署，积极推进两岸高等教育融合发展，打造台湾师生登陆“第一家园”，已成为台湾研究的重镇和两岸学术、文化交流的前沿。学校积极参与国际中文教育工作，已在五大洲12个国家建设14所孔子学院、1所中国语言文化研究中心，下设34个孔子课堂，是“双一流”建设高校中承建数量最多、孔子学院分布最广的中方合作院校之一。2013年9月，厦门大学马来西亚分校获批建设，成为第一所也是目前唯一一所由中国“双一流”建设高校全资设立的、具有独立校园、开展多学科多层次办学的海外分校，被誉为镶嵌在“一带一路”上的一颗明珠；已开设24个本科专业、12个硕士专业、7个博士专业，4个学科进入ESI全球前1%，在校生8500余人、教职员工500余人，生源主要来自“一带一路”沿线的40多个国家和地区。

2023年9月，学校胜利召开第十二次党员代表大会，明确到2035年跻身世界一流大学行列、到本世纪中叶进入世界一流大学前列的“两步走”战略安排，提出建成中国高等教育东南中心、与时俱进建设世界一流大学的发展目标。面向新征程，厦门大学全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神及全国教育大会精神，坚持以习近平总书记重要贺信精神领航，牢记嘱托、勇担使命，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，全面实施“升强行动”，奋力谱写中国特色、世界一流大学建设的厦大篇章，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！

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