校园营销资源示例：四川省-成都市 成都中医药大学 校园KOL-校园营销资源介绍

成都中医药大学 校园KOL-校园营销资源介绍

学校标签

本科,医药类,公办

属性标签

双一流,101计划

媒体优势

校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。

学校介绍

成都中医药大学建校于1956年，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。历经近70年建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，是教育部、四川省人民政府、国家中医药管理局共建高校，国家“双一流”建设高校，国家高等学校学科创新引智基地。

学校占地面积约1800亩，拥有20个学院、39个本科专业，全日制在校本科生21396人、硕士研究生4416人、博士研究生950人。

学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点，首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位。建校初期，学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生，培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。现有一级学科博士学位授权点4个、二级学科博士学位授权点31个，一级学科硕士授权点8个、二级学科硕士学位授权点67个，博士后流动站3个。

学校有国家“双一流”建设学科1个（中药学），国家重点学科4个（中药学、针灸推拿学、中医五官科学、中医妇科学），四川省高等学校“双一流”建设贡嘎计划建设学科5个（中药学、中医学、中西医结合、护理学、临床医学），省部级重点学科44个，ESI全球排名前1‰学科1个（药理学与毒理学）、前1%学科4个（临床医学、化学、生物学与生物化学、农业科学）。

学校有中国工程院院士1人，国医大师4人，全国名中医5人，国家级教学名师6人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，全国优秀科技工作者3人，全国模范教师1人，“岐黄工程”专家14人。入选国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金优秀青年基金、国家级特聘专家等国家级高层次人才25人；全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人，享受国务院特殊津贴专家92人；获批国家高等学校学科创新引智基地。入选全国高校黄大年式教师团队2个，全国中医药创新团队3个，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师49人。获得四川省科学技术杰出贡献奖、四川省杰出人才奖、四川省教书育人名师、四川省四有好老师、四川省十大名中医、省学术和技术带头人等省部级称号80人，四川省特聘专家69人。

学校有国家级一流专业建设点11个、省级一流专业14个；国家级一流课程18门、省级一流课程98门；国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个。学校获评首届国家中医临床教学培训示范中心，首批国家级创新创业教育实践基地、省级大众创业万众创新示范基地，省级深化创新创业教育改革示范高校，有国家级虚拟教研室1个、省级虚拟教研室5个，国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养创新实验区2个，省级现代产业学院2个。获国家级教学成果一等奖2项、二等奖4项，四川省优秀教学成果特等奖1项、一等奖15项、二等奖7项。作为教材主编或副主编单位，已完成100余部行业规划教材编写，主编人数居全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中，3部主编教材获全国二等奖，6部副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部，获奖情况位列全国中医药院校首位。

近五年来，新增各类科研项目3451项，其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目358项，重大重点科研项目35项。获得各级各类科技奖励97项，其中省科学技术杰出贡献奖1项，省杰出青年科学技术创新奖1项，省国际科学技术合作奖1项，省部级科技奖励一等奖7项、二等奖12项。

学校积极开展丰富多彩的校园文化艺术、科学技术、社会实践、志愿服务、创新创业活动，形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。近五年，学生获得国家级省级学术科研及创新创业赛事奖项、志愿服务类赛事奖项、文化艺术类赛事奖项等279项，获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖。

学校有各级各类实验平台91个，包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库（四川）、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）、四川省重点实验室、四川省2011协同创新中心、四川省社科联重点实验室等。

学校附属医院（四川省中医院）获评全国示范中医院，是国家区域医疗中心（输出单位）、国家中医药传承创新中心、国家中医药临床研究基地、国家区域（中医）专科诊疗中心、国家中医疫病防治基地，是省级中医内分泌代谢性疾病临床医学研究中心、中医心脑血管疾病临床医学研究中心、中医药循证医学中心。学校现有直属附属医院4所，非直属附属医院9所，直属医院4所，医联体联盟成员单位105所。

学校成立了成渝地区双城经济圈中医药发展联盟、中国西部中医药高校联盟、四川中医药健康产业技术创新联盟，成立了成都中医药大学第一届董事会，与50余个地方政府建立了战略合作关系，与100余家企事业单位、学术机构建立了产学研用合作关系，是全国“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权”试点单位和“国家知识产权试点建设高校”。

学校不断推进国际交流与合作，与50余个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系，是接受中国政府奖学金高校之一，与美国、加拿大、新西兰、泰国等国家和港澳台地区的学校开展国际教育与交流合作。学校开办中外合作办学机构“基尔健康医学院”，设有“葡萄牙宝德分校”“南非分校”“加拿大分校”等；与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学（澳门）国际学院；在黑山、德国、白俄罗斯设有成都中医药大学附属医院分院；在塔吉克斯坦建设“中国-塔吉克斯坦传统医药中心”；是外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”，科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作（教育、医疗）基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”，联合国人口基金“南南合作培训中心”。

“十四五”期间，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持党建争上游，事业创一流，以新一轮“双一流”提速建设为核心，坚持“人才强校、质量提升、特色发展”三大发展战略，坚持“高质量、高水平、高效能、强特色”发展路径，围绕“调布局、优结构、提效能、促创新”工作主线，以优化“人才培养体系、师资队伍体系、传承创新体系、服务保障体系”为重点，全面构建学校事业高质量发展新格局，传承精华、守正创新，全面建设奋进、幸福、美丽、仁爱的世界一流中医药大学。

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