校园营销资源示例：福建省-福州市 福建农林大学 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

福建农林大学 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,农林类,公办

男女比例

男生:50.00%-女生:50.00%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:92.39%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

福建农林大学坐落于福建省省会福州市，是一所以农林科学、生命科学为优势和特色，多学科协调发展的省属重点大学，是农业农村部与福建省人民政府共建高校、国家林业和草原局与福建省人民政府共建高校，是福建省高水平大学建设高校、福建省一流大学建设高校、福建省“双一流”建设A类高校。

办学历史悠久。学校前身是创办于1936年的福建协和大学农科和成立于1940年的福建省立农学院。福建协和大学农科开创了福建农林高等教育发展的新纪元，福建省立农学院是我国南方最早独立建制的高等农林院校之一。1952年，两大文脉汇集成立福建农学院。1958年秋，以福建农学院森林系为基础，成立福建林学院。1994年，福建农学院更名福建农业大学。2000年10月，在时任福建省省长习近平同志的亲自擘画、亲力推动下，原福建农业大学和原福建林学院合并组建福建农林大学。习近平同志亲临福建农林大学成立大会，亲授校牌并发表重要讲话，殷切期望学校进一步解放思想、深化改革，在规模、质量、办学水平、整体实力和办学效益上进入全国同类院校先进行列，成为“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”。20多年来，学校秉承“研究农业高深学术，造就专门人才”的办学传统，弘扬“明德、诚智、博学、创新”的校训精神，牢记嘱托，扎根八闽，深耕三农，接续奋斗，在培养高素质农林人才、开展高水平科学研究、提供高效益社会服务等方面取得丰硕成果，实现了由单科性大学迈向多科性大学、由地方省属高校迈入全国同类院校先进行列的历史性转变，走出了一条地方农林院校内涵式跨越发展的新路。

学科特色鲜明。学校现有12个一级学科博士点和4个博士专业学位授权点，以及28个一级学科硕士点和22个硕士专业学位授权点，涵盖理学、工学、农学、医学、经济学、法学、文学、管理学、艺术学、交叉学科等10个门类。学校坚持学科、人才、平台基地、国际化和数字化“五位一体”发展战略，构建以农林学科为主体，特色工科和人文社科为两翼的“一体两翼”学科布局，形成了农林科学和生命科学优势突出，农工、农理、农文、农医融合发展的办学特色。学校的植物保护、林学等农林主干学科和生物学基础学科发展优势显著，具备较强的综合实力和影响力。学校有10个学科领域进入ESI全球排名前1%，其中植物学与动物学、农业科学2个学科进入ESI全球排名前1‰，排名居全国“双非”农林高校首位。近年来，学校强化学科交叉融合发展，大力发展生物育种、智慧农业、生物医药和绿色食品等新兴交叉领域，新增农业人工智能等8个目录外自设二级学科和农林大数据科学与工程等5个交叉学科。

育人成效显著。学校设有23个二级学院，在校生3.7万人，其中本科生2.6万余人、研究生1.1万人。现有本科招生专业84个，其中国家和省级一流本科专业建设点46个，全国工程教育认证专业9个。近年来，学校扎实推进数字技术、生物技术和工程技术赋能新农科建设，组建了未来技术学院、乡村振兴学院、海洋学院、数字经济学院、菌草与生态学院（碳中和学院）、蜂学与生物医药学院和戴尔豪西大学联合学院7个新型学院，新增智慧农业等14个“四新”专业。建有2个国家级实验教学示范中心和2个教育部虚拟教研室，建成300门国家级和省级一流本科课程。学校七次捧得“挑战杯”“创青春”大赛“优胜杯”，先后入选教育部首批创新创业50强高校、首批国家级创新创业学院、全国高校实践育人创新创业基地。学校坚持以“实干家育人文化”引领人才培养，坚持教学科研与生产劳动、社会实践相结合，致力于培养基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实的高素质农林人才。办学80多年来，学校为国家和社会培养输送30万多名优秀毕业生。学校毕业生扎根八闽大地，遍布海内外，多数已经成为基层单位的领导者和涉农行业的中坚力量，以优秀综合素质赢得社会广泛赞誉。

师资力量雄厚。学校坚持“人才强校”战略，深入实施百人引进和百人攀登“双百计划”，积极打造农林领域的人才高地。现有全职在岗省级及以上高层次人才547人（933人次），其中国家级人才84人（165人次），居福建省属高校前列。国家级高层次人才中有中国科学院院士2人、加拿大工程院院士1人、国务院学科评议组成员4人、教育部“长江学者”13人、国家杰青11人、万人计划18人、国家优青15人、国家有突出贡献中青年专家8人、国家百千万人才工程人选13人。拥有国家级教学团队2支、全国高校黄大年式教师团队2支、教育部创新团队1支、科技部“创新人才推进计划”创新团队2支和农业农村部创新团队2支、国家林业和草原局科技创新团队3支。学校入选国家创新人才培养示范基地，2个基地入选国家“高等学校学科创新引智计划”，涌现出党的十九大、二十大代表以及全国人大代表、“感动中国”年度人物、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师、全国“三八”红旗手、“八闽楷模”等先进典型。

科研成果斐然。学校坚持“四个面向”，围绕国家战略和区域发展需求开展有组织科研，在植物病毒、作物基因组、水稻、甘蔗、杉木、茶叶、兰花、蜜蜂、食用菌、大黄鱼等基础研究和菌草、农林生物安全、生态治理、生物质利用、海洋食品加工、集体林权制度改革等应用研究领域形成鲜明特色，具有领先优势。建有农林生物安全全国重点实验室、海水养殖生物育种全国重点实验室、国家菌草工程技术研究中心、国家甘蔗工程技术研究中心等8个国家级创新平台和45个部级创新平台。高起点建设“人才特区”海峡联合研究院，下设基因组学、蛋白组学、代谢组学、根系生物学、植物免疫、合成生物学、遗传改良、农业人工智能、农林大数据九大研究中心，建成39个科研团队，建设发展成效显著，被《光明日报》誉为校园“硅谷”。学校科技创新能力居福建省高校和国内农林高校前列，先后获国家科技进步奖一等奖等国家三大科技奖35项。在农林作物基因组研究领域产出一批标志性成果，先后破译甘蔗、龙眼、菠萝、四倍体花生栽培种、兰花、睡莲、闽楠、斑茅、番木瓜、福州单瓣茉莉与双瓣茉莉、六倍体麻竹等基因组。在植物科学等基础研究领域走在世界前沿，以第一完成单位或通讯作者单位在《Science》《Nature》《Cell》三大国际顶级学术期刊上发表18篇高水平研究成果。

服务贡献突出。学校是菌草技术发明单位，菌草技术已推广到全球106个国家和地区，成为福建省乃至我国农业科技对外援助的一张重要名片，为服务世界减贫事业作出重要贡献。2021年9月，习近平总书记向菌草援外20周年暨助力可持续发展国际合作论坛亲致贺信，充分肯定我校菌草工作成效。学校积极构建产学研紧密结合的社会服务模式，以服务县域特色产业链为特色，与地方政府合作共建11个产业研究院、10个县域乡村振兴研究院，在全省53个县建立75家科技小院，有力支撑福建农业产业发展和乡村振兴。学校选育出的甘蔗、黄麻、杉木、甘薯、花生、茶叶、蔬菜、花卉等新品种和形成的实用技术成果推广覆盖全国主要产区。学校主导制定乌龙茶和白茶2项国际标准，是我国茶叶产品国际标准化工作的重大突破。持续深化科技特派员工作，近5年累计选派科技特派员2500多人、科技特派员团队600多支，位居全省高校首位。承担乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，累计培育学员1000多名。对口帮扶和服务脱贫攻坚树立品牌，服务宁夏、甘肃等十多个省区，科技助力服务长汀水土流失治理、闽宁协作推进固原“四个一”林草工程等对口扶贫援助工作成效突出。师生服务乡村振兴和全球减贫案例先后4次入选联合国“全球最佳减贫案例”、2次入选教育部省属高校精准帮扶典型项目。

开放办学活跃。学校是教育部“接收中国政府奖学金来华留学生院校”，来自40个国家160余名留学生在校攻读学位。学校与南非德班理工大学共建孔子学院，累计培养1万多名学员，获评“全球先进孔子学院”，获批建设“全球示范孔子学院”。2023年8月，国家主席习近平复信南非德班理工大学孔子学院师生，充分肯定孔子学院办学10周年成效。学校与全球30多个国家和地区100多所院校建立合作关系。现有1个非独立法人中外合作办学机构——戴尔豪西大学联合学院和5个中外合作办学项目，与国外知名高校开展20余个学生联合培养和交流互换项目。学校先行先试探索闽台农业科教融合发展新路径，率先对台湾地区单独招生，与台湾知名高校联合开展3个“4+0”闽台合作办学专业，与台湾高校、科研机构共建科技创新平台22个，面向台湾农业行业协会会员连续多年开展函授教育，并开展全日制本科和硕士、博士研究生等多个层次的台湾学生培养。

学校现有金山校区、旗山校区、安溪校区和南平校区（基地）。校园总占地4900余亩，另有科教基地200余亩，教学林场5.5万余亩。拥有图书馆馆藏纸质图书（含期刊装订本）355万册,电子图书（含电子期刊）343万册。学校连续三届获评全国文明单位，2020年获评全国文明校园。金山校园依山傍水，环境优美，花木繁茂，水光潋滟，景色宜人，是校园与植物园“两园”融合建设的成功典范，被众多网友誉为“中国最美大学”之一。学校各类教学、科研和生活设施先进齐全，学术文化氛围浓厚，是莘莘学子求学成才的理想之地。

新时代新征程，福建农林大学将以立德树人为根本，以强农兴农为己任，加强内涵建设，聚力改革创新，全方位推进高质量发展，培养更多知农爱农新型人才，产出更多农业高新科技成果，加快建设农林特色鲜明的全国一流大学，努力把学校建成“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”，为推进农业农村现代化和建设农业强国、为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出新的更大贡献。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292