校园营销资源示例：广东省-东莞市 东莞理工学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

东莞理工学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:63.92%-女生:36.08%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:88.97%
国内升学率:8.66%
出国率:1.79%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

东莞理工学院是东莞第一所公办本科院校，实行“省市共建、以市为主”的管理体制，是教育部首批卓越工程师教育培养计划试点高校、广东首批高水平理工科大学建设单位、广东省唯一省市共建的新型高水平理工科大学示范校。中国科学院院士、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。

现有松山湖、莞城两个校区，其中松山湖校区占地1860亩（含370亩国际合作创新区）；莞城校区占地332亩。设有20个二级学院。教职工1920人，其中正高职称人员149人、副高职称人员377人、博士1006人。专任教师中，具有高级以上职称人员占比38%，具有博士学位人员占比超过70%。全日制在校本科生20356人，在校硕士研究生1088人，联培博士研究生41人。继续教育学生约2万人。迄今为地方培养各类人才13万余人，历年毕业生毕业去向落实率达93%以上，约95%的毕业生留粤港澳大湾区就业创业，用人单位满意度达93%以上。

深化学科专业内涵建设，夯实改革发展坚实基础

瞄准区域先进制造业和战略性新兴产业，主动加强与中国散裂中子源、松山湖材料实验室、华为终端与研发总部、滨海湾新区等对接联动，强化学科交叉创新与专业跨界融合，建成以工学为重点，管理学、文学、理学、经济学、法学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科专业体系。现有硕士学位授权点15个，广东省重点学科6个、省教育厅“冲补强”重点建设学科4个、ESI全球排名前1%学科6个。开设62个本科专业，入选国家级、省级一流专业建设点28个，通过国际工程教育专业认证5个。现有国家级特色专业1个、首批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业4个、国家专业综合改革试点专业1个，省级特色建设专业9个、战略新兴特色专业2个、重点专业6个、综合改革立项建设专业13个。

凸显人才培养中心地位，培养高素质应用型创新人才

主动适应和支撑引领社会经济转型和产业发展，确立“坚持知行合一、立德树人，着力培养适应现代产业发展需求，勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才”的培养目标。开设国内首个“杨振宁创新班”，培养拔尖创新人才。扎实开展卓越工程师产教联合培养行动计划，实施紧缺人才培养“奋楫计划”和双师双能提升“笃行计划”，深度参与工程硕博士培养改革专项试点，快速回应经济社会发展对卓越工程师及相关专业人才的迫切需求。与华为、西门子等龙头企业、专业镇街共建10个现代产业学院，获批2个教育部现代产业学院，6个广东省示范产业学院。2017年以来，学校获国家教学成果奖二等奖2项，省教学成果一等奖5项、二等奖5项。2019年以来，在“互联网+”“挑战杯”等重大赛事中获奖300余项，其中2022年“互联网+”省赛成绩位列全省第一、国赛实现双金历史性突破。

发挥人才集聚效应，建设高水平师资队伍

2015年9月以来，累计引进具有博士学位或高级职称人才900余人、招收博士后390余人，师资队伍规模、素质、结构发生根本性变化。其中，院士（全职引进、柔性引进）18人，其他杰出人才57人，领军人才74人，学科骨干108人。先后实现东莞市在国家级人才项目（计划）自主培育上零的突破。城市安全防灾应急教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。获广东省高校创新团队项目、粤港澳研究团队项目、东莞市战略科学家团队项目等创新团队项目16个。入选2024年度全球前2％顶尖科学家榜单36人。持续实施以团队建设为核心的“领航计划”、以培育校内高层次人才为重点的“登高计划”，以及以全体教职工可持续发展为目标的“致远计划”2.0版。

强化有组织科研，搭建服务支撑地方产业体系

2015年以来，学校承担国家级项目482项，其中国家自然科学基金重大课题2项、国家重点研发计划项目和课题50项，科研总经费约37.75亿元。在新材料新结构、高性能铝合金及其成型技术、环境工程、水污染防治、电子信息、人工智能、智能装备等领域方面实现关键技术的突破，先后荣获国家级奖2项、省部级奖25项、市厅级奖32项、社会力量奖37项。由东莞理工学院主导投入，与中国散裂中子源、香港城市大学合作建设的多物理谱仪（东莞理工谱仪）投资超1亿元，面向全球用户开放。实现中国散裂中子源关键装备——中子衍射谱仪闪烁体探测器国产化，批量制造环节水平处于世界前沿。建有广东省重点实验室2个、广东省工程技术研究中心13个，参与粤港澳联合实验室1个，参与省重点实验室4个，获批各类省级平台32个、市级科研平台55个，获批东莞市战略科学家团队1个、粤港澳研究团队3个、广东高校科研创新团队15个，孵化企业62家。促进科研成果高效转化，建设科技创新研究院、大学科技园、工程技术中心等载体平台，助力企业产生经济效益超过220亿元。

拓展境外合作与交流，拓宽多元国际化办学格局

秉持“以我为主、开放共赢”的国际化办学理念，积极服务国家外交大局，构建与英、美、加、澳、法等覆盖全球32个国家和地区的88所高校及机构的合作网络。现有欧洲创新中心、香港创新中心等6个创新中心和瑞士海外校区，拉美创新中心加快筹建。设有中法学院、粤台产业科技学院、国际学院、国际联合研究生院等合作办学载体。学校为香港城市大学（东莞）合作办学主体。深度融入共建“一带一路”高质量发展，作为科技部中国—拉美和加勒比国家技术转移中心国家级平台的实体发起单位和理事长单位，与墨西哥、巴西、厄瓜多尔、古巴等8个国家共13所拉美高校（研究机构）达成合作。

在省委、省政府及市委、市政府的正确领导下，在上级教育主管部门和社会各界的大力支持下，校党委行政团结带领广大教职员工，落实“学而知不足”校训要求，丰富“知行合一、立德树人”办学思想，倡导“爱国奋斗、追求卓越”莞工精神，秉持“守正出新、登高致远”战略理念，践行“以卓越的创新教育与实践造福社会”价值追求，加快建成“四个一流”体系，为全面推进“百千万工程”注入新动能，为国家和区域经济社会发展提供更加有力的科技、人才和智力支撑，全面建成具有国际竞争力和影响力、国内一流、代表东莞形象的新型高水平理工科大学示范校。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292