校园营销资源示例：福建省-厦门市 厦门理工学院 校园KOL-校园营销资源介绍

厦门理工学院 校园KOL-校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:54.00%-女生:46.00%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:98.55%
国内升学率:4.74%
出国率:5.85%
以上数据来自2020年就业质量报告

媒体优势

校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。

学校介绍

厦门理工学院是福建省人民政府举办的公立本科高校，坐落于“高素质、高颜值、现代化、国际化”的海上花园城市——厦门。厦门是福建省副省级城市、经济特区，东南沿海重要的中心城市、港口及风景旅游城市，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和先行实践地。学校实行“省市共建、以市为主”的管理体制，是福建省重点建设高校、省A类一流应用型建设高校、省博士学位授予单位培育项目建设高校。

学校的前身鹭江职业大学，于1981年10月15日与厦门经济特区同年同月同日诞生。2004年，经教育部批准升本并更名为厦门理工学院。开展本科教育以来，学校牢记“为党育人，为国育才”的使命，全面落实立德树人根本任务，立足厦门，面向经济建设主战场，积极推进产教融合，深化科教融汇，输送超12万名专业人才。

学校基础设施齐全，办学条件优良。学校占地面积1500多亩，教学科研仪器设备总值约7.8亿元，拥有馆藏纸质图书212.4万册、电子图书204万册，拥有现代化多功能大型体育馆。学校设有19个二级学院（部），58个招生本科专业，有全日制硕士研究生约2200人，本科生约17500人。专任教师1200多人，其中具有高级专业技术职务720余人；拥有国家级和省部级高层次人才近150人、市级 279人，国家级教学团队1个、省级科技创新团队6个、省级教学团队15个，聘任来自美国、英国、德国等国外知名专家为兼职教授和客座教授20名。现有“双一流”建设高原学科1个，应用型学科6个（含2个培育学科），省级一流应用型高校主干学科3个，博士学位培育学科2个。

学校坚持把本科教育放在人才培养的核心地位。学校积极贯彻《厦门“一二三”战略规划》，紧扣厦门市“4+4+6”现代化产业体系和福建省“四大经济”建设，构建面向电子信息、机械装备、材料能源、生态环境、智慧建造、海洋工程、商贸物流、金融服务等产业的特色专业集群，推动发展新质生产力。现有8个理工科专业通过专业认证，拥有国家级一流建设专业11个，特色专业1个，综合改革试点专业1个，实验教学示范中心1个，校企合作实践教学基地1个，一流本科课程6门，教材4部，新工科研究与实践项目3个、新文科项目1个，课程思政示范项目1个。现有省级高校虚拟教研室建设点3个，教材3部，虚拟仿真实验教学中心5个，公共基础课实验教学平台5个。近年来，获高等教育教学成果奖国家级二等奖1项，省级特等奖4项、一等奖14项、二等奖25项。2023年成为福建省首家接受新一轮本科教育教学审核评估的部省协同试点高校。

学校大力推进新时代研究生教育高质量发展。学校拥有6个硕士学位授权一级学科和13个硕士专业学位类别。依托福州大学、华侨大学、中国石油大学（华东）等高校联合培养博士研究生。拥有省级研究生导师团队2个、省级研究生创新培养基地1个、省级专业学位研究生联合培养基地2个，省级案例库1个，近5年来获省优秀学位论文10篇，研究生发表“三高”学术论文459篇。

学校的人才培养质量稳步提高。学校适应党和国家事业发展需要，积极通过校企协同育人、中外合作、闽台合作等多种培养方式，致力于培养造就集知识应用能力、实践动手能力、职业岗位能力、创新创业能力等核心能力为一体，具有家国情怀和国际视野的创新人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校毕业生广受业界欢迎，毕业去向落实率高，直接投身厦门市经济社会建设的留厦比率约60%。近5年来，本科生参加各类学科竞赛获国家级奖项3065项，以第一作者发表“三类高质量”学术论文33篇，在历届“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获国赛1金9银42铜。学校拥有“国家级众创空间”、首批国家级创新创业学院建设单位等平台。

学校强化有组织科研，创新工作落实“四个面向”要求，践行科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。现建有6个省重点实验室、2个省工程技术研究中心、1个省工程研究中心、1个省社科研究基地等各类科研创新平台65个，省科研创新团队6个，3个市重点实验室2023年度周期考核优秀，1个省重点实验室考核良好。近5年来，学校承担国家级项目、省市级重大重点项目100余项，获省部级以上奖励45项，到账科研经费5.19亿元，其中横向科研经费3.66亿元，占比70.6%。学校现有授权发明专利1165件，发表“三类高质量”学术论文1587篇。近年来，学校与厦门建发、国贸、厦钨、轨道、厦航、翔业、轻工等市属国企集团，以及华为、统信、武汉达梦、麦克奥迪、智业软件、盈趣、林德叉车、厦门金龙、通达科技、路达工业、宸鸿、冠捷、天马微、华联、ABB、宏发电声、万嘉清水、汉航物流、百度智行等重点企业建立并深入开展产学研合作，已建立软件与服务现代产业学院、盈趣科技电子信息产业学院、智能制造产业学院、宏发电力电器与智能控制产业学院、乡村振兴产业学院、汉航国际物流产业学院、智能网联汽车产业学院等8个现代产业学院平台。积极与东福院、中铝、中船、国机、中国航天、中国电子等央企、在闽央企和省汽、省冶控、省大数据、省电子、省旅发、福船重工等省属企业开展校企合作。

学校深入开展对外交流合作，与厦门大学、福州大学、中国石油大学（华东）、华侨大学和美国、德国、新西兰、爱尔兰等境外21个国家、地区的80多所高校、科研机构和知名企业建立了合作关系。与新西兰维多利亚大学共同实施教育部“中外合作办学项目”，与美国加州大学河滨分校、澳大利亚西澳大学、爱尔兰科克大学等海外名校共同开展师生交流和中外人才联合培养，与俄罗斯、巴西、马来西亚等国家高校共建“高端轴承研究中心”“金砖经济研究中心”“工业物联网研究院”等多个科研院所，积极参与厦门市海上合作战略支点城市、金砖国家新工业革命伙伴关系基地建设，入选“金砖示范单位”“厦门金砖新工业能力提升培训基地联盟单位”。积极对接国家“一带一路”倡议，是中国政府奖学金留学生接收院校；聘请30余名海外专家学者长期在校任教。以福建探索海峡两岸融合发展新路建设两岸融合发展示范区为契机，对台交流合作向纵深发展，积极开展学生联合培养、学术交流工作。

当前，厦门理工学院正持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和致厦门经济特区建设40周年贺信重要精神，秉承“蜂巢精神”和“明理精工、与时偕行”校训，投身教育强国建设，服务厦门市加快打造新发展格局节点城市的能力，服务福建省全方位推进高质量发展，奋力谱写中国式现代化的厦门理工学院篇章。

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