长春工业大学 校园KOL-校园营销资源介绍
学校标签
本科,理工类,公办
男女比例
男生:64.26%-女生:35.74%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:84.46%
国内升学率:13.33%
出国率:0.00%
以上数据来自2021年就业质量报告
媒体优势
校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。
学校介绍
长春工业大学是一所以工为主，工、管、文、理、经、法、艺术等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学。始建于1952年，建校初期是国家为筹建中国第一汽车制造厂而创办的长春汽车工业学校，先后经历了长春工业专科学校、吉林理工学院、吉林工学院等发展阶段。1970年6月吉林工学院与吉林工业大学合并，1978年10月复校。2000年9月，长春煤炭工业学校、长春煤炭管理干部学院、吉林省工业设计学校并入。2002年3月，更名为长春工业大学。1992年被吉林省政府确定为首批三所之一的省属重点高校，2004年再次被确定为省属重点大学，1990年获得硕士学位授予权，2013年获得博士学位授予权，2016年入选“中西部高校基础能力建设工程”院校。2020年3月，入选吉林省特色高水平应用研究型大学建设项目高校。
学校现有南湖、北湖两个校区，占地面积125.2万平方米，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。学校设有15个学院，在招56个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点14个，省级一流本科专业建设点27个，国家级“卓越计划”试点专业3个；国家级一流课程8门，省级一流课程17门；现有2个博士后流动站，6个一级学科博士学位授权点，1个博士专业学位授权点，20个一级学科硕士学位授权点，15个硕士专业学位类别；吉林省特色高水平学科14个，2022年，材料科学与工程、机械工程2个学科成功入选吉林省高校“世界一流学科培育计划”立项建设学科，化学学科、材料科学学科、工程学学科进入ESI全球排名前1%。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。
学校现有在籍学生24627人。其中本科生19534人，硕士研究生4107人，博士研究生275人，留学生41人。现有教职工1642人，其中专任教师1286人，正高级职称教师209人，副高级职称教师418人。现有柔性引进院士5人、杰青2人，国家“百千万人才工程”入选专家1人，国家级有突出贡献中青年专家1人，国家人文社科重大项目首席专家1人，国家优秀青年科学基金获得者1人，“长江学者奖励计划”讲座教授1人、青年学者1人，国务院政府特殊津贴7人，全国优秀教师2人，国家优秀教学团队1个，吉林省教学名师8人，长白山学者4人，“长白英才计划”团队项目1个、个人项目11人，吉林省杰出创新创业人才1人、优秀创新创业人才3人，吉林省有突出贡献中青年专家34人，吉林省拔尖创新人才28人。
学校现有国家级实验教学示范中心1个，国家级工程实践教育中心5个，国家级大学生校外实践教育基地1个。国家级科研平台3个，国家级（科技部）技术转移中心1个，省级科研平台56个，省级人文社会科学重点研究基地9个。近五年，学校获得国家重点研发计划项目（课题）4项，国家自然科学基金项目82项，国家（教育部）社会科学基金及国家艺术基金16项。科研成果获得吉林省科技进步一等奖7项、二等奖32项，中国专利优秀奖1项、吉林省专利金奖1项。学校始终坚持科技研发工作与国家重大需求、吉林省地方经济社会发展紧密结合，围绕制约传统产业发展和推动新兴产业培育的关键科学与技术问题，通过不断创新产学研合作机制，在碳纤维及其复合材料、微纳与超精密加工、金属材料强韧化、高性能高分子新材料、冶金节能、轨道交通、人工智能与大数据以及智能控制等领域取得了一系列重大成果，在国内多个知名企业实现了成果转化和产业化，多项技术助力企业实现创新发展，支撑和引领我省传统产业的技术升级改造和产业结构调整做出了重要贡献。
学校在长期办学实践中积淀形成“自强不息、志在一流”的工大精神和“爱国敬业、求实创新”的校训，努力培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高级工程型和复合型专业人才，建校70多年来为国家培养了各类优秀人才21万余人。2004年学校以“优秀”的成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2014年作为全国首批吉林省首家高校，顺利通过教育部本科教学工作审核评估。毕业生以综合素质高、实践能力强、适应性好、安心基层、踏实肯干、留得住、用得上、信得过等特点受到用人单位的普遍好评，毕业生就业率始终在省内高校中位于前列。曾获“全国毕业生就业工作先进集体”，全国首批“毕业生就业50所典型经验高校”。近年来，学生生源质量不断提高，学生实践创新能力不断增强，2009年、2019年、2023年三次捧得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”，在2021年全国普通高校大学生竞赛榜单中位列第75名，在2017—2021年全国地方本科院校大学生竞赛榜单中位列第85名，入围全国普通高校及地方本科院校学科竞赛排行榜百强。
学校是教育部首批审定有条件接收外国留学生的高校之一，先后与英、美、日、韩、俄等国的高校、科研机构建立友好合作关系，学校积极响应“一带一路”倡议，深化国际交流与合作，来自“一带一路”国家的留学生占比100%。与美国奥克兰大学和波特兰州立大学合作举办本科教育项目4项，先后与21个国家和地区的75所院校建立了校际友好关系。
学校各项工作取得了令人瞩目的成绩，党建和思想政治工作曾连续两次被中组部、中宣部、教育部评为“全国党的建设和思想政治工作先进高等学校”。连续多年被省委、省政府命名为“基层党组织标兵”“精神文明建设标兵单位”和“普通高等教育先进学校”。2009年荣获“全国精神文明建设工作先进单位”称号，2011年荣获“全国文明单位”称号，2025年荣获“全国文明校园”称号。2012年，学校党委荣获“全国创先争优先进基层党组织”称号。2015年荣获“中华全国总工会模范职工之家”称号。2016年，学校党委被评为“全省先进基层党组织”和“全省高校先进基层党组织标兵”称号。2017年获得长春市五一劳动奖状。2006、2020年校团委两次荣获“全国五四红旗团委”称号。21次获评“全国‘三下乡’社会实践活动优秀单位”。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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