校园营销资源示例：安徽省-合肥市 合肥大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

合肥大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,公办

男女比例

男生:51.33%-女生:48.67%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:91.97%
国内升学率:13.84%
出国率:1.71%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

合肥大学是一所在“改革中诞生，开放中成长，创新中发展”的大学，被誉为“中国应用型本科高校第一方阵的排头兵”“中德务实合作的成功典范”“合肥市工程师培养的摇篮”。学校前身是创办于1980年的合肥联合大学，创办伊始即实行本科招生；1985年，安徽省政府和下萨克森州政府签署共建协议，成为中德共建的示范性应用科学大学；2002年，与合肥教育学院、合肥师范学校合并组建合肥学院；2018年，整体进入省内第一批次招生,获批硕士学位授予单位；2023年11月30日，教育部正式批复同意合肥学院更名为合肥大学。

学校占地面积105.70万平方米，校舍建筑面积69.09万平方米，全日制在校生15184人。现有教职工1155人，其中专任教师1043人，专任教师中博士占比40.9%、高级职称占比44.5%。在招本科专业58个，涵盖7大学科门类。其中国家级特色专业5个，国家级“卓越工程师教育培养计划”专业4个，国家本科专业综合改革试点专业1个，国家级、省级一流本科专业建设点29个。获批硕士学位授权点13个、省部级以上重点学科3个，是省级重点立项建设博士学位授予单位。

学校始终聚焦“地方性、应用型、国际化”办学定位，坚持走高水平应用型特色发展之路。2014年和2018年连续两届获得国家级教学成果奖一等奖，2015年荣获第四届全国教育改革创新特别奖，2018年和2019年连续两次获得国家科技进步二等奖。教育部将学校经验总结为“安徽现象、合肥模式”，在全国推广，先后有600多所、1400余批次高校来校调研。2015年，中德两国总理共同视察学校，宣布在学校设立“中德教育合作示范基地及基金”。2021年，时任国务院副总理孙春兰来校视察，希望学校继续总结应用型办学新经验，持续发挥示范引领作用。近五年，《人民日报》和《中国教育报》等央级媒体报道学校各类成绩120余篇。

学校持续深化应用型人才培养改革，是推动应用型高校转型发展的示范标杆。作为国内最早进行应用型转型发展和人才培养模式改革的高校之一，近年来，学校坚持校企合作、产教融合，深入开展专业、就业、产业“三业一体”人才培养模式改革，积极探索“双元制”高等教育的本土化路径，以现代产业学院建设为示范，形成特色鲜明、结构合理、产教城深度融合发展的办学格局。2021年，中德“双元制”应用型人才培养基地项目获国家工业和信息化部试点示范项目立项。学校与德国大陆集团、大众集团、合肥市轨道交通集团等共建大陆班、大众学院、轨道交通产业学院。时任省委书记韩俊专门作批示“支持大众学院办好，并总结推广”。近五年，学校7项成果获省级教学成果特等奖。《中国教育报》头版以《把专业建在地方重点产业链上》为题进行专题推介报道。《人民日报》进行深度调研报道，并配发“新语”时评：“合肥学院的探索，不仅在促进人才培养和产业发展同频共振、形成学生就业与企业引才双赢局面上取得了成效,也为高校深化产教融合、校企合作提供了有益借鉴”。2022年，学校专业、就业、产业“三业一体”人才培养模式改革入选省委深改委重点培育改革案例（第一批）。2023年，该案例在全省全面推广并入选安徽省年度教育评价改革优秀案例。2023年，学校荣获第八届黄炎培职业教育“优秀学校奖”荣誉。2024年，中央全面深化改革委员会办公室在《改革情况交流》刊发《合肥大学探索“四转四向”双元制教育改革》，产生了积极的示范引领作用。

作为全国创新创业典型经验高校、首批国家级创新创业教育实践基地建设单位、全省高校就业工作标兵单位，学校毕业生70%以上在安徽省就业、50%以上在合肥市就业，就业率始终位居省内本科高校前列，企业评价学校毕业生“下得去、留得住、用得上、离不开”。学校就业工作2022、2023年连续两年在全省高校就业工作动态监测综合考评中获表彰。

学校积极提升教育服务发展能力，是地方高质量发展的重要支撑。学校立足地方需求，不断完善应用型学科学位点布局，提升专业与产业发展的契合度，加大人才引育力度。2019年以来，获批省部级以上重点学科3个，新增国内首个经济工程专业以及智能制造工程等新工科专业14个、微专业3个，改造升级专业23个，停招专业16个。柔性引进包括中国科学院过程工程研究所所长张锁江院士等一批领军人才，引进和培育省级以上人才23人。2023年，两位教师入选全球前2%顶尖科学家“年度影响力”榜单。学校加强有组织科研，在应用研究领域精耕细作。组建省部级科研平台10个，与科大讯飞、合肥综合性国家科学中心人工智能研究院等60余家企事业单位开展深度合作。积极参与合肥产业研究院等工作，助力高端产业智库建设。

学校科研与服务地方经费连创新高，从2018年的4073万元增长到2023年的1.48亿元。输出技术合同交易额位居在皖高校前列，连续9年进入安徽省发明专利百强榜。积极助力乡村振兴，与石台县的合作得到省委统战部主要领导两次肯定批示，省直定点帮扶工作成效考核连续7年获“好”等次。

学校不断彰显国际化办学特色，是安徽省国际教育交流合作的闪亮名片。合肥大学建校44年，有着39年国际交流合作历史，先后获批中德教育合作示范基地、首批安徽省国际交流合作基地、全省教育外事工作先进单位、首批安徽省华文教育基地。学校与72所境外高校建立友好关系，共接收来校留学生2300余名，培育来自“一带一路”沿线国家急需人才300多名。2021年，学校与上海开放大学、德国奥斯纳布吕克应用科学大学共建中德开放在线学习平台，构建开放式文凭学习体系，累计有34万人参加在线学习。2022年，学校与德国高校国际合作联合会(简称DHIK，由德国、瑞士38所科研实力顶尖的大学组成的高校教育联盟)签订合作协议，将人才培养进一步扩展到科研合作，标志我校国际合作取得新突破。

学校积极服务更高水平对外开放，在推动安徽教育、文化、人才交流和经济合作中发挥了重要作用。连续举办17届中德应用型高等教育研讨会、3届长三角双元制教育国际合作研讨会、8届“合肥学院杯”汉语演讲大赛、23届中德工业设计WORKSHOP等国际教育交流活动，品牌影响力不断扩大，在引导地方高校向应用型转变和促进教育交流合作中发挥示范引领作用。学校与施特拉尔松德应用科学大学共建的孔子学院，时任德国总理默克尔为学院揭牌，驻德大使馆称之为“孔子学院发展史上的里程碑”。学校累计接待200多批次的国外访团，帮助引进德国大陆马牌轮胎集团、西伟德公司等德资企业，推动世界制造业大会永久落户合肥，协助合肥、黄山开展中德、中韩友城建设和志愿服务。外籍专家中先后获“中国政府友谊奖”5人、“黄山友谊奖”14人。

学校坚定社会主义办学方向，是坚持党的全面领导的坚强阵地。学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神，践行“为党育人、为国育才”初心使命，是第二批“全国党建工作样板支部”培育创建单位、第四批“全国党建工作标杆院系”培育创建单位、教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校、安徽省高校网络思想政治工作中心首批试点建设高校、全省首批党建工作示范高校培育创建单位、安徽省“三全育人”综合改革试点立项单位、安徽省高校共青团推优入党工作试点高校。现有国家级标杆院系1个、国家级样板党支部4个、全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室1个。

学校凝心聚力，团结奋进，先后获得“全国五一劳动奖状”“第一届安徽省文明校园”“首批安徽省绿色学校”“安徽省脱贫攻坚先进集体”“首批安徽省依法治校示范校”等荣誉。自开展省委综合考核以来，连续9年被评为“优秀”等次。

2024年1月8日，时任省委书记韩俊，省长王清宪等领导为合肥大学揭牌，揭开学校发展新篇章。作为最年轻的以省会城市命名的大学，学校正处于高质量内涵式发展的关键期、上升期，将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实教育强国战略，以“双元制”高素质应用型人才培养模式改革为引擎，以服务地方发展为己任，积极开展“双特色”建设，不断提升办学实力和影响力，努力建设国内一流、国际有影响的高水平应用型大学，为推动应用型高等教育深度转型、全面建设现代化美好安徽作出新贡献。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292