闽江学院 校园活动路演-校园营销资源介绍
学校标签
本科,综合类,公办
男女比例
男生:41.09%-女生:58.91%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:94.09%
国内升学率:6.30%
出国率:1.65%
以上数据来自2022年就业质量报告
媒体优势
校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。
学校介绍
闽江学院坐落于福建省省会福州市，是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校。前身是1958年创办的福州师范高等专科学校和1984年创办的闽江职业大学（简称“闽大”，含2001年并入的福州工艺美术学校），2010年，爱国华侨蔡继琨先生创办的福建音乐学院并入闽江学院。学校现为“全国党建工作示范高校”培育创建单位、全国文明校园、硕士学位授予单位，福建省重点建设高校、一流应用型建设高校（A类）、示范性应用型本科高校和全省党建工作示范高校。
学校拥有光荣的办学传统。习近平总书记在福州工作期间曾兼任闽大校长6年（1990年6月至1996年5月），创造了弥足珍贵的理论成果、实践成果和制度成果。他始终坚持“不当挂名校长”，践行“马上就办、真抓实干”，倡导“艰苦奋斗、勤俭办学”，使闽大发展迅速走上了规范化科学化的办学轨道；始终坚持党对学校的领导，坚持社会主义办学方向，坚持“五育并举，德育为先”，创造性提出“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念，积极倡导“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨，引领闽大蹚出了一条应用型办学的内涵发展、特色发展之路。“行合趋同，千里相从”，习近平同志离任闽大校长后，始终情牵闽大、心系闽大，关心学校改革发展，亲自推动组建闽江学院，多次专门为学校校庆发来贺信贺词，2021年3月25日，习近平总书记回校考察调研并发表重要讲话，为新时期闽江学院改革发展注入了信念之魂、提供了奋进之源、擘画了发展之路。
学校现已成为一所学科门类较为齐全、办学水平较高、具有一定影响的应用型本科高校。学校拥有工商管理、电子信息、新闻与传播等硕士专业学位授权点，获批福建省博士学位授予单位培育项目，开设专业涵盖经、法、文、史、理、工、管、艺等八大学科门类；现有国家级一流专业建设点8个、国家级特色专业2个、国家级一流本科课程1门、国家级教学成果奖4项（含合作3项）；拥有省级重点学科3个、省级一流学科（高原学科）1个、省级应用型学科6个、省级一流应用型建设高校主干学科3个，省级一流专业建设点20个、省级特色专业5个、省级一流本科课程62门、省级课程思政示范课程8门，省部级现代产业学院4个、省级示范性应用型专业群3个、服务产业特色专业7个、省级创新创业改革试点专业5个、省级课程思政教学研究中心1个、省级实验教学示范中心8个、省级虚拟仿真实验教学中心4个、省级实践教学基地5个、省级公共基础课实验教学平台5个；建设省重点实验室、省工程研究中心、省社科基地等省级重点科研平台7个。
学校现有全日制在校生约1.7万人，专任教师1000多人，硕士以上学位教师占95%（其中博士学位教师占比达46%以上）。拥有国家级、省部级人才199人（含柔聘），省级教学、科研团队14个。校园总面积2296亩，校舍建筑总面积70.20万平方米，教学科研仪器设备总值达5.73亿元，各类纸质图书210.54万册，电子图书251.54万册。
学校坚持开放办学，与福州市各县（市）区开展科技开发合作；与清华大学、中国科学技术大学、中国人民大学、厦门大学、东华大学、上海财经大学、上海大学、江南大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学等10多所高水平大学开展交流合作；与中国文化大学、实践大学等台湾地区高校进行闽台高校应用型人才联合培养；与美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国、马来西亚等国（境）外50多所高校建立友好合作关系；与塞浦路斯欧洲大学合作举办本科层次不具有法人资格的中外合作办学机构——闽江学院国际数字经济学院。
学校的办学和发展得到省市党委政府高度重视和社会各界有力支持。省市专门出台支持闽江学院加快发展的若干措施和意见。社会慈善机构、著名侨领、企业家、海内外校友纷纷慷慨解囊，支持学校办学，特别是福建省发树慈善基金会向学校累计无偿捐资人民币10亿元。
面向未来，学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，以习近平总书记对闽江学院的重要讲话重要指示精神为根本遵循，深化落实省、市支持学校加快发展的若干措施和意见，聚焦校第三次党代会安排部署，全面落实“一二三四五六”发展战略体系，牢记嘱托、勇担使命、奋发有为，全面推进一流应用型大学建设，努力为福州加快建设现代化国际城市、奋力谱写中国式现代化的福建篇章、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：福建省-福州市 闽江学院 校园活动路演-校园营销资源介绍。
