校园营销资源示例：吉林省-四平市 吉林师范大学 校园活动赞助-校园营销资源介绍

吉林师范大学 校园活动赞助-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:23.39%-女生:76.61%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:97.58%
国内升学率:15.56%
出国率:1.52%
以上数据来自2019年就业质量报告

媒体优势

校园赞助绝非资源投喂的简单动作，而是品牌以共创共生为核心，深度嵌入校园生态、实现品牌年轻化的关键路径。它不仅是品牌为学校或学生组织提供资金、设备、场地、物资或免费服务，助力活动升级质感的过程，更是品牌将自身LOGO、口号、调性、产品体验、互动环节与传播物料，自然植入校园场景的契机——让大学生群体在享受活动乐趣的同时，潜移默化地接触、记忆并认同品牌，完成从曝光到认同的价值跃迁。
校园赞助的核心魅力，在于它跳出了硬广植入的传统框架，让品牌成为活动本身的一部分。并非赞助一场音乐节仅挂起横幅便万事大吉，而是要让品牌深度参与活动全流程：舞台灯箱承载品牌视觉，主持人开场自然提及品牌理念，互动游戏融入品牌特色玩法，伴手礼传递品牌温度，拍照背景墙打造专属记忆点，门票卡片印上品牌符号……每一个触点都不是孤立的广告曝光，而是体验式营销的落地场景。活动当天，学生因参与感主动拍照、发朋友圈，成为品牌的自发传播者；活动结束后，现场照片、视频与话题在社交平台持续发酵——品牌不仅随活动突破了物理边界，更借助UGC传播，悄然进入学生的长期记忆，形成口碑传播的初始链路。
这种模式的关键优势，在于正当性背书带来的品牌信任感。品牌以校园助力者的身份提供资源，降低活动落地门槛、提升活动体验感，而非强行插入广告，自然更容易获得大学生群体的好感。这种资源支持+价值共创的逻辑，精准契合了Z世代对真实体验与情感价值的追求——他们更愿意接纳为校园生活带来正向改变的品牌，这种接纳也为品牌后续的校园渗透奠定了情感基础，成为打破品牌老化困境的有效方式。
要让校园赞助真正释放价值，需把握三个核心要点：
精准匹配活动：品牌需优先选择有影响力、与自身定位高度契合的活动。科技数码品牌赞助校园科创大赛，国潮服饰品牌支持汉服文化节，健康饮品品牌助力体育赛事——唯有精准匹配大学生群体的兴趣点与品牌核心调性，才能让品牌价值与活动氛围形成共振，避免资源浪费，实现精准触达。
场景化创意植入：植入绝非符号堆砌，而是要在活动全流程设计品牌记忆点。例如在引导路线地贴融入品牌视觉元素，在互动环节设计品牌专属挑战，在拍照区打造兼具校园特色与品牌风格的场景，让学生在参与中自然感知这是带有品牌态度的活动，而非单纯借势的空壳活动，进而引发价值共鸣。
构建传播闭环：赞助不应止于活动落幕。活动结束后需启动全域运营，将现场照片、学生体验视频、精彩片段整理成内容素材，通过校园KOC转发、小红书UGC征集、抖音话题互动等社媒渠道持续释放，让活动记忆在后续日子里反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
当校园赞助真正落地到位，它能为品牌在大学生群体中构建认知-认同-传播的完整链路。品牌被记住，并非因投入规模，而是因活动中传递的态度、提供的体验、创造的故事，以及那些值得分享的瞬间。校园赞助从来不是孤立的资源投放点，而是品牌进入校园、融入校园、被校园传播的核心路径，更是品牌实现减龄、积累口碑资产、最终达成校园营销品效合一的关键支撑——它让品牌从校园的旁观者，变成校园生活的参与者，最终成为学生记忆的一部分。

学校介绍

吉林师范大学是吉林省重点大学。学校始建于1958年，坐落于松辽平原腹地的英雄城吉林省四平市，时名四平师范专科学校。1962年9月，通化师范专科学校、白城师范专科学校并入。1966年2月，与吉林师范专科学校合校，组建新的四平师范专科学校。1973年11月，四平师范专科学校更名为四平师范学院。2002年3月，教育部正式批准四平师范学院更名为吉林师范大学。中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长李鹏为学校题词：“为发展经济社会进步培育更多优秀人才”。2004年12月，被吉林省教育厅确定为吉林省重点大学。

在各级党委和政府的领导下，学校勇担“为党育人、为国育才”光辉使命，经过60余年的建设与发展，逐步形成了融本科生、研究生、留学生和继续教育学生为一体，以教师教育为特色，多学科协调发展的办学体系。现任党委书记梅丽娜，校长杨小天。

学校建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米，建筑面积68万平方米。校园环境舒适，基础设施完备，功能配套齐全。现有19个学院，1个教学部，60个省部级以上科研平台，299个实验室。学校教学科研仪器设备总值6.2亿元，固定资产总值19亿元。图书馆藏书231.53万册。

学校现有全日制本科生18833人，研究生3377人，中国政府奖学金、省政府奖学金学历生、交换留学生及短期语言进修生730余人，专科生3126人。学校现有教职工1622人，其中正高级218人，副高级487人；博士生导师87人，硕士生导师910人；国务院政府特殊津贴获得者12人，全国优秀教师3人，全国优秀科技工作者1人，教育部新世纪优秀人才3人，吉林省高级专家3人次，吉林省拔尖创新人才33人次，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才17人，吉林省政府津贴获得者3人，长白山学者、长白山技能名师5人，吉林省主讲教授2人，吉林省教学名师15人，吉林省优秀教师8人，吉林省跨世纪学术和科技带头人后备人选3人，吉林省中青年骨干教师5人，吉林省教学新秀4人，吉林省优秀创新创业人才2人。学校被中共吉林省委、吉林省人民政府评为“人才工作先进单位”。

学校坚持以教育教学为中心，保持本科教学优势特色。现有61个本科专业，覆盖了文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、艺术学、管理学、经济学9个学科门类。其中国家级一流本科专业建设点11个，国家级综合改革试点专业1个，国家级特色专业建设点5个。学校入选教育部卓越教师培养计划改革院校。国家级一流本科课程11门，国家级教师教育精品资源共享立项课程1门，国家级精品视频公开课程2门，国家级实验教学示范中心1个，国家级大学生校外实践基地1个，国家级高校学生创业实习基地1个，国家级教师队伍建设示范项目1项。省级一流本科专业建设点14个，省级特色高水平专业13个，省级品牌专业7个，省级特色专业建设点12个，省级转型发展示范专业（群）4个，省级本科高校应用型专业（群）校企合作综合改革项目5个，省级卓越工程师教育培养试点专业3个；省级卓越工程师教育培养计划2.0专业3个；省级基础学科拔尖学生培养基地3个，省级卓越人才培养校外实践教学基地3个，省级本科人才培养改革示范项目2个，省级创新人才培养实验区5个，省级一流本科课程16门，省级课程思政示范课程3门；省级金课建设项目课程5门，省级精品课程28门，省级教师教育精品资源共享立项课程4门，省级优秀课程67门；省级高校黄大年式教师团队3个，省级优秀教学团队13个，省级课程思政教学研究示范中心1个；省级实验教学示范中心9个，省级大学生校外实践教育基地4个，省级教学训练基地3个，省级语言文字推广基地1个，省级工程创新训练中心1个，省级大学生创新创业基地1个，省级创新创业学院1个，省级双创示范基地1个，省级现代产业学院1个，省级虚拟教研室1个，省级创新技术学院1个。马克思主义学院入选吉林省首批重点马克思主义学院，吉林省委宣传部与学校共建新闻与传播学院。

学校8次荣获国家级教学成果奖，获省级教学成果奖83项，省级教育技术成果奖72项。学校是“国家大学生文化素质教育基地”“吉林省大学生文化素质示范基地”“吉林省大学生心理健康教育实践基地”。学生课外活动丰富多彩，在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生艺术展演等活动中屡获佳绩。学校先后8次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”，多次被授予 “全国五四红旗团委”“全省五四红旗团委标兵”、中国志愿者工作组织奖等荣誉称号。

学校大力发展研究生和留学生教育，2021年增列为博士学位授予单位，2023年获批博士后科研流动站。现有1个博士后科研流动站，2个博士一级学科学位授权点，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，20个硕士一级学科学位授权点，13个硕士专业学位授权点，覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。有13个省级特色高水平学科，化学、材料科学、工程学3个学科进入ESI全球排名前1%。学校是“中国政府奖学金来华留学项目院校”，先后有来自40多个国家的来华留学生在我校攻读本科、硕士研究生学历及中文预科，学校设有汉语水平考试考点。自2021年以来，学校承办教育部“汉语桥”线上、线下项目6次，有4000余名外籍留学生报名参加我校设计的中国语言与文化课程。

学校科研事业发展迅速。现有1个教育部创新团队、60个省级以上科研创新平台，其中包括2个教育部重点实验室。2021年以来，主持国家重点研发计划项目4项，主持国家自然科学基金项目41项，主持国家社科基金项目9项，国家艺术基金项目3项。发表学术论文被SCI收录1500余篇，CSSCI收录期刊论文215篇。出版学术著作101部。获得授权发明专利200件，获省部级以上科研奖励32项。

学校对外交流活跃，积极搭建国际合作平台，目前已与20多个国家及地区的百余所高校和科研机构建立了友好合作关系，在师生互派、学术交流、外专引智、留学生教育、汉语推广、合作办学等方面开展了广泛而深入的合作。2011年以来，通过各类项目选派教师赴国（境）外留学进修480余人次，通过联合培养、交流项目、文化体验、实习实践等形式赴海外研修学生1000余人次。学校现有中外合作办学项目3个，国际本科学术互认课程项目6个。

吉林师范大学秉承“好学近知，力行近仁”的校训精神，努力为社会发展和经济建设培养高素质应用型人才。教师教育类专业毕业生以基础厚、能力强、潜力大、素质好而受到社会的广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉；非教师教育类专业紧密结合社会需求，注重学生职业品格与专业技能培育，新的核心竞争力不断生成。毕业生遍布全国31个省、市、自治区。

自1999年以来，学校连续4次被中共吉林省委、吉林省人民政府评为“模范集体”。2009年，学校先后被吉林省教育厅和国家教育部授予“语言文字规范化示范学校”称号。2010年，学校被吉林省教育厅授予“吉林省依法治校示范校”称号。2015年，学校被授予“吉林省文明单位”称号。2019年，学校被授予“全省文明校园”称号。2022年，继续保留“吉林省文明校园”称号。展望未来，吉林师范大学将坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点，坚决贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持质量立校、人才强校、学科领校、科研兴校、依法治校、文化润校、开放活校、民生优校，抢抓机遇、乘势而为，阔步迈向高水平师范大学建设新征程，为实现新时代吉林全面振兴全方位振兴、为实现中华民族伟大复兴的中国梦争取更大胜利和荣光。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292