校园营销资源示例：天津市 天津职业技术师范大学 校园活动路演-校园营销资源介绍

天津职业技术师范大学 校园活动路演-校园营销资源介绍

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本科,师范类,公办

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

天津职业技术师范大学成立于1979年，是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的师范大学，是教育部、人力资源和社会保障部与天津市人民政府共建高校，天津市高水平特色大学建设高校。学校秉承“爱国敬业 团结创新”校训，坚持“动手动脑 全面发展”办学理念，构建起全国唯一本硕博全层次职教师资培养体系，3次荣获国家级教学成果最高奖，中央文明委授予“全国文明单位”，两次荣获“全国民族团结进步模范集体”称号，荣获“全国教育系统先进集体”称号，荣获全国黄炎培职业教育奖优秀学校奖、杰出校长奖，被誉为“全国职业技术师范教育第一校”“中国培养职教师资的摇篮”。

学校办学特色鲜明、成效显著，得到党和国家领导人充分肯定。2019年8月16日，习近平总书记给我校达娃等2019届7位公费师范毕业生回信，祝贺他们即将成为光荣的职业学校教师，希望他们回到家乡后潜心读书、精心育人，为西部地区发展培养更多高水平的技能人才。2017年9月8日，时任国务院总理李克强、时任国务院副总理刘延东来校考察，对学校办学特色和办学成效给予充分肯定，希望学校既要培养“工匠之师”，又要培养“中国制造卓越雕塑师”。2018年5月7日，时任国务院副总理孙春兰来校考察，勉励学校深化产教融合，加强校企合作，弘扬工匠精神，培养新时代“工匠之师”。近年来，时任中央统战部部长石泰峰，时任天津市委书记李鸿忠，国务委员谌贻琴等国家领导，教育部部长怀进鹏，人社部部长王晓萍，天津市市长张工，时任教育部部长陈宝生，时任人社部部长张纪南，时任天津市委副书记阴和俊等部、市领导来校考察指导工作。

历史沿革。1979年，经时任中共中央主席、国务院总理华国锋，副总理邓小平等14位中央领导圈阅，批准建立天津技工师范学院，隶属原国家劳动总局；1983年，更名为天津职业技术师范学院；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2003年，率先在全国同类院校中获得硕士学位授予权；2004年，更名为天津工程师范学院；2010年，更名为天津职业技术师范大学；2012年，学校获批服务国家特殊需求“双师型”博士人才培养项目；2024年，率先在全国同类院校中获批博士学位授予单位和教育博士专业学位授权点。

办学条件。学校坐落在天津“设计之都”核心区——海河柳林地区。校园占地面积54.3万平米，建筑面积53.3万平米，馆藏纸质图书225万余册，电子图书290万余册，中外文数据库80余个，设有10个二级学院、6个教学机构，教职员工1300余人，全日制本、硕、博在校生1.6万余人。有全国高校面积最大的工程实训中心，国家级实验教学示范中心1个，天津市级实验教学示范中心5个，教学科研仪器设备资产7.35亿元。

人才培养。建校46年来，学校坚持为党育人、为国育才，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家培养了8.7万余名高素质职教师资和高水平应用型高级专门人才，其中4万余名毕业生在全国6000余所职业院校任教，从教率居全国同类院校之首，8000余名优秀毕业生成为全国和省市模范教师、优秀教师、教学名师、技能大师、职业院校专业带头人，培养出国家级技能大师徐国胜、全国最美教师李建国、全国教书育人楷模翟津、全国黄大年式教师团队负责人李云梅、天津市首届海河工匠李基伍等一批具有全国影响力的人才，部分毕业生在清华大学、天津大学、大连理工大学、西北工业大学等院校工程实训中心任教，教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”。学校落实立德树人根本任务，依托天津市学校思政语言表达能力训练中心、天津市铸牢中华民族共同体意识教育实践思政课重点实验室，打造全国高校思政课教师教学法特训营品牌，马克思主义学院入选天津市特色马院建设单位，入选天津市首批“大思政课”综合改革示范校、天津市大中小一体化实践育人基地。设有天津市少数民族学生教育管理服务工作室、天津市大中专学校就业信息服务中心，天津市高校思想政治教育工作研究基地等天津市学生工作平台，荣获天津市大学生思想政治教育工作优秀单位、“三全育人综合改革试点高校实效奖”，获批国家备案众创空间。天津市劳动教育师资培养培训中心、天津市劳动教育教学研究中心、天津市大中小学劳动教育联盟和天津市关工委、市教育系统关工委弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”研学基地落户我校，打造具有天津特色、全国影响的劳动教育品牌。

教育教学。学校在全国首创“双证书”一体化职教师资培养模式，1997年、2005年两次荣获国家级教学成果一等奖（最高奖），2022年作为第一完成单位的“模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践”项目荣获国家级教学成果特等奖。现有本科专业52个，国家级、天津市级一流本科专业建设点21个，国家级、天津市级优势特色专业12个，天津市普通高校新工科重点建设专业19个，天津市应用型专业12个。国家级、天津市级一流本科课程55门，国家级精品资源共享课程4门，天津市虚拟仿真实验教学建设项目11项，获批“十四五”国家规划教材15部。创新拔尖技术人才选拔培养机制，招收世界技能大赛、全国技能大赛获奖选手组建冠军班。推进大类招生，突出厚基础、个性化、小班化培养，设立卓越师资班、工程实践教育实验班。与华为、海尔、中航联盟等合作，深化产教融合。与西藏、新疆、云南、广西、贵州、宁夏等省（区、市）开展公费中职师范生教育。近三年，在各类科技竞赛中荣获国家级、省部级奖项1400余项。2020年，学生参加第一届全国职业技能大赛获得“工业4.0”项目金牌和4个优胜奖；2023年，师生在第二届全国职业技能大赛获得9金7银1铜和7个优胜奖。在全国师范类本科院校大学生竞赛榜单中排名第5名。

学科建设。学校是博士学位授予单位，首创“双导师、双基地”硕士层次职教师资和“双师型”博士层次职教师资培养模式，荣获第三届全国教育改革创新特别奖，形成国内唯一的本硕博全层次职教师资培养体系，培养出我国首批“双师型”硕士、博士和首批“双师型”留学硕士、博士。设有教育学、工学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学等7个学科门类，拥有博士专业学位授权点1个、服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、学术型一级学科硕士点10个、硕士专业学位授权点8个。拥有5个天津市重点学科，2个重点培育学科，机械工程和教育学分别入选天津市一流学科和一流培育学科，建有4个天津市特色学科群，4个天津市高校服务产业特色学科群。工程学学科进入ESI全球排名前1%。

科学研究。学校拥有2个国家级科研平台：智能车路协同与安全技术国家地方联合工程研究中心、汽车模具智能制造技术国家地方联合工程实验室，18个省部级科研平台，3个天津市科普基地。建有职业教育教师研究院、世界技能大赛中国（天津）研究中心和非盟研究中心3个CTTI收录智库，以及全球教师发展学院分中心、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心职教教师研究分中心、世界职业技术教育发展大会成果转化与研究推广中心、全球职业技术教育发展智库等智库平台。学校瞄准制造业发展重大现实需求，近年来承担国家和省部级课题426项，获省部级科研奖43项（其中一等奖9项），在汽车轻量化技术等领域突破国外垄断获天津市科技进步奖一等奖，长寿命高性能工具涂层关键技术科研成果达到国际先进水平，自润滑刀具涂层技术工艺达到国际领先水平，刀具涂层技术获专利金奖，近5年年均科研经费超过1.5亿元，学校大学科技园入选天津市首批市级大学科技园，连续2年产值突破2.5亿元。主办世界职业技术教育发展大会和世界职业技术教育发展联盟的唯一官方期刊——《世界职业技术教育》国际期刊；《自动化与仪表》为中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）；《天津职业技术师范大学学报》为天津市一级期刊，连续多年荣获全国职教期刊评比一等奖；《职业教育研究》入选RCCSE中国核心学术期刊、AMI综合评价（A刊）扩展期刊。

师资队伍。学校专任教师中硕士及以上占95.4%，博士占56.8%，具有高级职称人员占49.2%。拥有由国家万人计划科技创新领军人才、百千万人才工程国家级人选、国家级教学名师、国家级技能大师、享受国务院政府特殊津贴专家领衔的教师队伍，国家、省部级人才69人，国家级教学名师2人，省部级教学名师13人，国家级教学团队建设点2个，天津市教学团队、研究团队22个，杰出津门学者1人，国家技能人才培育突出贡献专家、天津市有突出贡献专家、世赛专家组组长、津门工匠等30余人，国家级技能大师工作室4个、天津市技能大师工作室5个，全国技术能手12人、天津市技术能手24人，全国劳动模范和全国五一劳动奖章获得者4人，天津市三八红旗集体1个，天津市劳动模范、三八红旗手15人。

社会服务。学校具体承办首届和2024年两届世界职业技术教育发展大会，国家主席习近平向首届世界职业技术教育发展大会致贺信，时任国务院副总理孙春兰视频致辞；在2024年世界职业技术教育发展大会上，学校作为第一单位荣获首届世界职业教育大奖，是三个获奖者中唯一的中国获奖者，当选世界职业技术教育发展联盟副主席，是唯一的中国副主席，在开幕式上作主旨发言，起草大会核心成果《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》。学校是全国师德师风建设专家委员会职业学校师德师风建设专家委员会主任单位，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会主任单位，中华职业教育社理事会副理事长单位，教育部鲁班工坊建设专家委员会主任单位，中国高教学会教师教育分会副理事长单位，中国职业技术教育学会职教师资专业委员会执行主任单位，应用技术大学（学院）联盟理事长单位，全国职业技术师范院校联盟理事长单位。制定国家职业技术师范教育专业认证标准，编纂修订《中华人民共和国职业分类大典》。服务国家乡村振兴战略，被中组部、教育部等八部委选为国家乡村振兴160个重点帮扶县职业学校帮扶工作总负责学校，助力中西部现代职业教育体系建设。服务“技能中国”建设，全国首个世界技能大赛中国研究中心落户学校，获批世界技能大赛中国研究（研修）中心和集训基地联盟办公室，助力中国代表团在第44至47届世界技能大赛中荣获金牌榜、团体总分第一名，作为突出贡献单位受到人社部表彰，教师指导项目在第47届世界技能大赛中获5金2银和最高奖阿尔伯特·维达奖。连续5年举办“海河工匠杯”技能大赛—津台青年职业技能竞赛和“大江论坛”—津台职业教育融合发展论坛，持续推动津台青年学子交流交往交融。连续承办两届全国职业院校青年教师发展研讨会，承办全国职业学校师德师风建设研讨会、全国职业学校师德师风建设海河论坛。

学校设有教育部新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划培训基地，国家级职业学校校长培训基地，人社部全国技工院校师资研修中心，国家级职业教育“双师型”师资培训基地，全国重点建设职业教育师资培训基地，全国技工院校师资培训基地，国家高技能人才培训基地，全国青年高技能人才培训基地，教育部财政部国培计划项目管理办公室等14个国家级培训平台，建有7万平米的职业教育师资培训中心，为全国职业学校、大中型企业培训数万人，人社部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。

国际交流。学校是我国最早派出职教援外教师的高校，是教育部首批设立的教育援外基地和“中非高校20+20合作计划”项目院校，是外交部、教育部设立的“东盟教育培训中心”。设有鲁班工坊国际发展研究中心（天津市高校智库），服务全球鲁班工坊建设。援助埃塞俄比亚建立该国职业教育领域第一所最高等级的职业院校埃塞—中国职业技术学院，建设埃塞俄比亚鲁班工坊，在人工智能领域引领埃塞俄比亚等东非国家的技术技能人才和职教师资培养及行业发展，被非盟总部设立为面向整个非洲的技术技能人才培训基地。建设美洲第一个鲁班工坊—尼加拉瓜鲁班工坊。设有“工程实践创新项目（EPIP）研究与推广中心”，联动全球19个国家和地区设立了30个EPIP应用和推广分中心，与世界分享中国职业教育创新发展成果。在非洲、大洋洲、欧洲设立了3所孔子学院、6个孔子课堂、2个汉语教学点，开展国际中文教育和文化交流。与俄罗斯、德国、英国、加拿大、波黑、新加坡、新西兰、日本、埃塞俄比亚等国的50余所高校及政府机构签署合作协议并开展多层次的合作与交流。与爱尔兰大西洋理工大学开展“双学位”中外合作办学项目，与爱尔兰、英国、韩国、日本、波兰等合作院校开展学生互换交流项目，来自30余个国家的国际学生在校攻读本、硕、博专业学位。

党的建设。学校是天津市党建工作示范高校，3个党支部入选“全国党建工作样板支部”，1个党支部入选全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队，1个二级党组织入选天津市“党建工作标杆院系”，1名党员当选党的二十大代表。学校党委连续三年在天津市教育系统全面从严治党考核中获评“优秀”，连续两年在天津市教育系统基层党组织书记抓党建述职评议中获评“好”的等次（最高等次）。

奋进新征程，建功新时代。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神、全国教育大会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、视察天津重要讲话精神和对我校达娃等青年学子重要勉励重要指示精神，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实《教育强国建设规划纲要》部署要求，大力弘扬践行教育家精神，进一步全面深化改革，持续打造全国职业技术师范教育标杆，奋力建设中国特色、世界一流职业技术师范大学，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量！

学校地址：天津市河西区大沽南路1310号

联系电话：022-88181500

邮 编：300222

传 真：022-88181501

网 址：http://www.tute.edu.cn

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292