校园营销资源示例：西藏林芝市 西藏农牧大学 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

西藏农牧大学 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

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本科,农林类,公办

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

西藏农牧学院是社会主义新西藏现代高等教育的起点之一，溯源于1958年在陕西咸阳创建的西藏公学，1965年改名为西藏民族学院，1971年在林芝设立迁校筹建处，计划整体回迁西藏办学，1974年根据自治区党委决定改为西藏民族学院林芝分院，1978年经国务院批准命名为西藏农牧学院，是全国首批具有学士学位授予权单位，2001年与西藏大学合并组建新西藏大学，2016年经教育部批准恢复设立西藏农牧学院。

学校位于素有“西藏江南”之称的西藏林芝市，校园占地面积1292亩，固定资产8.53亿元，其中教学科研仪器设备总值2.87亿元。馆藏纸质图书73.2万册，建有完备的电子图书系统和计算机网络服务体系，有电子图书147万种。设有22个正处级单位，其中教学科研单位9个：植物科学学院、动物科学学院、食品科学学院、资源与环境学院、水利土木工程学院、清洁能源与电气工程学院、公共教学部、成人教育部、西藏高原生态研究所。

学校现有全日制在校生8333人，其中本科生7354人、研究生979人，有成人教育学生1000余人。现有教职工604人，专任教师479人。专任教师中，副高级以上216人（正高89人，副高127人），占45.09%；具有硕士及以上学位347人，占74.4%，其中博士学位91人，占19.0%。有全国优秀教师3人，国务院政府特殊津贴专家8人，新世纪百千万工程国家级人选3人，国家万人计划科技创新领军人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，教育部高等学校教学指导委员会委员6人，农业部牦牛体系岗位科学家1人，全区脱贫攻坚先进个人1人，自治区政府特殊津贴专家4人，自治区高校教学名师6人，全区首席专家3人（藏猪、藏药材、生态学领域）。

学校有省部级及以上重点学科11个。2024年获批博士学位授予单位，现有林学一级学科博士学位授权点1个，有作物学、林学、兽医学、水利工程、食品科学与工程、植物保护、农林经济管理、草学8个一级学科硕士学位授权点，农业、兽医、风景园林、能源动力、土木水利、生物与医药、林业7个专业硕士学位授权点。有本科专业36个，广泛涉及农、牧、林、水、电、生态、环境、食品、工程等领域，与全区经济建设紧密相关。有农学、林学、电气工程及其自动化国家级一流本科专业建设点3个，自治区一流本科专业建设点12个。有国家级新工科研究与实践项目7个、“新农科”项目5个、“新文科”项目2个，有国家级课程思政示范课程1门（《植物生理学》）。有省部级以上重点实验室及平台14个，其中国家野外观测站1个、教育部重点实验室1个、教育部省部共建协同创新中心1个、国家林业和草原局观测站2个、农业农村部重点实验室1个、自治区级科研平台8个。有校外实习实训基地49个，教学实验室79个。建有国家重点研发计划项目示范基地、农业农村部农业农村信息化示范基地、首批全国新型职业农民培育示范基地、自治区重大科技专项项目示范基地、自治区级林芝藏猪农业科技园区、自治区现代农业技术培训基地、自治区重点建设职教师资培训基地、自治区大学生创业孵化基地等多个基地和园区。

近五年，获国家级、省部级等立项资助课题552项，到位经费2.34亿余元，皆面向西藏经济社会发展和高原生态领域，“特色农业”和“产学研结合”特征明显。成功申报立项国家重点研发计划项目1项，经费2745万元，国家自然基金区域联合基金重点项目1项，经费260万元；国家自然基金地区科学基金项目15项，直接经费共计506万元；国家自然基金区域联合基金重点项目子课题11项，经费共计705.91万元；农业部现代农业产业技术体系建设岗位聘用人员项目2项，经费共计560万元；自治区重大科技专项1项，经费1950万元。获省部级以上科研成果奖13项，其中自治区科学技术奖一等奖3项。

学校充分发挥科技支撑作用，主动融入乡村振兴和产业发展主战场，实现科技成果多元转化。积极承担“林芝山地沟口藏猪生态养殖模式研究与集成示范”“隆子黑青稞提质增效关键技术研究与示范”“班戈县畜牧业综合发展关键技术研究”“西藏自治区核桃遗传资源调查编目”“西藏自治区中（藏）药资源普查”等项目。深度参与青稞增产、牦牛育肥、藏猪产业发展、藏药材驯化育种、藜麦推广、茶叶种植、青藏高原综合科学考察、那曲植树、巨柏移植、中药栽培、牦牛常发传染病综合防控关键技术、西藏青稞病虫害生态防控关键技术研究、畜禽疫病防治、特色林果资源利用、古树名木调查、高寒草地恢复、高原水电类等重点项目。为20余家企业长期提供技术支撑，与3家公司签订专利转让、技术转让、配方及加工工艺许可使用合同。学校专家执笔起草《西藏自治区人民政府办公厅关于进一步加强藏药材资源保护与利用的意见》《林芝地区藏医药产业发展规划（2014~2030年度）》和《西藏自治区藏猪产业发展规划》。在各地市建立10余个科技示范基地。“十四五”以来，承担“三区”人才支持计划科技人员专项培训、万名专家服务基层等各类培训50个班次，培训专业技术人员2460人次、农牧民2569人次。

学校重视学生创新能力和实践能力培养，近五年来，在全国竞赛、学科竞赛中获奖220余项，尤其是荣获第十七届全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛特等奖，实现西藏高校在该赛事中特等奖零的突破，同时捧得“优胜杯”，弥补西藏高校空白。荣获全国第一届“华维杯”大学生农业水利工程及相关专业创新设计大赛特等奖，全国第七届大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新创业竞赛一等奖1项、二等奖2项，第六届全国大学生水利创新设计大赛一等奖1项、二等奖2项，第五届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖和铜奖各1项，第三届全国大学生动物科学专业技能大赛和第三届全国大学生生命科学竞赛二等奖各1项。校团委荣获2021年度“全国五四红旗团委”荣誉称号，植物科学学院团总支获得2020年度“全国五四红旗团总支”荣誉称号。

学校广泛开展对外交流与合作，密切关注国内外高等教育发展潮流，实行开放办学。中组部、教育部、团中央等单位以及中国农业大学、北京林业大学、北京外国语大学、东北林业大学、浙江大学、河海大学、南京农业大学、西北农林科技大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、上海交通大学、同济大学、重庆大学等高校大批援藏干部到校开展教育援藏工作，与中国农业大学、河海大学、东北林业大学等多所内地高校联合培养本科生、研究生，与清华大学、山东大学、四川农业大学等高校深入合作。多次承办全国性、区域性大型学术会议，有力推进了学校发展。

学校秉承“博学为农、精业兴藏”的校训和“爱国、团结、勤奋、求实、创新”的校风，大力弘扬“老西藏精神”和学校“筹建精神”，坚持“立足高原，面向西藏，服务‘三农’”办学定位，围绕“高原农业、高原生态、高原水电”三条主线，突出爱党爱国爱社会主义、维护祖国统一和民族团结这个政治标准，按照“爱西藏、爱专业、实基础、重实践、求创新”的人才培养规格，努力培养“靠得住、下得去、用得上、干得好”的社会主义合格建设者和可靠接班人。迁校筹建以来，为西藏培养和输送了4万余名全日制毕业生，成为西藏各级领导骨干、科研骨干、管理骨干的摇篮，涌现出一批杰出校友代表。

学校将坚持立足高原、面向西藏、服务“三农”，按照“围绕一个中心（以提高质量为中心，不断提高学校的办学实力和比较优势）、突出两大重点（加强学科建设和人才队伍建设）、实现三大提升（提升人才培养质量，提升科学研究水平，提升服务社会能力）、深化四项改革（以完善现代大学治理体系为核心的内部管理改革，以教学质量为核心的教育教学改革，以岗位聘任与绩效考核为核心的人事分配改革，以‘和谐、绿色、高效、人本’为核心的保障体系改革）、促进五个转变（从规模扩张向质量提升转变；从要素驱动向创新驱动转变；从有限协作向开放协同转变；从传统管理向现代治理转变；从均衡发展向扶优扶强转变）”的发展思路，着力提高办学水平，显著增强学校核心竞争力；坚持以社会需求为导向，以学科建设为龙头，面向西藏经济社会发展积极拓展急需学科专业，面向高原区位优势稳固发展特色学科专业，实现农、工、理、管多学科协调发展，努力建成高原特色突出、国内知名的高水平应用研究型农牧大学。

（以上数据截至2025年4月）

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292