校园营销资源示例：四川省-攀枝花市 攀枝花学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

攀枝花学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,公办

男女比例

男生:56.91%-女生:43.09%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:96.55%
国内升学率:9.78%
出国率:0.09%
以上数据来自2019年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

攀枝花学院是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的综合性普通本科院校，是全国100所应用型本科产教融合发展工程项目建设高校、全国首批100所国家级创新创业学院建设单位。学校坐落于著名的钒钛之都、阳光花城、康养胜地、全国唯一以花命名的城市——攀枝花市市区。

历史沿革：学校由方毅、宋任穷等老一辈革命家倡导，始建于1983年，党和国家领导人方毅、费孝通先后题写“攀枝花大学”“攀枝花学院”校名。1995年升格为普通高等专科学校，2001年升格为本科院校并更名为“攀枝花学院”，2005年获得学士学位授予权，2007年开始联合培养研究生，2017年开始举办留学生教育，2021年获批成为硕士学位授予单位。

办学目标：建校40年以来，学校坚持“立足攀西、面向西部、辐射全国”的服务定位，坚持“立德树人、产教融合、应用为先”的办学理念，秉持“明德、砺志、博学、笃行”的校训，涵育“自律自觉自强、大德大爱大师、阳光健康美丽”的校风教风学风，以学生为本，培养具有“家国情怀、现代文明人格、创新精神和实践能力”的高水平应用型人才，致力建成特色鲜明、优势突出、声誉卓著的应用型一流大学。

办学条件：学校环境优美、四季如春，倾力打造“校园·公园·花园”一体化，构建“大学如公园”“公园有大学”绿色生态校园新格局，荣获“全国文明单位”“全国绿化模范先进单位”“四川省优秀文明校园”。占地总面积约1450亩，校舍面积43.48万平方米。下设21个教学单位、1个科研单位、8个教辅单位和1个直管三甲附属医院，固定资产12.39亿元。图书馆文献360万册，是四川省全民阅读示范基地。学校拥有一支忠诚党的教育事业，倾心从教、倾情爱生的教师队伍。现有教职工1162人（不含附属医院），其中专任教师923人，享受国务院特殊津贴专家、天府学者特聘专家、天府峨眉计划创业领军人才及青年人才、四川省学术和技术带头人及后备人选等各级各类专家116人次。专任教师中，具有高级专业技术职称人员422人，其中正高级专业技术职称人员120人；具有硕士及以上学位教师800人，其中具有博士学位260人。

学科专业：学校学科门类齐全，特色鲜明。现有本科专业61个，12个专业硕士学位授权点。建有国家级一流专业1个、特色专业1个、专业综合改革试点项目1个。拥有四川省“双一流”建设学科2个、培育类建设学科2个，省部级优势专业15个，省级一流本科专业11个、特色专业6个、应用型示范专业5个、应用型品牌专业1个，省级专业综合改革试点项目3个、省级卓越人才培养计划12项。国家级一流本科课程3门，省级一流本科课程40门、应用型示范课程5门、应用型品牌课程2门，形成了以钒钛+、康养+专业集群为优势，新工科、新医科、新农科、新文科兼容，理、工、文、法、经、管、医、艺、农9大学科协调发展，普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育共同推进的办学特色。

人才培养：学校身在三线、对标一流。学校现有全日制本专科在校生及研究生、留学生15967人，继续教育学院学生6951人。学校是全国100所应用型本科产教融合发展工程项目建设高校、国家级创新创业学院建设单位、四川省首批双创示范基地、教育部国防教育特色学校，入选中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例4个，拥有省级大学生创新创业俱乐部、省级大学科技园等实训实践平台7个，建有与行业需求高度对接的“方毅·钛班”“方毅·红班”等特色班级。近年来，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛共计获得国家级银奖1项、国家级铜奖14项、省级金奖19项、省级银奖59项、省级铜奖98项。本科生就业率均保持在90%以上，稳居全省同类高校前列，用人单位满意度保持在96%以上，考研通过率呈逐年上升趋势。连续多年被评为“四川省高校毕业生就业工作先进单位”“四川省人才开发先进单位”“四川省思想政治工作先进单位”“四川省兴川战略人才强省示范基地”。

科学研究：学校聚焦经济主战场、区域发展战略开展科学研究。是四川省知识产权优势培育单位、四川省首批激励科技人员创新创业改革试点高校、四川省职务科技成果权属混合所有制改革试点单位。建成康养产业研究、钒钛文化普及、廉政文化教育、三线文化传承“四大省级基地”。建有国家钒钛检测重点实验室1个、国家级攀枝花钒钛孵化器1个、省级重点实验室33个、市级科研平台26个。近五年，各级各类科研项目到账经费1.18亿元，共承担科研项目1593项，其中国家级项目7项、省级113项，获得专利授权1028件，其中发明专利授权177件；发表高论文4232篇，其中SCI/SSCI、CPCI、EI论文780篇；获得省科技进步奖10项、省哲学社会科学奖7项、国家一级行业学会奖18项。

对外交流：学校坚持开放办学，不断深化国内、国际交流与合作。学校与四川大学、江西理工大学、中钢集团、攀枝花钢城集团等国内高校、大型企业在联合科研、研究生教育等方面建立了深度合作关系。与美国、英国、法国、德国、瑞典、乌克兰、白俄罗斯、韩国、泰国、马来西亚、越南等国家20余所高校及科研院所广泛开展人才培养、学术及科研合作。近年来，300余名学生赴国（境）外交流学习，200余名教师出国（境）交流和访学；2017年成功承办中国（四川）——尼泊尔卫生医疗人员研修班；2021年，加入独联体钛协会；2022年与泰国易三仓大学建立了“一带一路”语言研究中心；2024年首次获批国家留学基金委支助“国家战略资源‘钒钛’+复合型创新人才”西部项目创新子项目。2000年开始，依托中美友好志愿者项目为外语学院的英语母语教学提供优质外教，现有4名外籍专业教师，参与经管、医学、生化相关专业教学科研。从2017年开始成班开展来华留学生教育，生源主要来自“一带一路”沿线国家，2017、2018级共毕业57名，现有44名学生。

服务社会：学校主动服务区域经济社会发展，凝智聚力增强服务能力。聚焦四川省“天府第二粮仓”打造，成立农学院，深耕“钒钛+”，建有全国首个钒钛学院、国际钒钛研究院，打造钒钛上中下游“3+3”钒钛协同创新重点团队，组建“9+1+1”钒钛卡脖子技术攻关团队，建有四川省钒钛材料工程技术研究中心、四川省钒钛战略资源创新开发与智能化决策重点实验室，承担涉及钒钛的市级以上科研课题200余项，获得钒钛方面专利100余项、研究成果奖30余项，在钒钛材料研究领域居全省第一方阵。精准对接中国康养胜地城市发展战略，创新组建国内首个康养学院、康养产业技术研究院，承担康养领域各级各类课题100余项。聚焦“双碳”目标，建有太阳能利用技术集成工程实验室、全省首个扬程为620米的逆变升降压光伏提水系统、全省首条年产12万吨工业型煤太阳能与空气源热泵联合干燥生产线和全省首个110KW屋顶分布式光伏实验电站。高层次人才开展专家服务基层活动达460人次；脱贫攻坚到乡村振兴帮扶无缝衔接，投入帮扶资金500余万元，实施帮扶项目68个，累计派驻帮扶干部20名、到帮扶地开展帮扶工作930余人次、培训帮扶对象2200余人次，荣获攀枝花市脱贫攻坚“记功集体”荣誉，1人获四川省脱贫攻坚先进个人、9人获攀枝花市脱贫攻坚先进个人。

奋进新征程：立足新方位，迈步新征程。全体攀大人充满信心、下定决心，踔厉奋发、勇毅前行，全力肩负起办人民满意教育和高质量发展建设应用型一流大学的双重使命，主动服务国家战略，积极融入地方发展，不断提升办学水平，在践行“自律自觉自强”中推动改革发展，在弘扬“大德大爱大师”中落实立德树人，在坚定“阳光健康美丽”中传播知识、塑造灵魂、培育新人，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献攀大力量。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292