校园营销资源示例：海南省-三亚市 海南热带海洋学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

海南热带海洋学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

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本科,综合类,公办

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

海南热带海洋学院（Hainan Tropical Ocean University）是由自然资源部、海南省人民政府、中国海洋石油集团有限公司、三亚市人民政府“四方共建”的全日制公办普通本科省属高校，是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，是海南省立项建设的博士学位授权单位，是卓然屹立在祖国最南端的公办大学，是国家唯一的热带海洋大学。学校是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是上海合作组织大学中方成员院校，也是琼中琼南少数民族地区人才培养的摇篮和知识创新、社会服务、文化传承、国际交流与合作的基地。

学校前身是广东省1954年创办的海南黎族苗族自治州师范学校和1958年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校，几经分合、调整、更名，于1993年由海南省通什师范专科学校和海南省通什教育学院合并组建为琼州大学（专科）。2006年升格为本科院校，更名为琼州学院，同年4月海南民族师范学校并入；2008年学校成功开辟三亚校区，实现山海跨越，办学空间进一步扩大。2013年，学校通过教育部本科教学合格评估；2015年，踏上转型发展道路，经教育部批准更名为海南热带海洋学院，填补了海洋大省没有海洋大学的空白；2016年，获批成为海南省应用型本科试点高校。2018年，习近平总书记发表“4·13”重要讲话和海南开启自由贸易港建设以来，学校迎来新的重大发展机遇，先后成为硕士学位授予单位和博士学位授予立项建设单位，办学层次再上新台阶。2018年12月，海南省海洋与渔业科学院整建制转隶学校，为学校向海发展注入强劲新动力。2021年9月，海南热带海洋学院崖州湾创新研究院揭牌成立，深度融入海南自贸港建设，并与入驻崖州湾科技城的多所国内顶尖大学协同发展。

学校拥有三亚、五指山两个校区，校园总面积2188.1亩（含三亚校区630.8亩新增地块），海域使用面积1600亩，在海口曲口、琼海长坡、文昌潭牛、三亚崖州湾科技城等地设有规模型科研试验及教学实训基地。现有校园总建筑面积75.8万㎡，其中在建项目面积18.28万㎡。固定资产总值207074万元；教学科研仪器设备总值41212.35万元；馆藏纸质图书188.63万册，电子图书193.30万册。

学校现有19个二级学院，有海洋科学、水产、工商管理3个一级学科硕士点，资源与环境、旅游管理等13个专业学位硕士点，57个本科专业、7个专科专业，涵盖理、工、管、文、法、农、教、艺、史9大学科门类。学校现有海洋科学、海洋技术等9个海洋类本科专业和20个涉海专业方向，确定了海洋科学与技术、海洋生命、海洋生态环境、海洋旅游、民族与人文等五大特色学科方向和领域，初步形成了以海洋、旅游、民族、生态等为特色的学科专业体系。学校现有国家级一流本科专业1个，省级一流本科专业11个，省级应用型转型试点专业13个，应用型海洋特色逐渐彰显。学校现拥有省级重点学科8个；拥有部省级科研平台29个，其中院士工作站（院士团队创新中心）4个，省部级水产试验场6个，省部级重点实验室6个，省级工程研究中心（工程技术研究中心）4个；拥有科技部、教育部批准设立的国家大学科技园1个；此外还有外交部、教育部、文旅部等国家部委及海南省批准设立的省部级研究基地（交流平台）6个，省级重点培育智库1个，为学校高质量发展、人才培养提供重要支撑。

学校现有教职工1569人，其中专任教师1034人。拥有国务院政府特殊津贴获得者4人，海南省委联系服务重点专家5人，海南省优秀教师3人，海南省有突出贡献优秀专家1人，海南省“515人才工程人选”20人，入选海南省“四方之才”汇聚计划5人，入选海南省“南海”人才开发计划18人，海南省C类及以上人才17人，D类人才79人，E类人才497人，海南省人才团队10支，初步形成一支结构合理、富有创新能力和协作精神的教师队伍，大大提高了应用型人才培养质量。

学校现有全日制本科生14286人、专科生2969人，预科班39人，留学生56人，另有全日制和非全日制在读研究生602人。学校突出人才培养中心地位，不断创新人才培养模式，提高人才培养质量。近年来，学生在学科、创新创业等竞赛中表现出色，获得国际级奖励23项，国家级奖励486项，省部级奖励1159项。其中在全国海洋航行器设计与制作大赛中获特等奖2项、一等奖6项；在2023年MATE国际水下机器人大赛EXPLORER级别中国大陆区域赛中获二等奖；在全国大学生海洋知识竞赛中荣获大洋奖1项；在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获三等奖2项；在“创青春”全国大学生创业大赛中获银奖1项、铜奖3项；在中国青年志愿服务项目大赛中获银奖1项、铜奖2项；在2024年“挑战杯”全国大学生创业大赛中获银奖1项、铜奖5项，学校荣获“优胜杯”。积极组织学生参与金砖国家领导人会晤、博鳌亚洲论坛、环岛自行车赛、蓝丝带海洋保护等公共及公益活动的志愿服务，学校获全国“三下乡”社会实践活动优秀单位2次，获“全国无偿献血促进奖单位奖”2次，获“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目奖”3次。

学校注重发挥科技支持、文化影响、智力服务等作用。学校创立并成功举办3届“全国水产南繁种业发展论坛”，已成为具有广泛影响力的水产种业发展交流平台；开展全国性海龟救护保育工作，近年累计救治活体海龟586只，协助将已经康复的活体海龟放生503只，得到最高人民检察院、农业农村部和海南省充分肯定；多次举办海南省铸牢中华民族共同体意识学术研讨会，充分发挥学校在民族地区社会治理中的智库作用；依托民政部社会工作专业人才培训基地、文旅部非遗传承人群培训基地等举办40多个全国性培训班，为相关领域人才能力提升搭建重要平台。学校主办的《海南热带海洋学院学报》被评为RCCSE中国核心期刊、全国高校民族类特色科技期刊、全国高校质量进步社科期刊。

学校依托三亚国际热带滨海旅游城市的区位优势，国际化办学水平不断提高，国际化交流合作优势日益彰显。学校先后与65个国家和地区的137所高校和教育机构开展合作与交流，签署合作协议188份，其中与“一带一路”国家和地区的合作协议108份。派出1000多名学生担任交换生、汉语志愿者，共同培养硕士生、游学生和海外实习生，涉及20多个国家和地区。2021年至今累计接收来华留学生193名。交流合作项目53个，其中包括教育部批准的海南省第一个中外合作本科项目“中国—奥地利旅游管理项目”，自2013年秋季招生以来，累计招生1209人，已有8届学生共765人顺利毕业；“中国—奥地利市场营销项目”自2020年秋季招生以来，累计招生202人，已有一届学生共37人顺利毕业。招聘来自美国、加拿大、英国、俄罗斯、澳大利亚等15个国家的50名外籍教师到学校工作。近年来，学校组织承办的国际论坛、国际研讨会40余场，接待和参加国际国内合作交流会议370多次。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才的初心和使命，深入贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，秉承“明德、博学、励志、笃行”的校训，全面贯彻落实学校“1236”发展战略，构建高质量人才培养和质量保障体系，全面提高人才自主培养质量，努力把学校建设成为国内有影响力、国际有知名度、热带特色鲜明的高水平应用型海洋大学，为建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港作出新的更大贡献。

（注：数据统计截至2025年3月）

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292