赤峰学院 校园桌贴广告-校园营销资源介绍
学校标签
本科,综合类,公办
男女比例
男生:34.84%-女生:65.16%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:85.94%
国内升学率:3.81%
出国率:0.07%
以上数据来自2019年就业质量报告
媒体优势
校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
赤峰学院位于闻名遐迩的“红山文化”发祥地——内蒙古赤峰市。学校创办于1957年，时为赤峰师范学校。2003年更名为赤峰学院，升格为本科院校。2016年，被确立为全区转型发展试点院校，同时被列入全国百所“产教融合发展工程建设规划项目应用型本科院校”。2018年成为硕士学位授予单位。2018年、2024年先后通过教育部本科教学工作审核评估。
学校现占地面积1320亩，固定资产总值11.8亿元，拥有纸质图书147.28万册，电子图书77.48万册。设有19 个党政管理机构， 4 个教辅机构，25 个二级学院，3个附属单位（附属医院、第二附属医院、附属中学），其中附属医院是国家三级甲等综合医院，第二附属医院是三级甲等肿瘤专科医院。现有全日制在校学生14655人，其中，本专科生13823人、研究生713人、留学生119人。
学校现开设本科专业56个，其中，国家一流本科专业1个，国家级特色专业建设点1个，自治区一流本科专业14个，一本招生专业4个，专业设置涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11个学科门类，自治区提质培育学科5个，硕士学位授权点13个。国家级一流本科课程1门，自治区级一流本科课程30门。“十四五”以来，获省部级以上教学成果奖10项，其中国家级二等奖3项。
学校师资力量雄厚，现有教职工1470人，其中专任教师1018人，专任教师中正高级职称121人，副高级职称419人，具有博士学位教师264人，具有硕士学位教师573人，博士教师占专任教师比例为25.9%，“双师型”教师 329人，硕士研究生学术导师191人，实践导师207人。先后获批各级各类荣誉或称号的高层次人才137人次，其中享受“国务院特殊津贴”3人，自治区“111人选”1人，自治区“321人选”8人（一层次3人、二层次5人），自治区“草原英才”4人，自治区“草原英才青年创新人才”8人（一层次3人、二层次5人），“西部之光”访问学者1人，“西部之光”自治区十大百人计划2人，自治区“青年科技英才”11人，自治区“英才兴蒙”工程四类人才1人、五类人才23人、六类人才43人），赤峰市“玉龙英才”27人。入选“英才兴蒙”工程二层次团队1个，“草原英才创新人才团队”1个，赤峰市“玉龙英才创新团队”1个。拥有自治区级教学团队7个，自治区教学名师11人，自治区级教坛新秀8人。
学校拥有各级各类科研机构和科普基地81个，其中，科研机构62个，科普基地19个。包括国家级科普教育基地1个，自治区级科研机构16个（包括自治区重点实验室3个、自治区社科研究基地12个、自治区国际科技合作基地1个），自治区级科普基地14个（包括自治区社科普及基地1个、自治区科普教育基地7个、自治区科普示范基地1个、自治区青少年科普研学基地5个），赤峰市级科研机构3个，赤峰市级科普基地 4个，共建科研机构2个，校级科研机构20个（包括研究院9个，研究中心2个，重点实验室9个），二级单位研究所21个。
“十四五”以来，学校共获批科研项目1906项，其中国家级项目37项，部级项目11项，省级项目789项；发表国家核心期刊以上论文442 篇，出版专著、教材、编著等273部；获得市级以上政府奖87项，其中，省部级以上奖励38项。
2019年学校成功召开第三次党代会，提出了“三步走”的发展战略，作出了创建赤峰大学的战略部署，擘画了学校未来事业发展的美好蓝图。2022年，学校启动实施了“百名博士下基层下企业”活动，助力乡村振兴，服务赤峰地方经济社会发展。2023年，学校成立了教育发展基金会，借助社会各方力量创建赤峰大学。同时，总建筑面积18.2万平方米，总投资8.5亿的校园基本建设项目开工建设。
乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。新时代冲锋的号角已经吹响，赤峰学院上下团结一心，众志成城，锐意进取，攻坚克难，朝着创建赤峰大学和具有鲜明特色的高水平应用型大学的目标全力奋进。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：内蒙古赤峰市 赤峰学院 校园桌贴广告-校园营销资源介绍。
