兰州城市学院 校园活动赞助-校园营销资源介绍
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本科,综合类,公办
媒体优势
校园赞助绝非资源投喂的简单动作，而是品牌以共创共生为核心，深度嵌入校园生态、实现品牌年轻化的关键路径。它不仅是品牌为学校或学生组织提供资金、设备、场地、物资或免费服务，助力活动升级质感的过程，更是品牌将自身LOGO、口号、调性、产品体验、互动环节与传播物料，自然植入校园场景的契机——让大学生群体在享受活动乐趣的同时，潜移默化地接触、记忆并认同品牌，完成从曝光到认同的价值跃迁。
校园赞助的核心魅力，在于它跳出了硬广植入的传统框架，让品牌成为活动本身的一部分。并非赞助一场音乐节仅挂起横幅便万事大吉，而是要让品牌深度参与活动全流程：舞台灯箱承载品牌视觉，主持人开场自然提及品牌理念，互动游戏融入品牌特色玩法，伴手礼传递品牌温度，拍照背景墙打造专属记忆点，门票卡片印上品牌符号……每一个触点都不是孤立的广告曝光，而是体验式营销的落地场景。活动当天，学生因参与感主动拍照、发朋友圈，成为品牌的自发传播者；活动结束后，现场照片、视频与话题在社交平台持续发酵——品牌不仅随活动突破了物理边界，更借助UGC传播，悄然进入学生的长期记忆，形成口碑传播的初始链路。
这种模式的关键优势，在于正当性背书带来的品牌信任感。品牌以校园助力者的身份提供资源，降低活动落地门槛、提升活动体验感，而非强行插入广告，自然更容易获得大学生群体的好感。这种资源支持+价值共创的逻辑，精准契合了Z世代对真实体验与情感价值的追求——他们更愿意接纳为校园生活带来正向改变的品牌，这种接纳也为品牌后续的校园渗透奠定了情感基础，成为打破品牌老化困境的有效方式。
要让校园赞助真正释放价值，需把握三个核心要点：
精准匹配活动：品牌需优先选择有影响力、与自身定位高度契合的活动。科技数码品牌赞助校园科创大赛，国潮服饰品牌支持汉服文化节，健康饮品品牌助力体育赛事——唯有精准匹配大学生群体的兴趣点与品牌核心调性，才能让品牌价值与活动氛围形成共振，避免资源浪费，实现精准触达。
场景化创意植入：植入绝非符号堆砌，而是要在活动全流程设计品牌记忆点。例如在引导路线地贴融入品牌视觉元素，在互动环节设计品牌专属挑战，在拍照区打造兼具校园特色与品牌风格的场景，让学生在参与中自然感知这是带有品牌态度的活动，而非单纯借势的空壳活动，进而引发价值共鸣。
构建传播闭环：赞助不应止于活动落幕。活动结束后需启动全域运营，将现场照片、学生体验视频、精彩片段整理成内容素材，通过校园KOC转发、小红书UGC征集、抖音话题互动等社媒渠道持续释放，让活动记忆在后续日子里反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
当校园赞助真正落地到位，它能为品牌在大学生群体中构建认知-认同-传播的完整链路。品牌被记住，并非因投入规模，而是因活动中传递的态度、提供的体验、创造的故事，以及那些值得分享的瞬间。校园赞助从来不是孤立的资源投放点，而是品牌进入校园、融入校园、被校园传播的核心路径，更是品牌实现减龄、积累口碑资产、最终达成校园营销品效合一的关键支撑——它让品牌从校园的旁观者，变成校园生活的参与者，最终成为学生记忆的一部分。
学校介绍
兰州城市学院是2006年经教育部批准，优化整合重组路易·艾黎1942年创办的培黎石油学校、1958年成立的兰州师范高等专科学校、甘肃省幼儿师范学校而成的、西北地区唯一一所以服务城市发展为办学目标的应用型普通本科院校，2010年获批学士学位授予单位，2014年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年列为硕士学位立项建设单位，2024年获批硕士学位授予单位。
学校现有校本部、培黎校区、城关校区三个校区，占地面积47.89万平方米，校舍建筑面积59.40万平方米，固定资产总值10.86亿元。现有二级教学单位16个，全日制本科在校生1.7万余人。学校坚持城市类、应用型、地方性办学定位，面向西部城市发展，助力区域工业经济，服务地方基础教育；对标“卓越工程师”“卓越教师”要求，培养具有人文情怀、科学素养、工匠精神的高层次应用型人才；以本科教育为主，积极开展研究生教育，努力建成城市特色鲜明的高水平应用型大学。
夯基固本，党建立校
学校始终坚持社会主义办学方向，深入贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以政治建设为统领，严格落实党委领导下的校长负责制，纵深推进全面从严治党，获得“甘肃省先进基层党组织”2个，全省标准化先进党支部1个，培育创建新时代甘肃省高等院校党建“标杆院系”2个、“样板党支部”9个、优秀教师党支部书记“双带头人”6名，创建全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队1个，甘肃省第一批新时代大中小学“双优”党支部书记工作室1个。
立德树人，育才兴校
学校坚持人才培养中心地位，聚焦立德树人根本任务，推进应用型人才培养模式改革，努力构建德智体美劳“五育并举”“三全育人”人才培养体系。现有本科专业57个，涵盖工学、教育学等9个学科门类，形成了服务城市类、教师教育类、工程技术类三大专业集群。拥有全国高校中华优秀传统文化传承基地1个、教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业1个、教育部本科专业课程教学试点项目1个、国家级一流本科专业建设点1个、国家级教学成果二等奖2项、国家级一流本科课程2门、省级一流本科专业建设点17个、省级一流本科课程43门、省级特色专业8个、省级重点学科5个。
尊师重教，人才活校
学校现有教职工1192人，其中教授109人、副教授354人、博士226人、硕士711人，兼职博（硕）导师80余名，联合培养博士研究生31人，硕士研究生423人。拥有国家“万人计划”领军人才1人、“万人计划”教学名师1人、国家重点研发计划项目首席科学家1人，全国优秀教师1人、全国优秀辅导员1人；教育部教指委委员1人、新世纪优秀人才1人；甘肃省拔尖领军人才1人，甘肃省领军人才10人、“飞天学者”特聘教授1人、“飞天学者”青年学者3人、甘肃省优秀专家2人、甘肃省“园丁奖”获得者7人、甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才3人、甘肃省优秀青年文化人才2人，陇原青年英才3人，省级教学名师10人、省级创新创业教学名师5人。
扎根陇原，科研强校
学校现有甘肃省城市发展研究院、甘肃文化翻译中心、路易·艾黎研究中心、兰州智慧城市研究院等37个研究院（所），省级工程研究中心2个、省级语言文字推广基地1个、高校省级重点实验室2个、高校省级人文社会科学重点研究基地3个、甘肃省科普教育基地1个、兰州市科普基地2个、高校省级新型智库1个。近5年来，学校承担国家级等高级别科研项目43项，获批国家自然科学基金15项、国家社会科学基金20项，教育部人文社会科学研究项目8项。发表高水平论文510余篇。先后获得中央宣传部地方优秀外宣品印刷类一等奖、教育部与国家语委“中国语言资源保护奖”先进个人、教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、甘肃省哲学社会科学优秀成果一等奖、甘肃省自然科学奖、甘肃省专利奖、甘肃青年科技奖等多项奖励。
合作交流，共赢荣校
学校坚持开放合作办学理念，积极推进校企校地校际校所合作与国际交流合作，先后与政府、高校、科研院所及企事业单位共建实习实训基地199个；与新西兰ARA坎特伯雷理工学院、美国佐治亚西南州立大学、俄罗斯奔萨国立大学、白俄罗斯格罗德诺扬卡·库帕拉国立大学等13所国（境）外高校建立国际教育合作关系，成为中德应用科技大学国际合作联盟理事单位，“一带一路”高校联盟、中国教育国际交流协会、中国—中东欧国家高校联合会、“中非大学联盟”交流机制中方成员高校等国际合作平台。与华东师范大学等数10所国内高校建立了联合培养合作关系，与省内7所高校建立了教师教育联盟，与全国12所石油高校建立了行业战略联盟，与安宁5所高校建立了战略联盟。2017年被教育部列为华东师范大学对口支援学校，2020年与天津城建大学、兰州市安宁区人民政府建立战略合作关系，2022年与甘肃农业大学建立战略合作关系，2023年加入了大湾区产教联盟、黄河流域大学联盟，2024年与山东大学、航空工业万里建立战略合作关系。
弦歌不辍，文化润校
学校坚持文化育人，实施新时代文化铸魂工程，先后荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国大学生社会实践先进单位、全国大学生心理健康教育先进单位、全国红十字模范单位、首届甘肃省“文明校园”、甘肃省先进基层党组织、甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省人才工作先进单位、第三批甘肃省引进国外智力成果示范单位、甘肃省红色基因传承示范校、首批甘肃省新时代语言文字示范校、平安甘肃建设优秀单位、甘肃省语言文字推广基地、兰州片区红色文化育人共同体牵头单位、甘肃省全民阅读先进单位等省级以上荣誉称号。
踔厉奋发，砥砺前行
当前，全校师生以建设城市特色鲜明的高水平应用型大学为目标，秉承路易·艾黎先生倡导的“手脑并用、创造分析”的校训，坚持城市类、应用型、地方性办学定位，确立做大“城市”、做优“教育”、做强“工科”的办学思路，面向西部城市发展，助力区域工业经济，服务地方基础教育，以高质量内涵式发展为主题，把握新发展阶段、践行新发展理念，构建新发展格局，努力把学校建成应用型人才培养基地、城市规划与建设咨询智库、工程技术研发与应用中心、地方文化传承与创新平台。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：甘肃省-兰州市 兰州城市学院 校园活动赞助-校园营销资源介绍。
