江西科技学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
学校标签
本科,综合类,民办
男女比例
男生:55.27%-女生:44.73%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:81.51%
国内升学率:9.44%
出国率:0.25%
以上数据来自2023年就业质量报告
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
江西科技学院是江西省省属民办全日制普通本科高校，其前身为创建于1994年的江西省高级职业学校，1999年经教育部批准成为普通高职院校，改名为蓝天职业技术学院，2005年升格为普通本科院校，改名为江西蓝天学院，2009年获批为学士学位授予单位，2012年更名为江西科技学院。2015年获批江西省博士后创新实践基地，2016年获批江西省硕士学位立项建设单位。学校连续十年位居中国民办高校排行榜前列，被评为“全国职业教育先进单位”“中国十大品牌民办高校”“江西人民满意十大品牌大学”“全国先进社会组织”。
学校坐落在享有“英雄城”美誉的江南历史文化名城、江西省省会城市——南昌，占地面积近2000亩，建筑面积100万余平方米，图书馆馆藏纸质图书、电子图书500余万册，教学科研仪器设备总值3亿余元。目前，全日制在校生4.2万余人，教职员工2800余人。下设13个二级学院和1个教学部，开设56个本科专业、40个专科专业。学校环境优美，实验实训设备先进，田径场、体育馆、剧场、音乐厅等学生活动场所齐备。
学校现有1个国家级特色专业建设点、1个省级重点学科、6个省级特色专业、3个省级专业综合改革试点专业、1个省级一流专业建设点、1个省级一流本科专业建设点、3个省级卓越工程师培养计划项目、2个省级人才培养模式创新实验区、2个省级高校教学团队、1个省级高水平教学团队建设点、1个省级虚拟教研室和2个省级名师工作室，获批4门省级精品课程、9门省级精品资源共享课程、5门省级精品在线开放课程、15门省级一流本科课程、1项省级高校课程育人共享计划、11项江西省教学成果奖和4项江西省教育科学成果奖。
学校高度重视科技创新，大力推进科技平台建设工程、重点项目培育工程、科技成果产出工程。建有9个省级科研平台、22个市厅级及以上科研平台，获批9项国家自然基金项目、2项国家社会科学基金项目、940余项教育部人文社科项目等省部级科研项目，授权3000余项知识产权，发表1100余篇中文核心及以上论文和350余篇SCI、CSSCI、CSCD、EI学术论文，荣获1项江西省科技进步二等奖、12项江西省社会科学优秀成果奖。近三年，累计荣获“挑战杯”“互联网+”等学科竞赛省级及以上奖项达3058项，其中2023年斩获“挑战杯”国赛一等奖1项、二等奖3项。
学校人才培养质量显著提升，育人成效不断彰显，涌现出一大批德才兼备、全面发展的优秀青年学子。他们扎根基层服务乡村振兴、携笔从戎参军报国、勇立潮头创新创业、投身公益奉献社会，用实际行动诠释了新时代青年的责任担当，有“中国青年五四奖章”获得者、“全国民族团结进步模范个人”“全国向上向善好青年”“中国青年志愿者优秀个人”“全国优秀西部计划志愿者”等，展现了学校立德树人的丰硕成果。
学校创办人于果先生是第九、十、十一届全国人大代表，第十二、十三届江西省人大常委会常务委员，先后被评为“中国十大杰出青年”“全国劳动模范”“全国自强模范”“全国优秀教育工作者”“优秀中国特色社会主义建设者”，多次受到党和国家领导人亲切接见。
建校30余年来，学校始终坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，以立德树人为根本任务，秉承“以科教兴国为己任、为振兴中华而办学”的宗旨，恪守“自强不息、求真务实”的校训，传承“自信自强、创业创新”的校风，弘扬“博学笃教、厚德树人”的教风，践行“乐学善思、知行合一”的学风，遵循学生中心、产出导向、持续改进，坚持“德才并育、内外兼修”的育人理念，构建“一体两化三贯通”的应用型人才培养模式，着力打造“实力江科、活力江科、魅力江科”,朝着特色鲜明、国内领先的应用型民办本科高校目标坚定前行，全面开创学校内涵式高质量发展新局面。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：江西省-南昌市 江西科技学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
