校园营销资源示例：广东省-中山市 电子科技大学中山学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

电子科技大学中山学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

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本科,综合类,民办

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

电子科技大学中山学院为全日制普通本科独立学院，合作双方为中山市人民政府和国家重点建设的“世界一流大学”A类高校电子科技大学。学校建校至今已有39年的办学历史。前身为1986年成立的中山大学孙文学院；1995年更名为中山学院，实行省市共管，以市为主的管理体制；2002年至今，合作双方中山市人民政府和电子科技大学共同举办电子科技大学中山学院；2016年以来，学校先后被遴选为“广东省首批普通本科转型试点高校”“省市共建”高校、广东省高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本使命，秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，发扬“敢为天下先”和“爱国奉献”的精神，以“质量立校、人才强校、文化兴校”为三大核心战略，坚持“提高人才培养质量”“提高自主创新和服务地方能力”双轮驱动，深入推进落实“省市共建”“应用型转型试点建设”和“冲补强”提升计划各项任务，以教育服务地方创新驱动发展战略为宗旨，集中优势力量和资源，选准方向，抓好重点，创新机制，加快将学校建成特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学，为粤港澳大湾区经济社会发展提供智力支持和人才保障。

学校现有全日制本科在校学生人数1.6万余人，录取分数、投档率位居同类院校前列，设有电子信息学院、机电工程学院、计算机学院、材料与食品学院、人文社会科学学院、管理学院、经贸学院、外国语学院、艺术设计学院、马克思主义学院、体育部11个院（部）。

（一）特色鲜明的学科专业

学校积极融入到区域创新驱动战略中，集中优势资源，凝练特色与优势，以目标导向推动学科建设落地生效，“计算机应用技术”为广东省优势重点学科，“电子科学与技术”“工商管理”为广东省特色重点学科，“材料科学与工程”为广东省重点培育学科，“电子科学与技术”“计算机科学与技术”“控制科学与工程”为广东省高等教育第一轮“冲补强”提升计划重点建设学科，省重点学科数量位居全省同类院校前列。在学科建设的带动下，逐步形成了以电子类专业为核心，工、管为主干，工、管、经、理、文、法、艺协调发展的专业布局，学校开设了39个本科专业，其中，“电子科学与技术”专业为国家级一流专业建设点，“机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、法学、工商管理、电子商务、产品设计”等9个专业为省级一流专业建设点，“应用化学、英语、光电信息科学与工程、食品质量与安全、环境设计”等18个专业为广东省优质专业，“软件工程、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程”4个专业通过IEET工程教育认证。

（二）持续提升的人才培养质量

学校以人才培养为中心，凸显“实践+创新”的应用型人才培养特色，构建了包括“通识教育、专业教育、多元教育”的“三阶段培养、多路径发展”的人才培养体系，形成了“全过程、阶梯式、多元化”实践教学体系及多样化应用型人才培养模式，工科特色和数字经济特色鲜明。近年来，获国家级新工科研究与实践项目、全国教育科学“十三五”规划项目等立项，获国家级一流课程认定1门、省级一流课程认定39门、省级及以上产学合作协同育人项目40余项、省级专项人才培养计划4项、省级实验教学示范中心7个、省级大学生校外实践基地18个、省级教学团队14个、省级课程教研室9项、省级课程思政改革示范项目12项和省级教学质量与教学改革工程项目200余项。学校人才培养质量不断提升，2018年“创新强校工程”考核结果位居全省同类院校第一位。2019年和2021年分别获得广东省教学成果奖一等奖和二等奖。

学校搭建和形成了创新创业教育、大学生创业孵化基地等特色鲜明的教育和实践平台。近年来，获“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖6项、省级金奖2项、省级银奖11项、省级铜奖27项，立项大学生创新创业训练计划项目国家级80余项，省级400多项，2021年、2023年先后两次参加全国大学生创新年会，学生在全国电子设计竞赛、“挑战杯”课外作品竞赛、机器人大赛、嵌入式设计大赛等重大赛事中摘金夺银，获得国家、省部级以上奖励2000余项。在全国普通高校大学生竞赛分析报告中，学校连续四年名列全国“民办及独立学院”大学生竞赛榜单前20名。

2012年起，学校与电子科技大学联合培养研究生，已累计招收研究生364人，273人顺利毕业。一批教师作为主导师在电子科技大学招收研究生。2015年3月广东省研究生联合培养基地（中山）落户我校，已招收477人，毕业277人。

学校高度重视学生德智体美劳全面发展，为学生成长成才奠定扎实基础，一大批毕业生考取了北京大学、复旦大学、中山大学、电子科技大学、武汉大学、西南政法大学、暨南大学等国内众多知名高校攻读硕士研究生，一批学生赴英、美、澳、加、日等国优质学府留学深造；学校课外实践活动丰富多彩，先后被评为“全国红十字模范校”“全国国防教育特色学校”；近年来获得全国及省级大学生学术、科技、文体等竞赛奖项两千余项。美育成绩突出，原创舞蹈多次获得全国大学生艺术展演一等奖等奖项，并多次登上央视舞台。

（三）高水平的自有师资队伍

学校目前教职工1000余人，建有一支具有高职称、高学历、高素质的自有教师队伍。拥有一批广东省高等学校（本科）教学名师、南粤优秀教师、中山市“英才计划”特聘人才和中山市优秀教师，聘请了100余名国内外知名学者担任兼职及客座教授。学校以多种方式加强高端人才引进，不断强化内培，师资数量和高级职称晋升人数均位居省内同类高校前列。建有博士后创新实践基地，获评中山市“博士后科研工作站（基地）成绩突出单位”。

（四）积极融入地方产业的协同创新

学校瞄准国家与地方重大产业需求，加大产学研合作力度。省市共建以来，我校共承担国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家艺术基金项目等各类科研和社会服务项目1900余项。实施“请进来，走出去”战略，积极搭建校企合作平台，目前建有1个国家重点实验室中山分实验室、1个省级大学科技园（是中山市首家大学科技园，也是省内同类院校首家大学科技园）、1个省级重点实验室、1个广东省普通高校人文社科重点研究基地、8个省级工程技术研究中心、21个市级科研平台以及一批地方智库平台。

学校逐步构建了“大平台、大团队、大项目、大成果”的创新格局，主动对接国家、省市布局的重大研究领域，围绕产业需求及关键核心技术持续攻关，承担产学研项目1300余项，合作企业超过800家，带动企业新增产值超过50亿元。学校共获得授权专利1900余项，多项科研成果被评价为“国际领先”“国际先进”“国内领先”等，一批项目获广东省科技进步奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖、中山市科技进步奖等科研奖项，在全省同类院校中名列前茅。我校被广东省科技厅评定为“2019年广东省科技创新券优秀服务机构”，是省内唯一入选高校。

（五）广泛的对外交流合作

学校积极开展国际交流与合作，先后与美、英、加、意、日等国家和地区多所著名大学签署了合作协议，培养国际化人才。学校注重开拓提升教师的国际化视野和与国际接轨的能力，每年派出骨干教师到国（境）外高校进修深造、合作研究；邀请海外专家学者到我校任教、开展学术交流。学校现有海外硕士、本科联合培养、暑假海外小学期、交换交流生、境外短期带薪实践等多种形式多种层次的合作项目。

（六）优越的求学环境

学校坐落于粤港澳大湾区几何中心位置、伟人孙中山先生的故乡中山市城区中心地段的莲峰山上，校园环境清幽，书香浓郁，被誉为“城市中央的花园大学”。建有现代化的图书馆，藏书达280万册；拥有高水平教学实验室近百间；建设有高标准学生公寓及食堂，所有宿舍均装配空调；设施完善的体育馆、运动场及优雅的校园景观，为学生提供了潜心求学的良好环境。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292