校园营销资源示例：吉林省-长春市 长春科技学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

长春科技学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:47.19%-女生:52.81%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:79.78%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2020年就业质量报告

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

长春科技学院是一所经国家教育部批准设置的以本科教育为主、兼有专科教育、硕士研究生联合培养，面向全国招生的应用型本科高等学校。构建了以工学为主体，以农学为特色，医学、管理学、经济学、理学、艺术学、文学、教育学等多学科协调发展的专业体系，共设有7个学院，共设置48个本科专业，37个专科专业，全日制在校学生1.7万余人。

人才培养定位

学校构建“能力本位、立体化、三结合”的人才培养模式，致力于培养德智体美劳全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。被评为“全国先进独立学院”“中国民办高等教育优秀院校”“全国国防教育特色学校”“吉林省就业创业先进管理集体”；获得“长春市五一劳动奖状”“吉林省军民共建工作先进单位”“精神文明建设先进单位”“文明校园”；被教育部评为“全国高等教育学籍学历管理工作先进集体”“首批全国健康学校建设单位”“第二批全国学校急救教育试点学校”；被确定为“首批应用型本科院校整体转型试点高校”“首批吉林省三全育人试点高校”“吉林省高校依法治校示范校”“吉林省社会组织5A级单位”等。

办学条件积淀

学校位于吉林省长春市双阳区，校园占地84.72万平方米，建筑面积48.32万平方米，教学、科研仪器设备总值1.4亿元，建有3.38万平方米的图书馆，藏书132.02万册，电子图书99.3万种，建有3.8万平方米的实验大楼。拥有容纳6000人的体育馆和容纳30000人的体育场，校外实习基地383个，校园实现数字化网络管理，大型电子阅览室、设施先进的国际会议中心、文体活动中心、游泳馆等一应俱全。建有省内高校规模最大的国家级大学生创业园，被吉林省工信厅先后评为“省级创业孵化基地”“吉林省大众创业万众创新示范基地”，被人力资源和社会保障部评为“全国创业孵化示范基地”。

名师英才云集

学校秉承“人才强校”的理念，立足战略高度，不断加强师资队伍建设，整体素质显著增强。学校现有教师900余人，拥有工程院院士、国务院特殊津贴获得者、省部级突出贡献专家、省级教学名师、博士生导师、长白山学者、长白山技能名师、全国技术能手、吉林省B、C、D、E类人才等各类优秀人才。建有国家级大师工作室、国家级劳模创新工作室、吉林省首席技师工作室、长春市技能大师工作室、长春市师徒工作间，培育技能人才获得“吉林技能大奖”2人、“吉林省技术能手”41人。在中华人民共和国第一、二届职业技能大赛、“振兴杯”全国青年职业技能大赛中荣获3银、2铜、16个优胜奖、7人获“全国技术能手”、3人获“全国青年岗位能手”称号、2人评选为“最佳选手奖”。

科研成就卓著

学校依托特色学科、平台和人才团队优势，聚焦“六新产业”，推进科技创新平台建设，发挥学校智库作用，在鹿茸科学与产品技术、肉牛产品加工与安全、乡村振兴等领域，取得了系列标志性成果。获批2项国家自然科学基金项目，实现了吉林省民办高校在国家自然科学基金项目立项“零突破”，标志着学校科研水平跃上新台阶。荣获吉林省自然科学二等奖、吉林省科技进步奖二等奖、吉林省标准创新贡献奖一等奖等奖项100余项，发表学术论文3000余篇，已获授权国家专利300余项，承担科研课题500余项。获批国家科技部“鹿业工程国际科技合作基地”、吉林省发展和改革委员会“吉林省鹿产品科技创新工程研究中心”、吉林省科学技术厅“吉林省鹿茸生物学重点实验室”“吉林省梅花鹿精准检测产业化科技创新中心”、吉林省教育厅“动物营养与遗传育种重点实验室”“吉林省鹿业工程研究中心”等23个省级及以上科研平台。

育人模式创新

学校加强国防教育建设，探索预备役制教育和专业教育有机结合，校内训练和野外实践演练有机结合，平时历练和实践应用有机结合的教育模式，有效地提高学生的综合素质，培养大学生的责任意识和家国情怀。坚持把预备役制教育与学校人才培养目标相结合，与教学活动相结合，与学生日常行为养成相结合，教育引导学生树立崇高理想，传承优良传统和作风。学校被评为省直招士官试点学校，荣获“国防教育先进单位”“直招士官试点单位”“国防教育活动优秀组织单位”。
学校设立长科职业技能人才评价中心，大力推行“双证书”制度，近三年，有1.3万余人次考取了各类职业技能等级证书。多名学生在“全国大学生机械创新设计大赛”“全国大学生数学建模竞赛”“全国大学生电子设计大赛”等各级技能大赛中摘金夺银。办学实力不断获得社会认可，近三年，学校考研率达到7%，其中生命科学学院考研率达到28%，荣获“2023年度吉林省最受中学认可本科高校”“2023年度最具社会影响力本科高校”称号。连续第二年获得吉林省留省就业工作绩效一等奖，被中国教育在线评为“2023年高质量就业最佳服务高校”。

国际化办学战略

学校高度重视对外合作办学与交流。目前，我校与俄罗斯、韩国、美国、泰国、马来西亚、新加坡、德国、西班牙、新西兰、日本、英国、法国等12个国家和地区共计58所高校及机构正式签订合作协议。同时，我校与10余所高校共同商讨本－硕－博项目推进工作。按学校“十四五”规划大力开展自有教师及管理人员的国际化培养战略，建设高水平海外博士培养基地，与俄罗斯东北联邦大学；马来西亚UCSI大学、世纪大学；泰国诗娜卡琳威洛大学、格乐大学；韩国世翰大学、釜山外国语大学等开展了教师博士项目。学生可通过对外交流平台，进行多种形式的长短期交流及攻读硕士、博士研究生。学校还与韩国建国大学等高校开展梅花鹿高端产品研发与利用的国际科研合作；与俄罗斯东北联邦大学共建俄语语言文化中心、中国东北地区及俄罗斯远东地区社会发展研究所，两校共同申办具有独立法人资格的中外合作办学机构“吉林萨哈理工大学”已上报至教育部，于2024年底验收。

办学成果丰硕

学校建有省级特色学科1个，省级一流本科专业建设点7个，省级特色高水平专业建设点1个，省级特色品牌专业3个，省级实验教学示范中心（建设单位）2个，省级人才培养模式创新实验区2个，吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业4个。省级优秀教学团队6个，省级教学名师2人，省级教学新秀1人，国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程5门，省级精品课程8门，省级优秀课程22门，省级工程研究中心1个，省级文科基地1个。学校被评为省级“独立学院能力本位、立体化、三结合人才培养模式创新实验区”“民办高校工商管理类专业人才培养模式创新实验区”“吉林省高校大学生创新创业基地”。获国家级教学成果奖1项，吉林省教学成果奖10项。被人力资源与社会保障部评为“国家级高技能人才培训基地”“世界技能大赛中国集训基地”。

站在新的历史起点上，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，秉承“崇德至善 笃学强能”的校训，坚持“质量立校 人才兴校 特色强校 科学治校”的办学理念，不断推进高质量内涵发展建设，为建设特色鲜明的高水平应用型大学努力奋斗。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292