校园营销资源示例：吉林省-长春市 长春科技学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

长春科技学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:47.19%-女生:52.81%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:79.78%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2020年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

长春科技学院是一所经国家教育部批准设置的以本科教育为主、兼有专科教育、硕士研究生联合培养，面向全国招生的应用型本科高等学校。构建了以工学为主体，以农学为特色，医学、管理学、经济学、理学、艺术学、文学、教育学等多学科协调发展的专业体系，共设有7个学院，共设置48个本科专业，37个专科专业，全日制在校学生1.7万余人。

人才培养定位

学校构建“能力本位、立体化、三结合”的人才培养模式，致力于培养德智体美劳全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。被评为“全国先进独立学院”“中国民办高等教育优秀院校”“全国国防教育特色学校”“吉林省就业创业先进管理集体”；获得“长春市五一劳动奖状”“吉林省军民共建工作先进单位”“精神文明建设先进单位”“文明校园”；被教育部评为“全国高等教育学籍学历管理工作先进集体”“首批全国健康学校建设单位”“第二批全国学校急救教育试点学校”；被确定为“首批应用型本科院校整体转型试点高校”“首批吉林省三全育人试点高校”“吉林省高校依法治校示范校”“吉林省社会组织5A级单位”等。

办学条件积淀

学校位于吉林省长春市双阳区，校园占地84.72万平方米，建筑面积48.32万平方米，教学、科研仪器设备总值1.4亿元，建有3.38万平方米的图书馆，藏书132.02万册，电子图书99.3万种，建有3.8万平方米的实验大楼。拥有容纳6000人的体育馆和容纳30000人的体育场，校外实习基地383个，校园实现数字化网络管理，大型电子阅览室、设施先进的国际会议中心、文体活动中心、游泳馆等一应俱全。建有省内高校规模最大的国家级大学生创业园，被吉林省工信厅先后评为“省级创业孵化基地”“吉林省大众创业万众创新示范基地”，被人力资源和社会保障部评为“全国创业孵化示范基地”。

名师英才云集

学校秉承“人才强校”的理念，立足战略高度，不断加强师资队伍建设，整体素质显著增强。学校现有教师900余人，拥有工程院院士、国务院特殊津贴获得者、省部级突出贡献专家、省级教学名师、博士生导师、长白山学者、长白山技能名师、全国技术能手、吉林省B、C、D、E类人才等各类优秀人才。建有国家级大师工作室、国家级劳模创新工作室、吉林省首席技师工作室、长春市技能大师工作室、长春市师徒工作间，培育技能人才获得“吉林技能大奖”2人、“吉林省技术能手”41人。在中华人民共和国第一、二届职业技能大赛、“振兴杯”全国青年职业技能大赛中荣获3银、2铜、16个优胜奖、7人获“全国技术能手”、3人获“全国青年岗位能手”称号、2人评选为“最佳选手奖”。

科研成就卓著

学校依托特色学科、平台和人才团队优势，聚焦“六新产业”，推进科技创新平台建设，发挥学校智库作用，在鹿茸科学与产品技术、肉牛产品加工与安全、乡村振兴等领域，取得了系列标志性成果。获批2项国家自然科学基金项目，实现了吉林省民办高校在国家自然科学基金项目立项“零突破”，标志着学校科研水平跃上新台阶。荣获吉林省自然科学二等奖、吉林省科技进步奖二等奖、吉林省标准创新贡献奖一等奖等奖项100余项，发表学术论文3000余篇，已获授权国家专利300余项，承担科研课题500余项。获批国家科技部“鹿业工程国际科技合作基地”、吉林省发展和改革委员会“吉林省鹿产品科技创新工程研究中心”、吉林省科学技术厅“吉林省鹿茸生物学重点实验室”“吉林省梅花鹿精准检测产业化科技创新中心”、吉林省教育厅“动物营养与遗传育种重点实验室”“吉林省鹿业工程研究中心”等23个省级及以上科研平台。

育人模式创新

学校加强国防教育建设，探索预备役制教育和专业教育有机结合，校内训练和野外实践演练有机结合，平时历练和实践应用有机结合的教育模式，有效地提高学生的综合素质，培养大学生的责任意识和家国情怀。坚持把预备役制教育与学校人才培养目标相结合，与教学活动相结合，与学生日常行为养成相结合，教育引导学生树立崇高理想，传承优良传统和作风。学校被评为省直招士官试点学校，荣获“国防教育先进单位”“直招士官试点单位”“国防教育活动优秀组织单位”。
学校设立长科职业技能人才评价中心，大力推行“双证书”制度，近三年，有1.3万余人次考取了各类职业技能等级证书。多名学生在“全国大学生机械创新设计大赛”“全国大学生数学建模竞赛”“全国大学生电子设计大赛”等各级技能大赛中摘金夺银。办学实力不断获得社会认可，近三年，学校考研率达到7%，其中生命科学学院考研率达到28%，荣获“2023年度吉林省最受中学认可本科高校”“2023年度最具社会影响力本科高校”称号。连续第二年获得吉林省留省就业工作绩效一等奖，被中国教育在线评为“2023年高质量就业最佳服务高校”。

国际化办学战略

学校高度重视对外合作办学与交流。目前，我校与俄罗斯、韩国、美国、泰国、马来西亚、新加坡、德国、西班牙、新西兰、日本、英国、法国等12个国家和地区共计58所高校及机构正式签订合作协议。同时，我校与10余所高校共同商讨本－硕－博项目推进工作。按学校“十四五”规划大力开展自有教师及管理人员的国际化培养战略，建设高水平海外博士培养基地，与俄罗斯东北联邦大学；马来西亚UCSI大学、世纪大学；泰国诗娜卡琳威洛大学、格乐大学；韩国世翰大学、釜山外国语大学等开展了教师博士项目。学生可通过对外交流平台，进行多种形式的长短期交流及攻读硕士、博士研究生。学校还与韩国建国大学等高校开展梅花鹿高端产品研发与利用的国际科研合作；与俄罗斯东北联邦大学共建俄语语言文化中心、中国东北地区及俄罗斯远东地区社会发展研究所，两校共同申办具有独立法人资格的中外合作办学机构“吉林萨哈理工大学”已上报至教育部，于2024年底验收。

办学成果丰硕

学校建有省级特色学科1个，省级一流本科专业建设点7个，省级特色高水平专业建设点1个，省级特色品牌专业3个，省级实验教学示范中心（建设单位）2个，省级人才培养模式创新实验区2个，吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业4个。省级优秀教学团队6个，省级教学名师2人，省级教学新秀1人，国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程5门，省级精品课程8门，省级优秀课程22门，省级工程研究中心1个，省级文科基地1个。学校被评为省级“独立学院能力本位、立体化、三结合人才培养模式创新实验区”“民办高校工商管理类专业人才培养模式创新实验区”“吉林省高校大学生创新创业基地”。获国家级教学成果奖1项，吉林省教学成果奖10项。被人力资源与社会保障部评为“国家级高技能人才培训基地”“世界技能大赛中国集训基地”。

站在新的历史起点上，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，秉承“崇德至善 笃学强能”的校训，坚持“质量立校 人才兴校 特色强校 科学治校”的办学理念，不断推进高质量内涵发展建设，为建设特色鲜明的高水平应用型大学努力奋斗。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292