吉林农业科技学院 校园桌贴广告-校园营销资源介绍
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本科,农林类,公办
毕业去向落实率
毕业去向落实率:83.17%
国内升学率:20.99%
出国率:0.35%
以上数据来自2022年就业质量报告
媒体优势
校园桌贴广告位于用餐场景的核心触点，学生日均多次进入餐厅、停留时间相对固定，天然具备高触达、高停留与高重复的媒介属性。在 “预热 — 到场 — 回流” 的完整链路中，为校园营销活动提供连续的在场感与稳定的心智累积。
餐厅本身是高到达空间，而桌面正处于视线与手部操作的近距离区域，让信息落在 “低负担浏览” 的黄金带。多餐段、多频次的就餐节律，使得同一内容能在一天内获得多轮被动接触；相对充裕的用餐停留时间，又为完整阅读与轻度思考留出余地，这种 “高频接触 + 有效停留” 的组合，能快速推进校园营销活动主题从 “被看见” 到 “被熟悉” 再到 “被记住” 的认知沉淀。
这种近距离接触场景，决定了桌贴的阅读特性 —— 无需驻足即可完成主要信息摄入，更适合短句、口语化的表达与分区编排：核心主张直给，必要信息精炼，情绪或图形元素承担识别记忆点。版面需保持整洁、留白充足，避免信息密集堆叠，即便在交谈与用餐并行的状态下，校园营销活动的关键信息也能被自然读取。
同时，桌面的面积优势也支撑起更丰富的内容表达，既能承载 “主题 + 说明 + 记忆点” 的完整信息，亦可做组套化轻连载：围绕同一校园营销主题，呈现不同角度、不同问题或不同场景切片，形成独特的 “桌面话题”。而近邻座位间的自然交流，会进一步放大讨论热度，为活动口碑养成与持续传播提供天然土壤。
桌贴还能承担路径暗示与到场引导的功能，通过简明的位置描述、明确的时间提示与醒目的到场要点，减少 “知道有活动但不清楚何时何地” 的信息缺口，缩短 “看见 — 抵达” 的心理与物理距离，显著提升从就餐区前往活动场地的行动确定性，尤其适配跨区域的校园营销活动引流。
其传播节奏能与 “早餐 — 午餐 — 晚餐” 三段生活节律天然叠加，可据此灵活安排内容迭代：节点前聚焦校园营销活动的主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出到场信息与参与方式，强化行动指引；节点后转换为活动成果与学生口碑，延长传播影响。遇上开学季、招新季、毕业季等校内关键周期，还能通过轻量内容更新维持注意力的新鲜度，让传播始终与校园节奏同频。
作为公共用餐空间的媒介，桌贴的表达需遵循清晰、克制、友善的原则。文本不宜冗长，图像保持干净清爽，语气自然平和，避免 “命令式” 用语；版面设计需避开餐具摆放区域，与桌沿留有安全距离，既保证信息传递效率，也照顾日常用餐与清洁的实际需求，避免引发场景抵触。
在执行层面，桌贴适合以模板化版式承载不同创意主题：保留核心视觉代码与版式骨架，仅通过 “换字、换色、换点题元素” 的方式，就能快速适配不同校次、不同时段的校园营销活动。这种可复制性与节奏可控性，对强调连续在场与稳定增量的活动而言，尤其利于全年规划与多期复用，降低规模化落地的成本与难度。
组团式铺设的桌贴，还能在用餐动线上形成连续视觉锚点：入口处定调校园营销活动的主题与情绪，中段强化记忆线索，靠近出口处重点提示活动时间与到场信息。温和的重复接触会带来 “熟悉即好感” 的心理效应，再叠加图书馆、运动、社团等校园语境视觉符号，更易建立活动与学生的亲近感，激发参与意愿。
校园桌贴广告属于执行层的基础设施，决定 “在何处被看见、以何种状态被看见”，并不直接回答 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意设置的节奏与画面结构。当 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清晰回答，桌贴这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
吉林农业科技学院是吉林省省属公立全日制普通本科高校，坐落在素有雾凇之都美誉的北国江城——吉林市。学校是吉林省转型发展示范高校，国家首批“卓越计划”和“新农科”项目入选高校，全国新型职业农民培育示范基地、国家食物与营养教育示范基地、全国科普教育基地，吉林省硕士学位授权单位立项建设A类高校。
吉林农业科技学院是一所具有悠久历史的百年学府，办学历史可追溯到1907年创办的吉林中等农学堂。2003年10月北华大学农业技术学院(吉林省农业学校)与吉林特产高等专科学校实体合并，组建新的吉林特产高等专科学校。2004年5月，经教育部批准，吉林特产高等专科学校升格为全日制本科院校，更名为吉林农业科技学院。
学校建有九站和左家两个校区，总占地面积198万平方米，其中校内占地面积166.17万平方米，建筑面积30.04万平方米；固定资产总值8.69亿元，教学科研仪器设备总值2.60亿元；体育场馆3个；图书馆2个，馆藏纸质图书118.74万册，中外数据库17个；实验场所304个。
学校设有经济管理学院、动物科技学院、中药学院、农学院、生物与制药工程学院、食品科学与营养工程学院、电气与信息工程学院、机械与土木工程学院、外国语学院9个办学学院，以及马克思主义学院、体育教学部和成人教育学院等教学机构。学校面向全国28个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生13927人，其中本科生11744人、专科生2179人，留学生4人。2015年被吉林省教育厅确定为首批单列计划联合培养研究生试点单位。
学校现有教职工972人，其中专任教师714人，实验教师55人，高级职称300人，博士教师203人，硕士生导师88人，“双师双能型”教师387人。享受国务院特殊津贴专家1人，国家级黄炎培职业教育杰出教师1人，农业部神农英才1人，吉林省拔尖创新人才6人，吉林省有突出贡献中青年专业技术人才8人，省级教学名师4人，省级黄炎培职业教育杰出教师2人，吉林省高等学校教学新秀2人，吉林省优秀教师3人，吉林省教育厅新世纪科学技术优秀人才2人。吉林省高校科技创新团队1个，吉林省优秀教学团队6个，吉林省高等学校名师工作室2个。吉林市有突出贡献中青年专业技术人才2人。
学校现有49个本科专业（包括2个中外合作办学专业），13个专科专业，以农学（特产）为优势和特色，涵盖工、农、文、理、经、管6个学科门类。学校现有国家级一流专业1个，国家级特色专业1个，国家级专业综合改革试验点专业1个，国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点专业1个，省级特色高水平专业4个，省级一流专业8个，省级一流课程19门，形成了紧密对接产业链创新链的学科专业体系。获国家级教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖4项。
学校建有省级科研平台24个，省级农产品检测中心1个。近三年，承担各级各类科研课题804项，其中牵头国家重点研发计划和国家自然科学基金等国家及省部级项目222项、企业委托项目361项，到账经费1.41亿元；审定新品种15个；制定地方标准10个；出版专著32部，发表核心及检索论文429篇；授权发明专利83件；成果转化14项；获省级科技奖励21项，其中主持单位获二、三等奖19项，参与单位获一等奖2项。成立6个助力乡村振兴战略研究院（中心），50余名教师获聘12582/12316三农综合信息服务平台专家，近三年，依托全国新型职业农民培育示范基地等服务载体，培训新型职业农民、营养指导员等技术人员2.31万人。学校连续13年被吉林省政府评为“科教兴农先进单位”，获全国“三下乡”服务标兵、吉林省脱贫攻坚先进个人荣誉称号各1人。
学校以应用型人才培养质量提升为中心，不断夯实“平台+模块”理论教学和“三实一研”实践教学体系。坚持加强校企合作和产教融合，9个办学学院均成立了校企合作人才培养理事会，与珠海世纪鼎利集团联合建立产业学院，与大北农集团、长春旭阳工业集团有限公司、浙江汉峘教育发展有限公司等企业签订人才合作培养协议。学校实施“一导二师三保障”育人模式，与厦门市人才服务中心、珠海市人力资源和社会保障局、宁波市人力资源和社会保障局、苏州市东太湖度假区（太湖新城）组织人事和社会保障局、扶余市人力资源和社会保障局共建就业服务平台，与400余家国内大中型企业签订了毕业生就业合作协议，建有1个吉林省大学生创新创业实训基地、2个省级实践教育教学基地，毕业生就业质量和毕业去向落实率逐年提高。
学校积极开展国际教育交流与合作，先后与美国、韩国等10余个国家和地区的30所院校(机构)建立了合作关系，选派优秀师生赴国（境）外进行研修学习和文化交流活动，近三年出国留学生近30人，分别与韩国庆南大学、中部大学举办了本科层次中外合作办学项目，接收了来自中亚、非洲等10余个国家的36名留学生。
百余年栉风沐雨，几代人励精图治，吉林农业科技学院凝练了“厚德图本励学笃行”校训精神，确立了“以人为本、内涵发展、突出特色、服务社会”的办学理念。学校先后被评为“全国科普教育基地”“国家级食物与营养教育示范基地”“国家新型职业农民培训示范基地”“吉林省精神文明建设先进单位”“吉林省依法治校工作示范院校”“吉林省文明单位”，学校党委被授予吉林省高校“先进基层党组织”荣誉称号。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，遵循现代大学办学规律，围绕国家乡村振兴战略，不断实现学校内涵发展、特色发展、创新发展，在建成特色鲜明的高水平应用型大学道路上奋勇前行！
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：吉林省-吉林市 吉林农业科技学院 校园桌贴广告-校园营销资源介绍。
