校园营销资源示例：吉林省-长春市 长春光华学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

长春光华学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:32.27%-女生:67.73%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:75.83%
国内升学率:4.49%
出国率:0.33%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

长春光华学院，2000年建校，现设有三个校区（武汉路校区、合肥路校区、英俊校区）。2013年经教育部批准转设为民办普通本科学校，2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校，2017年被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。

学校以立德树人为根本任务，坚持建设“特色鲜明的高水平应用型民办本科大学”办学定位，以“帮助学生健康成长，推动社会发展进步”为办学使命，秉承“立志、博学、诚信、创新”的校训，践行“开放、包容”的办学理念，不断丰富“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”育人理念内涵，通过发挥“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作”的大学职能，培养德智体美劳全面发展的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和较高综合素质的应用型人才，未来发展成为开放包容、有深厚文化底蕴的国际化大学。

经过多年努力，学校的综合实力和办学水平已居同类高校前列。在“2025艾瑞深校友会中国民办大学排名（Ⅱ类）”中位居第10名，连续五年跻身“中国顶尖应用型大学”行列。在2025软科中国民办高校排名（主榜）中位列第24名，综合类第12名，居吉林省民办高校第一。在“艾瑞深校友会2025中国大学一流专业排名（应用型）”中位居全国719所应用型本科高校的第55位、吉林省第3位。在中国高等教育学会发布的《2023版全国普通高校教师教学发展指数》中位列全国“民办及独立学院”教师教学发展指数排名第7位。

专业结构合理 学科特色鲜明

学校设有13个院（部），现有本科专业46个、专科专业8个，涵盖工学、经济学、管理学、艺术学、文学、教育学、理学7个学科门类，学科布局合理，特色鲜明，全日制在校生近1.3万人。建有省级科研平台30个、省级创新团队1个，校级科研平台10个、校级科研机构11个。

学校坚持“学科专业一体化建设”思路，大力推动 “新工科”“新文科”建设，聚焦国家战略性新兴产业，围绕区域主导产业，强化学科交叉融合，形成了“工程类、经管类、艺术类和文学类”四大专业集群及“工、商、艺、文”四个优势特色学科群，获批吉林省特色高水平专业（群）建设项目2个、吉林省特色高水平学科（群）建设项目2个。

学校被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位，与东北师范大学、延边大学、长春工业大学、长春大学、吉林建筑大学等高校联合培养硕士研究生，已有8届学生顺利毕业。

师资队伍精干 教学质量一流

学校大力推进人才强校战略和教师“养德修为”工程，始终把师德师风作为评价教师的第一标准，坚持“引培”并重，强化名师引领，持续建设“双能型”高素质教师队伍，积极开展国际交流，拓展教师国际视野，全面提升教师专业素养和教育教学能力。学校自有高级职称教师占41.6%，具有硕士及以上学位教师占92.2%。逐步建设了一支由国务院政府特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省有突出贡献专家、吉林省拔尖创新人才、硕博导师领衔的师德高尚、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍，并已在多个学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的教学科研团队。

学校现有国家级一流本科专业建设点3个，国家级一流本科课程2门，教育部“智慧助老”优质课程资源1门，首批“十四五”职业教育国家规划教材1部，省级一流本科专业建设点8个，省级特色高水平专业4个，省级品牌专业1个，省级特色专业3个，省级卓越工程师教育培养计划2.0专业建设项目3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级优秀基层教学组织1个，省级一流本科课程6门，省级精品在线开放课程 9门，省级“金课”建设项目3个，省级精品课、优秀课30门，省级课程思政教学改革“学科育人示范课程”2门，获批省级课程思政课程建设项目4个，省级课程思政教学研究中心建设项目1个，省级专业特色学院1个，省级创新创业学院1个，省级教师教学发展示范中心1个，省职业教育“十四五”规划教材3部，省级重点教材2部。获评吉林省高校“四新”教育改革实践优秀案例1个，高校服务吉林振兴优秀案例1个，第十四届中国民办教育发展大会优秀办学案例1个。学校荣获省级教学成果奖12项，一等奖1项、二等奖5项、三等奖6项。

近三学年，学生参加各类竞赛获省级及以上奖励共2186项，其中国际级/国家级竞赛获奖698项，省级竞赛获奖1488项。获省级及以上竞赛学生人数占学生总数平均比例达到12.23%。

产教融合深入 合作办学紧密

学校以立德树人为根本任务，以培养高素质应用型人才为目标，坚持走校企合作、校行合作、校地合作之路，深化协同育人。通过整合学校与行业、企业资源，汇集高校和社会力量，形成了“围绕学校定位推创新、服务产业需求建专业、跟踪技术发展改内容、贯彻立德启智融课程、激发学生志趣变方法、利用行业资源创条件、瞄准培养目标控质量”的人才培养路径，构建了“三元四同五平台”“2.5＋0.5＋1.0”人才培养模式，创建了校企双主体双闭环教学质量评价与保障体系，实施了四年不断线的校行、校企链接式人才培养过程，打造了“五导六真、产教融合”人才培养的新范式。

学校共建有159个校内外实习实训基地，1个国家级产业学院培育项目，1个省级示范性现代产业学院，13个校级产业学院，4个校级示范性现代产业学院，11个定制班（冠名班）。学校获批“吉林省本科高校卓越人才培养校外实践教学基地”1项，“吉林省紧缺人才培养定制班第二批省级培育项目”1项。

校园生活丰富 文化氛围浓厚

学校充分发挥文化育人功能，厚植弘扬中华“国文化”，传承创新光华“家文化”。举办了一系列具有特色的校园文化活动，如优秀传统文化月、春节包饺子、写福联、端午节包粽子、毕业生饺子宴、“董事长书法讲堂”“一封家书”、“墨谷逸香”在长高校大学生书画联展、“21天阅读挑战赛”“光华最美讲书人”、学生社团嘉年华、校园文艺节、校园体育节、草地音乐节等活动。承办鲁迅文化基金会长春文化工作委员会成立仪式，举办长春光华学院非遗艺术团成立大会暨首场演出——前郭县非遗艺术类精品项目展演、岫岩皮影戏专场展演，积极引进非物质文化、民族民间优秀文化进校园。创作推出了如《讷殷之恋》《耀眼的弧光》《失落的天堂》《熊表姐》《苍夏》《老黑河》《裁缝铺子》《怀德之心》《暗夜》等一系列优秀文化艺术作品，在国内外屡获大奖。组织师生到红色教育基地参观学习，举办“铭记红色历程 争做时代新人”主题画展，邀请杨靖宇将军嫡孙马继民先生来校开展“弘扬靖宇精神 传承革命家风”主题宣讲，强化红色文化熏陶，让红色血脉在校园不断赓续。

为打造校园冰雪文化特色，学校每年都组织学生开展雪地绘画创作活动。其中，以“弘扬航天精神，成就青春梦想”“心心相融@未来，青春献礼亚运会”“杭州亚运会吉祥物”“庆祝改革开放40周年”“同心助力冬奥、一起走向未来”“雄鸡报晓大美光华”等为主题的系列雪地绘图活动产生了巨大反响，先后被全国百余家主流媒体报道。

科研成果落地 振兴东北有为

立足学科优势，以服务吉林省高质量发展为主线，围绕智能制造、文化遗产保护、乡村振兴、戏剧与影视等研究领域形成鲜明特色与优势。

积极对接吉林省汽车、农业、人工智能等重点产业和战略性新兴产业，承担省发改委、科技厅等高层次的科研项目，在汽车零部件检测、农作物病虫害预警、用电节能技术等方面取得突破进展，获吉林省科学技术进步奖等，一批科技成果实现快速转化。

建有松花江流域民族艺术馆、东北非物质文化遗产研究院、东北民俗文化研究院、满族艺术研究院、东北民间文艺研究院等研究机构。在民族民间文化保护与传承、民族民间文化传播与发展等方面取得丰硕成果。承担中宣部《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》——中国民间文学大系出版工程（吉林卷）11卷的编纂工作。

发起成立吉林省电子商务学会，在农村电子商务、跨境电子商务及“商文旅”融合发展等方面展现显著的学术地位和影响力。承担长白山管委会及蛟河、吉林、松原、通化等市县区政府电子商务规划编写，参与电商人才孵化和产业园区建设。一批资政报告和调研报告获得省领导肯定性批示。主持编写的《东北乡村振兴蓝皮书》（2023卷）（2024卷），为东北地区全面推进乡村振兴提供有益的参考路径与模式。

与长春电影制片厂、吉林广播电视台、长白山池南区等联合完成《记住老黑河》《耀眼的弧光》等多部话剧、影视剧制作，斩获亚洲微电影艺术节最佳作品金奖、吉林省电视文艺“丹顶鹤奖”一等奖、吉林省长白山文艺奖等多个重要奖项。成功获批国家艺术基金2024年度资助项目，实现了国家级艺术基金项目历史性突破。在区域特色文化产品开发、特色园区规划及电影制作方面凸显特色。

就业态势良好 创业成效显著

学校深入落实就业“一把手”工程，实施专业教师“1+X+N”就业工作模式，努力实现“三率三高”的就业工作目标，毕业生始终保持良好的就业态势，部分毕业生走上了党政机关、企事业单位、参军、特岗教师、三支一扶、考取国内外硕士研究生和自主创业之路。

学校高度重视创新创业教育工作，成立创新创业学院，开设创新创业课程，通过校企合作为学生搭建创新创业成果展示平台，鼓励学生参加各级各类创新创业大赛，创新创业成果斐然。学校创新创业学院被吉林省教育厅评为首批“省级创新创业学院”，学校大学生双创科技园被团省委认定为首批“吉林青年创业园”“吉林省高校创新创业教育改革示范基地”。学校学生先后获得中国国际大学生创新大赛国家级铜奖、“学创杯”国赛一等奖和“三创赛”国赛二等奖、“吉林省第三届‘梦想杯’大学生创业大赛”一等奖，在历届吉林省大学生创新大赛中共取得“6金19银55铜1优”的好成绩。2017年至今，学校在大学生创新创业训练计划中成功立项1326项，其中国家级193项、省级610项、校级523项。近几年来，有百余名毕业生自主创业，间接带动了超过500个就业岗位，推动了区域经济的多元化发展。

国际交流广泛 深造渠道多元

学校主动对接国家“一带一路”倡议，聚焦服务国家发展战略和地方发展需求，通过人才引进、联合培养、海外研修等方式，凸显国际化特色。我校与英国爱丁堡龙比亚大学、俄罗斯东西伯利亚国立工艺与管理大学、韩国翰林大学、日本千叶大学、日中文化交流中心及SAF海外学习基金会等30家国外知名高校院所开展了全方位、多层次、宽领域的国际交流与合作，以交流学习、学分互认、专升本、双学位、本升硕、研究生联合培养等多种方式拓宽学生海外学习渠道，累计派出学生200余人。

近年来，学校先后选派优秀教师80余人赴海外进行短期访学或攻读博士学位，引进来自英、日、俄、韩等国家10余名高层次外籍专家到校从事教学及科研工作，优化了教师队伍学历结构，提升了教师国际化学术水平。13名教师受聘为英国爱丁堡龙比亚大学（第二）硕士生导师。

办学成果丰硕 社会评价优良

学校先后被评为中国民办教育十大知名品牌学校、全国就业与社会保障先进单位，被确认为吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地、全省民办非企业“5A级”单位、吉林省“依法治校示范校”、吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心、长春市“文明校园”、长春市精神文明建设先进单位、“高校文明杯”竞赛活动优胜单位、长春市思想政治工作优秀研究单位，荣获长春市“五一劳动奖状”、全市宣传思想文化工作创新奖，学校电影产业实训基地被列入长春现代化都市圈规划。先后获评全国党建工作样板支部、全省党建工作标杆院系、全省党建工作样板支部6个。学校办学成果多次得到中央广播电视总台、新华社、光明日报、中国教育报、中国日报网、中国教育在线、中新网、凤凰网、吉林日报等媒体和学习强国、全国高校思想政治工作网等平台的报道和转载，先后荣获中国教育在线“高校融媒体创新力50强”“全国品牌影响力本科高校”“吉林省最受中学信赖本科高校”“吉林省最具网络影响力本科高校”“新媒体影响力本科高校”等荣誉称号，学校的办学声誉和社会影响力不断提升，在全省乃至全国范围内奏响了“光华最强音”。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292