校园营销资源示例：吉林省-长春市 长春光华学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

长春光华学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:32.27%-女生:67.73%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:75.83%
国内升学率:4.49%
出国率:0.33%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

长春光华学院，2000年建校，现设有三个校区（武汉路校区、合肥路校区、英俊校区）。2013年经教育部批准转设为民办普通本科学校，2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校，2017年被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。

学校以立德树人为根本任务，坚持建设“特色鲜明的高水平应用型民办本科大学”办学定位，以“帮助学生健康成长，推动社会发展进步”为办学使命，秉承“立志、博学、诚信、创新”的校训，践行“开放、包容”的办学理念，不断丰富“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”育人理念内涵，通过发挥“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作”的大学职能，培养德智体美劳全面发展的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和较高综合素质的应用型人才，未来发展成为开放包容、有深厚文化底蕴的国际化大学。

经过多年努力，学校的综合实力和办学水平已居同类高校前列。在“2025艾瑞深校友会中国民办大学排名（Ⅱ类）”中位居第10名，连续五年跻身“中国顶尖应用型大学”行列。在2025软科中国民办高校排名（主榜）中位列第24名，综合类第12名，居吉林省民办高校第一。在“艾瑞深校友会2025中国大学一流专业排名（应用型）”中位居全国719所应用型本科高校的第55位、吉林省第3位。在中国高等教育学会发布的《2023版全国普通高校教师教学发展指数》中位列全国“民办及独立学院”教师教学发展指数排名第7位。

专业结构合理 学科特色鲜明

学校设有13个院（部），现有本科专业46个、专科专业8个，涵盖工学、经济学、管理学、艺术学、文学、教育学、理学7个学科门类，学科布局合理，特色鲜明，全日制在校生近1.3万人。建有省级科研平台30个、省级创新团队1个，校级科研平台10个、校级科研机构11个。

学校坚持“学科专业一体化建设”思路，大力推动 “新工科”“新文科”建设，聚焦国家战略性新兴产业，围绕区域主导产业，强化学科交叉融合，形成了“工程类、经管类、艺术类和文学类”四大专业集群及“工、商、艺、文”四个优势特色学科群，获批吉林省特色高水平专业（群）建设项目2个、吉林省特色高水平学科（群）建设项目2个。

学校被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位，与东北师范大学、延边大学、长春工业大学、长春大学、吉林建筑大学等高校联合培养硕士研究生，已有8届学生顺利毕业。

师资队伍精干 教学质量一流

学校大力推进人才强校战略和教师“养德修为”工程，始终把师德师风作为评价教师的第一标准，坚持“引培”并重，强化名师引领，持续建设“双能型”高素质教师队伍，积极开展国际交流，拓展教师国际视野，全面提升教师专业素养和教育教学能力。学校自有高级职称教师占41.6%，具有硕士及以上学位教师占92.2%。逐步建设了一支由国务院政府特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省有突出贡献专家、吉林省拔尖创新人才、硕博导师领衔的师德高尚、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍，并已在多个学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的教学科研团队。

学校现有国家级一流本科专业建设点3个，国家级一流本科课程2门，教育部“智慧助老”优质课程资源1门，首批“十四五”职业教育国家规划教材1部，省级一流本科专业建设点8个，省级特色高水平专业4个，省级品牌专业1个，省级特色专业3个，省级卓越工程师教育培养计划2.0专业建设项目3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级优秀基层教学组织1个，省级一流本科课程6门，省级精品在线开放课程 9门，省级“金课”建设项目3个，省级精品课、优秀课30门，省级课程思政教学改革“学科育人示范课程”2门，获批省级课程思政课程建设项目4个，省级课程思政教学研究中心建设项目1个，省级专业特色学院1个，省级创新创业学院1个，省级教师教学发展示范中心1个，省职业教育“十四五”规划教材3部，省级重点教材2部。获评吉林省高校“四新”教育改革实践优秀案例1个，高校服务吉林振兴优秀案例1个，第十四届中国民办教育发展大会优秀办学案例1个。学校荣获省级教学成果奖12项，一等奖1项、二等奖5项、三等奖6项。

近三学年，学生参加各类竞赛获省级及以上奖励共2186项，其中国际级/国家级竞赛获奖698项，省级竞赛获奖1488项。获省级及以上竞赛学生人数占学生总数平均比例达到12.23%。

产教融合深入 合作办学紧密

学校以立德树人为根本任务，以培养高素质应用型人才为目标，坚持走校企合作、校行合作、校地合作之路，深化协同育人。通过整合学校与行业、企业资源，汇集高校和社会力量，形成了“围绕学校定位推创新、服务产业需求建专业、跟踪技术发展改内容、贯彻立德启智融课程、激发学生志趣变方法、利用行业资源创条件、瞄准培养目标控质量”的人才培养路径，构建了“三元四同五平台”“2.5＋0.5＋1.0”人才培养模式，创建了校企双主体双闭环教学质量评价与保障体系，实施了四年不断线的校行、校企链接式人才培养过程，打造了“五导六真、产教融合”人才培养的新范式。

学校共建有159个校内外实习实训基地，1个国家级产业学院培育项目，1个省级示范性现代产业学院，13个校级产业学院，4个校级示范性现代产业学院，11个定制班（冠名班）。学校获批“吉林省本科高校卓越人才培养校外实践教学基地”1项，“吉林省紧缺人才培养定制班第二批省级培育项目”1项。

校园生活丰富 文化氛围浓厚

学校充分发挥文化育人功能，厚植弘扬中华“国文化”，传承创新光华“家文化”。举办了一系列具有特色的校园文化活动，如优秀传统文化月、春节包饺子、写福联、端午节包粽子、毕业生饺子宴、“董事长书法讲堂”“一封家书”、“墨谷逸香”在长高校大学生书画联展、“21天阅读挑战赛”“光华最美讲书人”、学生社团嘉年华、校园文艺节、校园体育节、草地音乐节等活动。承办鲁迅文化基金会长春文化工作委员会成立仪式，举办长春光华学院非遗艺术团成立大会暨首场演出——前郭县非遗艺术类精品项目展演、岫岩皮影戏专场展演，积极引进非物质文化、民族民间优秀文化进校园。创作推出了如《讷殷之恋》《耀眼的弧光》《失落的天堂》《熊表姐》《苍夏》《老黑河》《裁缝铺子》《怀德之心》《暗夜》等一系列优秀文化艺术作品，在国内外屡获大奖。组织师生到红色教育基地参观学习，举办“铭记红色历程 争做时代新人”主题画展，邀请杨靖宇将军嫡孙马继民先生来校开展“弘扬靖宇精神 传承革命家风”主题宣讲，强化红色文化熏陶，让红色血脉在校园不断赓续。

为打造校园冰雪文化特色，学校每年都组织学生开展雪地绘画创作活动。其中，以“弘扬航天精神，成就青春梦想”“心心相融@未来，青春献礼亚运会”“杭州亚运会吉祥物”“庆祝改革开放40周年”“同心助力冬奥、一起走向未来”“雄鸡报晓大美光华”等为主题的系列雪地绘图活动产生了巨大反响，先后被全国百余家主流媒体报道。

科研成果落地 振兴东北有为

立足学科优势，以服务吉林省高质量发展为主线，围绕智能制造、文化遗产保护、乡村振兴、戏剧与影视等研究领域形成鲜明特色与优势。

积极对接吉林省汽车、农业、人工智能等重点产业和战略性新兴产业，承担省发改委、科技厅等高层次的科研项目，在汽车零部件检测、农作物病虫害预警、用电节能技术等方面取得突破进展，获吉林省科学技术进步奖等，一批科技成果实现快速转化。

建有松花江流域民族艺术馆、东北非物质文化遗产研究院、东北民俗文化研究院、满族艺术研究院、东北民间文艺研究院等研究机构。在民族民间文化保护与传承、民族民间文化传播与发展等方面取得丰硕成果。承担中宣部《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》——中国民间文学大系出版工程（吉林卷）11卷的编纂工作。

发起成立吉林省电子商务学会，在农村电子商务、跨境电子商务及“商文旅”融合发展等方面展现显著的学术地位和影响力。承担长白山管委会及蛟河、吉林、松原、通化等市县区政府电子商务规划编写，参与电商人才孵化和产业园区建设。一批资政报告和调研报告获得省领导肯定性批示。主持编写的《东北乡村振兴蓝皮书》（2023卷）（2024卷），为东北地区全面推进乡村振兴提供有益的参考路径与模式。

与长春电影制片厂、吉林广播电视台、长白山池南区等联合完成《记住老黑河》《耀眼的弧光》等多部话剧、影视剧制作，斩获亚洲微电影艺术节最佳作品金奖、吉林省电视文艺“丹顶鹤奖”一等奖、吉林省长白山文艺奖等多个重要奖项。成功获批国家艺术基金2024年度资助项目，实现了国家级艺术基金项目历史性突破。在区域特色文化产品开发、特色园区规划及电影制作方面凸显特色。

就业态势良好 创业成效显著

学校深入落实就业“一把手”工程，实施专业教师“1+X+N”就业工作模式，努力实现“三率三高”的就业工作目标，毕业生始终保持良好的就业态势，部分毕业生走上了党政机关、企事业单位、参军、特岗教师、三支一扶、考取国内外硕士研究生和自主创业之路。

学校高度重视创新创业教育工作，成立创新创业学院，开设创新创业课程，通过校企合作为学生搭建创新创业成果展示平台，鼓励学生参加各级各类创新创业大赛，创新创业成果斐然。学校创新创业学院被吉林省教育厅评为首批“省级创新创业学院”，学校大学生双创科技园被团省委认定为首批“吉林青年创业园”“吉林省高校创新创业教育改革示范基地”。学校学生先后获得中国国际大学生创新大赛国家级铜奖、“学创杯”国赛一等奖和“三创赛”国赛二等奖、“吉林省第三届‘梦想杯’大学生创业大赛”一等奖，在历届吉林省大学生创新大赛中共取得“6金19银55铜1优”的好成绩。2017年至今，学校在大学生创新创业训练计划中成功立项1326项，其中国家级193项、省级610项、校级523项。近几年来，有百余名毕业生自主创业，间接带动了超过500个就业岗位，推动了区域经济的多元化发展。

国际交流广泛 深造渠道多元

学校主动对接国家“一带一路”倡议，聚焦服务国家发展战略和地方发展需求，通过人才引进、联合培养、海外研修等方式，凸显国际化特色。我校与英国爱丁堡龙比亚大学、俄罗斯东西伯利亚国立工艺与管理大学、韩国翰林大学、日本千叶大学、日中文化交流中心及SAF海外学习基金会等30家国外知名高校院所开展了全方位、多层次、宽领域的国际交流与合作，以交流学习、学分互认、专升本、双学位、本升硕、研究生联合培养等多种方式拓宽学生海外学习渠道，累计派出学生200余人。

近年来，学校先后选派优秀教师80余人赴海外进行短期访学或攻读博士学位，引进来自英、日、俄、韩等国家10余名高层次外籍专家到校从事教学及科研工作，优化了教师队伍学历结构，提升了教师国际化学术水平。13名教师受聘为英国爱丁堡龙比亚大学（第二）硕士生导师。

办学成果丰硕 社会评价优良

学校先后被评为中国民办教育十大知名品牌学校、全国就业与社会保障先进单位，被确认为吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地、全省民办非企业“5A级”单位、吉林省“依法治校示范校”、吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心、长春市“文明校园”、长春市精神文明建设先进单位、“高校文明杯”竞赛活动优胜单位、长春市思想政治工作优秀研究单位，荣获长春市“五一劳动奖状”、全市宣传思想文化工作创新奖，学校电影产业实训基地被列入长春现代化都市圈规划。先后获评全国党建工作样板支部、全省党建工作标杆院系、全省党建工作样板支部6个。学校办学成果多次得到中央广播电视总台、新华社、光明日报、中国教育报、中国日报网、中国教育在线、中新网、凤凰网、吉林日报等媒体和学习强国、全国高校思想政治工作网等平台的报道和转载，先后荣获中国教育在线“高校融媒体创新力50强”“全国品牌影响力本科高校”“吉林省最受中学信赖本科高校”“吉林省最具网络影响力本科高校”“新媒体影响力本科高校”等荣誉称号，学校的办学声誉和社会影响力不断提升，在全省乃至全国范围内奏响了“光华最强音”。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292