校园营销资源示例:江西省-九江市 南昌大学科学技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

南昌大学科学技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:52.43%-女生:47.57%(数据来源互联网,仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:89.56%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2019年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块,而是品牌以仪式感对话为载体,穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室,直面大学生群体传递价值,这种官方背书与双向互动的属性,远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面,让学生知道品牌存在;而宣讲会是品牌真正开口说话的契机,能让品牌价值观、文化与态度,真正在学生心智中落地,成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫,需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗,这些线下校园媒介能实现场景化提醒;线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散,精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合,正是精细化运营的体现,目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心,让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力,不仅源于获取有用信息,更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案,或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征,成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计,需跳出传统讲座的刻板框架,以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙,而要从Z世代的核心痛点切入,例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向,这类贴近学生语境的话题,能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏,或是邀请在校生分享真实经历,都是互动营销的落地方式,能让学生从被动听讲转变为主动参与对话,这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住,以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径,能让品牌声音更有温度,避免陷入自说自话的困境;同时,核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化,比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道,即便学生不记笔记,也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时,需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线,将信息浓缩为几个关键维度,这既是对学生注意力的尊重,也能帮助品牌与学生建立价值匹配,为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计,需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响,每一个细节都应兼顾审美与上镜属性,让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享,进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容,这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问,而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票,通过沉浸式参与延长学生停留时间,激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时,宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点,实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径,实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼,既能强化记忆,也为后续连接预留入口;设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道,或是过渡性的互动小游戏,能让学生带着参与感离开,而非简单结束对话。活动结束后,需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材,通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放,让宣讲会的影响力突破活动当天的限制,在后续几周内反复触达学生,将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点,在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象,但始终是远距离存在;而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声,传递的不仅是品牌名称,更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会,能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值,完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂,需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达,还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格,都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维,打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容,也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值:让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播,最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

南昌大学科学技术学院成立于2001年8月,是经江西省人民政府批准、教育部确认的独立学院,由国家“双一流”建设高校、教育部与江西省部省合建高校、江西省一流大学整体建设高校南昌大学和江西中航共青城实业有限公司合作举办的一所全日制普通本科高校。

学院位于全国唯一以“共青团”命名的城市——九江共青城市,校园占地1215亩,校舍 35.6万平方米,建有1168个点位先进的云机房中心、现代化的大学生活动中心和标准化的语音室、室内体育馆、运动场及智慧教室,宿舍安装直饮水、淋浴热水和空调,设有186个实验室(实训中心),校内大学生创新创业园1个,校外实习基地 113个;纸型藏书90余万册,电子图书140余万册,新校园布局大气舒朗,现代气息浓郁,教学设施先进齐备,生活配套完善便利,为15000余名在校学生潜心求学、健康成长提供了优越条件。

学院充分依托母体校学科专业优势,开设涉及经济、法、文、工、管理、艺术等六大学科门类33个本科专业,下设基础学科部、人文学科部、财经学科部、理工学科部、信息学科部和思想政治理论课教学部6个教学单位。多年来,学院积极对接国家、省市重大产业发展战略和市场新兴产业链,逐步形成了以机械、建筑类专业为轴心的工科学科专业模块,以电子信息、计算机类专业为轴心的信息学科专业模块,以法律、汉语言文学、新闻类专业为轴心的人文学科专业模块,以财务会计、工商管理类专业为轴心的管理学科专业模块,以环境设计、数字媒体艺术类专业为轴心的艺术学科专业模块。与此同时,学院积极推进本科教学质量与教学改革工程建设,不断深化教育教学改革,现代产业学院建设正在稳步推进。近年来,《中外美术史》《结构力学》《中国现当代文学-4/4》等课程获得省级建设立项项目7项、省级教学成果奖二等奖1项和江西省普通高等学校优秀教材一等奖1项,优势和特色专业逐年突显、奖项新增。

学院依托母体校雄厚师资力量,形成了一支以专兼职教师为主体,以行业(企业)专家为补充的高素质师资队伍,为高素质应用型人才培养提供了可靠保障。学院现有专任教师800余人,教学名师领衔的骨干名师和优秀中青年教学骨干,活跃在学院教学科研一线,在指导中国国际大学生创新大赛、全省高校教师思想政治理论课竞赛和全省高校教师教学创新大赛等教学竞赛中屡获殊荣。

学院积极营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境,不断深化“政校行企”四方联动、协同育人模式。积极开展慕课、跨校选修、课程思政改革,先后七次修订本科培养方案,深化实践教学,不断加大实验室开放力度,开展以赛促教课,组织学生进行竞赛培训,实施以赛促教、以赛促学。近5年来,学院学生积极参加中国国际大学生创新大赛、大学生数学建模竞赛、广告艺术设计大赛、电子综合设计赛及大学生职业规划等大赛,获得国家级、省级奖项共计786项,其中国家级奖项174项,省级奖项612项。毕业生去向落实率位居全省独立学院前列,学院毕业生考研究生(公务员)率、用人单位满意率在全省独立学院中排名前列。

学院充分发挥文化育人功能,校园文化建设卓有成效,社会服务能力稳步提升。成立26个涉及学术科技、社会实践、体育竞技、文化艺术、健康素质等学生发展各方面的学生社团,为广大学子提供了施展才华、飞扬个性的广阔天地。坚持在大一实行将政治理论学习、全民健身活动、专业知识学习等融合为一体的学生半军事化管理。校园文化活动精彩纷呈,学生节、志愿服务系列活动、综艺大赛、歌手大赛、辩论赛、篮球赛、五月诗会、社团文化风雅节、大学生讲坛等成为校园文化品牌。院团委和院青年志愿者协会多次被分别授予“江西省先进团组织”“江西省优秀青年志愿服务行动组织奖”,广大学子屡获全国大学生“千校千项”网络展示活动最美团队、全省“优秀团干部”“优秀团员”“优秀青年志愿者”等荣誉称号。

建院以来,学院办学特色日益彰显,综合实力显著增强,社会美誉度与日俱增。学院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院”“全国十佳独立学院”“全国十佳诚信独立学院”,先后被授予“江西省大学生思想政治工作先进基层单位”“江西省高校平安校园建设工作成绩突出集体”“江西省高校征兵工作先进单位”等荣誉称号。

初心如磐,使命在肩,为党育人,为国育才。“十四五”期间,学院将紧紧围绕“人才兴校、产教融合、质量强校”的发展主题,秉持“质量至上、能力为本、改革创新、开放共享”的发展理念,夯实基础、凝聚特色、激发活力、提质增效,全面加快建设特色鲜明的国内高水平、应用型本科高校。

提示:校园营销重点在创意,媒介资源只是展示位置,并不意味着好资源就有好的营销效果,校园营销推荐环意互动:商务合作——环意合伙人:Andrew,152 6706 9292

本文由 松果号 原创发布,长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究,整合全国高校资源与校园推广案例,构建系统化 校园营销智库知识体系,致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接: 校园营销资源示例:江西省-九江市 南昌大学科学技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

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