黑龙江建筑职业技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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专科（高职）,理工类,公办
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双高计划
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
黑龙江建筑职业技术学院（简称龙建院），始建于1948年，原名为哈尔滨技术专门学校，是中国共产党在东北地区创办最早的一所建筑类职业技术学校。经过发展与整合，1998年成为全国首批和黑龙江省第一所独立建制的高等职业院校。学院办学历史悠久，底蕴深厚，特色鲜明。建院以来，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，秉承“德能兼融 行知合一”的校训精神，主动对接国家所向、龙江所需，不断在办学体制机制、教育教学理念、人才培养模式等方面探索创新、锐意改革，综合实力显著提升，先后成为首批28所国家示范性高等职业院校、教育部优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校A档专业群建设单位，为我国职业教育发展注入了“龙建院方案”。
学院现占地面积85.85万㎡，校园环境优美，景色宜人。建筑风格各具特色，炎培广场、行知广场、桥梁文化园、翔鹅湖等育人景观，彰显以工匠精神为内核的校园文化建设。学院建有集教学、科研、培训和服务于一体的校内实验实训基地11个，校外实习实训就业基地348个，智慧建造虚拟仿真实训教学中心入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。栉风沐雨七十六载，持续优化的教书育人环境孕育出“团结奋进，求实创新，传承奉献”的校风，锤炼出“敬业、善能、重导、爱生”的教风，磨练出“惜时、善学、精技、求真”的学风，共同构成了学院深厚的文化底蕴。
学院聚焦“高质量发展”生命线，立足“建筑特色”、“寒区特色”，打造高水平专业群。学院设有8系（建筑工程系、市政与环境工程系、机电工程系、建筑系、建设工程管理系、工商管理系、艺术设计系、信息工程系）1院（继续教育学院）3部（公共教学部、军事体育部、思想政治部）4中心（网络与数据管理中心、图文信息中心、教学实训中心、创新创业中心），面向产业升级和经济结构调整，重点打造覆盖建筑全产业链的“383”专业集群布局——做强建筑类专业群，现代服务类专业群以及数字类专业群，构建智能建造、智慧城市、人工智能、艺术设计等8个专业集群，获批省级高水平专业群3个。
学院持续推进“五育并举”人才培养体系，打造技术技能人才培养新高地。践行“德技并修 育训结合”的人才培养目标，入选黑龙江省首批1+X证书制度试点单位，省课程思政改革示范校。大力推进“三教”改革，建成国家级精品在线开放课程4门，省级24门；国家级思政课程1门，省级24门；国家优秀教材奖2项，省级11项；全国教材建设奖2项；职业教育国家规划教材23部；验收通过国家级专业教学资源库1个，参与国家级专业资源库课程7个；教师教学能力大赛省级以上获奖28项；国家级学生技能、创新创业大赛获奖19项，累计为社会输送14万多名栋梁之才。
学院始终坚持人才强校战略，拥有一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的高素质师资队伍和科研力量。现有专业技术人员587人，其中，国家级名师2人，课程思政名师1人；国家教师教学创新团队2个，省级4个；国家课程思政示范团队1个，省级14个；龙江技术能手2名，全国行指委委员10人，双师素质比例达86%，入选教育部国家级职业教育“双师型”教师培训基地。
学院持续深化产教融合、校企合作，积极探索多元主体协同育人模式改革创新。聚焦建筑行业区域支柱产业和未来新兴产业的需求，与龙头企业联合打造智能制造、智能建造、智慧网络、智慧城市、华为ICT、融创文旅等7个产业学院，牵头成立2个全国产教融合共同体，形成“龙建特色”的区校一体化融合发展平台。获批工信部产教融合专业合作建设试点单位、省级开放型区域产教融合实践中心、省级职业教育校企合作典型生产实践项目，参与行业标准13个，国家专业教学标准27个。
学院持续增强应用科研强校能力，提升服务发展水平。精准匹配服务产业链，打造国家级BIM协同创新中心，建成国家自然基金试验平台1个，立项国家级科研项目13项，获发明专利11项，国际专利3项。紧盯服务需求，构建服务发展供给和转化“立交桥”，企业横向课题研究25项，建成国家级技能大师工作室1个，国家科普基地1个。发挥全国重点建设职业教育师资培养培训基地作用，社会服务培训4.2万余人，职业教育师资培训1102人次。立足服务“向北开放”战略，学院积极拓展对外交流与合作渠道，立项中外合作办学项目，19个专业通过国际工程教育认证，输出3个国际专业标准和22个课程标准，成为省级国际化标杆校。
砥砺奋进七十六载，阔步迈向崭新征程。黑龙江建筑职业技术学院将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高职业教育质量为己任，以提高教育教学水平为核心，以提高人才素质为本位，聚焦建筑行业区域支柱产业和未来新兴产业的需求，培养综合素质强、具有创新精神和实践能力、适应区域经济社会发展的高层次应用型技术技能人才，向着创建职业教育本科学校的发展目标奋勇前进。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：黑龙江省-哈尔滨市 黑龙江建筑职业技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
