江西科技学院 校园框架广告-校园营销资源介绍
学校标签
本科,综合类,民办
男女比例
男生:55.27%-女生:44.73%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:81.51%
国内升学率:9.44%
出国率:0.25%
以上数据来自2023年就业质量报告
媒体优势
校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
江西科技学院是江西省省属民办全日制普通本科高校，其前身为创建于1994年的江西省高级职业学校，1999年经教育部批准成为普通高职院校，改名为蓝天职业技术学院，2005年升格为普通本科院校，改名为江西蓝天学院，2009年获批为学士学位授予单位，2012年更名为江西科技学院。2015年获批江西省博士后创新实践基地，2016年获批江西省硕士学位立项建设单位。学校连续十年位居中国民办高校排行榜前列，被评为“全国职业教育先进单位”“中国十大品牌民办高校”“江西人民满意十大品牌大学”“全国先进社会组织”。
学校坐落在享有“英雄城”美誉的江南历史文化名城、江西省省会城市——南昌，占地面积近2000亩，建筑面积100万余平方米，图书馆馆藏纸质图书、电子图书500余万册，教学科研仪器设备总值3亿余元。目前，全日制在校生4.2万余人，教职员工2800余人。下设13个二级学院和1个教学部，开设56个本科专业、40个专科专业。学校环境优美，实验实训设备先进，田径场、体育馆、剧场、音乐厅等学生活动场所齐备。
学校现有1个国家级特色专业建设点、1个省级重点学科、6个省级特色专业、3个省级专业综合改革试点专业、1个省级一流专业建设点、1个省级一流本科专业建设点、3个省级卓越工程师培养计划项目、2个省级人才培养模式创新实验区、2个省级高校教学团队、1个省级高水平教学团队建设点、1个省级虚拟教研室和2个省级名师工作室，获批4门省级精品课程、9门省级精品资源共享课程、5门省级精品在线开放课程、15门省级一流本科课程、1项省级高校课程育人共享计划、11项江西省教学成果奖和4项江西省教育科学成果奖。
学校高度重视科技创新，大力推进科技平台建设工程、重点项目培育工程、科技成果产出工程。建有9个省级科研平台、22个市厅级及以上科研平台，获批9项国家自然基金项目、2项国家社会科学基金项目、940余项教育部人文社科项目等省部级科研项目，授权3000余项知识产权，发表1100余篇中文核心及以上论文和350余篇SCI、CSSCI、CSCD、EI学术论文，荣获1项江西省科技进步二等奖、12项江西省社会科学优秀成果奖。近三年，累计荣获“挑战杯”“互联网+”等学科竞赛省级及以上奖项达3058项，其中2023年斩获“挑战杯”国赛一等奖1项、二等奖3项。
学校人才培养质量显著提升，育人成效不断彰显，涌现出一大批德才兼备、全面发展的优秀青年学子。他们扎根基层服务乡村振兴、携笔从戎参军报国、勇立潮头创新创业、投身公益奉献社会，用实际行动诠释了新时代青年的责任担当，有“中国青年五四奖章”获得者、“全国民族团结进步模范个人”“全国向上向善好青年”“中国青年志愿者优秀个人”“全国优秀西部计划志愿者”等，展现了学校立德树人的丰硕成果。
学校创办人于果先生是第九、十、十一届全国人大代表，第十二、十三届江西省人大常委会常务委员，先后被评为“中国十大杰出青年”“全国劳动模范”“全国自强模范”“全国优秀教育工作者”“优秀中国特色社会主义建设者”，多次受到党和国家领导人亲切接见。
建校30余年来，学校始终坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，以立德树人为根本任务，秉承“以科教兴国为己任、为振兴中华而办学”的宗旨，恪守“自强不息、求真务实”的校训，传承“自信自强、创业创新”的校风，弘扬“博学笃教、厚德树人”的教风，践行“乐学善思、知行合一”的学风，遵循学生中心、产出导向、持续改进，坚持“德才并育、内外兼修”的育人理念，构建“一体两化三贯通”的应用型人才培养模式，着力打造“实力江科、活力江科、魅力江科”,朝着特色鲜明、国内领先的应用型民办本科高校目标坚定前行，全面开创学校内涵式高质量发展新局面。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：江西省-南昌市 江西科技学院 校园框架广告-校园营销资源介绍。
