校园营销资源示例：江西省-赣州市 江西环境工程职业学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

江西环境工程职业学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,农林类,公办

属性标签

双高计划

男女比例

男生:63.76%-女生:36.24%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:95.52%
国内升学率:7.94%
出国率:0.24%
以上数据来自2019年就业质量报告

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

江西环境工程职业学院是江西省政府直属，江西省教育厅代管的全日制公办高职学院。学校地处的江西省赣州市，是全国文明城市、国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、国家森林城市，城市环境优美、交通便利、宜居宜学。

学校创办于1953年，历经赣州林业学校、江西共大油山分校、江西省第一林校几个阶段，2002年4月，升格为高职院校并更名为江西环境工程职业学院，是江西省首批升格的高职院校。2011年12月，升格为副厅级单位，是全省9所升格的院校之一。

经过七十多年的办学积淀，学院现为国家优质专科高职院校、中国特色高水平专业群建设单位、全国乡村振兴人才培养优质校，综合办学实力已跻身江西高职院校及全国同类高职院校前列。

环境优美

学院现有章贡校区和龙南校区，共计面积千余亩，章贡校区现为国家AAA级旅游景区。学院以“生态文明建设示范校”为目标，“国家生态文明教育基地”建设为载体，着力打造“人在林中、林在校中、校在画中”式的森林校园。章贡校区现有各类树木千余种（其中红豆杉、银杏等珍稀树种百余种），形成了15个树种区域和5个植物群落，绿化覆盖率达70%。学院还建设有生态湖、生态苑、生态长廊、立雪湖、立雪亭、求知广场、鲁班广场、名人广场等一系列校内景观以及全省高校中最大的生态科教馆，方便学生潜移默化地接受美的熏陶。

条件优越

专业设置齐全。学院根据行业需求和区域经济社会发展需要，统筹规划学科专业设置。现下设林业学院、园林与建筑学院、工业与设计学院、商学院、通讯与信息学院、旅游与外语学院、汽车与机电学院、生态建设与环境保护学院、家具学院9个二级学院，开设有8个联合培养专升本专业、48个高职专业，其中国家“双高”专业群1个，国家级骨干专业4个，省级优势特色专业、示范建设专业、人才培养创新试验区共23个。现有全日制在校学生1.7万余人。

师资队伍雄厚。学院现有专任教师879人，校外兼职教师432人，具有博士学位的教师29人，硕士学位教师631人，双师素质教师796人。其中，享受国务院特殊津贴人才2名、全国五一劳动奖章1名、全国先进工作者1名、全国三八红旗手1名、全国技术能手5名、全国青年岗位能手4名、入选教育部新时代职业学校名师培养计划1名；教师团队荣获全国教育系统先进集体、全国工人先锋号团队、全国党建工作样板支部等荣誉称号。国家级教师教学创新团队1个，省级教师教学创新团队6个，省级教学名师4名，省级产业导师3名，省级技能大师12名，省级中青年专业带头人和骨干教师30名，省级技能大师和名师工作室6个。教师教学能力较强，获得国家级教学成果奖二等奖3项，省级教学成果特等奖1项、一等奖12项，二等奖33项，省级教学成果奖青年培育项目8项；获得国家级教学能力大赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项；建有国家级专业教学资源库1个，省级专业教学资源库8个；国家级在线精品课程8门，国家级精品资源共享课程1门，省级在线精品课程51门；教师立项国家规划教材10部、行业规划教材15部。

教学资源丰富。章贡校区校园建筑面积42.07万平方米，校内各类专业实验、实训室178个，校外共建实训基地 198个，实验实训设备总值13922.1万元，投资8000多万元建设的综合实训大楼、投资7000多万元的新图书馆已正式投入使用。学院还联合政府、行业、企业、学校、科研院所等132家企事业单位，牵头组建了江西林业职业教育集团。依托职教集团，学院联合国内一些上市公司、著名企业组建了华为ICT学院等一批冠名学院以及”格力电器班”、“宁波数绘班”、“金力永磁班”、“北控水务班”等30余个校企合作“订单班”，通过深度的校企合作，丰富了教学实训资源、优化了人才培养模式、提升了人才培养质量。

生活设施完善。学院建有两栋共5层大型学生食堂，菜肴美味可口、价格实惠，满足广大学生舌尖上的需要；学生宿舍均安装有空调和网络宽带，有独立卫生间和热水洗浴，为学生提供舒适的居住空间；学院实行“人车分流”措施，保障师生的校园交通安全。学院紧邻通天岩、方特等景区，距离市中心仅2.5公里，多路公交车直达繁华商圈。学院建设有文化中心、图书馆和足球场、篮球场、网球场等各类体育场馆，进一步丰富学生课余文化生活。

特色鲜明

学生管理特色：学院通过打造辅导员队伍、政治辅导员队伍、心理咨询队伍，全方位加强学生的日常管理；通过“辅导员工作课程化”，提升辅导员工作的针对性和实效性，增强学生的获得感；通过“党建进宿舍”等举措，强化学生党员及入党积极分子的教育和管理，充分发挥优秀学生的示范作用；在人才培养征程中，学院秉持促进学生全面发展的教育理念，积极营造多元且充满活力的社团文化生态，提出并全力践行“社团建在专业上”的创新构想。经精心规划与悉心培育，学院成功打造出涵盖思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类六大类别的50多个学生社团。其中，大学生艺术团以艺术提升学生修养，环境保护协会聚焦生态议题培养责任感，茶学社依托专业优势传承茶文化等。各类型社团紧密围绕专业特色蓬勃发展，既为学生课余时光增添绚丽色彩，又提供极具针对性与专业性的成长指导，助力学生在兴趣与专业交融中挖掘潜力、提升综合素质，为未来发展筑牢根基。

创新创业特色：建立了“学院-32个职能部门-9个学院-N个班级”齐抓共管的全员、全程、全方位四级联动就业工作体系。围绕毕业生的不同需求，创新改革了“一对一”就业帮扶方法，建立了就业工作导师队伍，依照毕业生求职意向调查等建立的大数据，创新形成了“常规指导一对多、分类指导一对一、特定指导多对一”的就业跟踪服务模式。学院将创新创业教育融入人才培养全过程，成立创新创业学院，构建了“基础普及+孵化培育+成长锻炼+菁英提升”的四段式双创人才育人模式，助力创客成长；建有国家级创新创业教育实践基地——大学生科技园，为创业团队提供资金扶持及全过程、全要素、全方位服务；近年来，学院获“互联网+”、“挑战杯”等双创大赛国赛金奖5项，创业带动就业效应显著，近三年的就业率稳居江西高校前列。

校园文化特色:学院秉承“立艺树人”的校训、“坚毅敏行”的办学精神，大力弘扬“求知求真 立德立行”的校风、“名匠树心 启源躬行”的教风、“乐学崇技 明德笃行”的学风，坚持以师生为根本，遵循特色办学、开放办学、合作办学的办学理念和生态为根、质量为魂、创新为重的发展理念，以建设高水平院校为契机，以传承红色基因、弘扬生态文明、铸造工匠精神为主线，构建了独具学院特色的“红色铸魂、绿色滋养、蓝色浸润”红绿蓝三维文化育人体系。

开放办学特色：学院坚持开放办学，坚持“走出去，引进来”相结合，与韩国、泰国、澳大利亚、德国、英国、意大利等国家的国际知名院校开展国际合作，累计派出数十批学生赴国外留学、实习；选派教师参加“中德双元制精英师资提升项目”培训，国际汉语中级、高级培训和新加坡师资能力提升项目、国家工匠之师、创新团队出国（境）培训等师资国际化培训，参加中俄“长江—伏尔加河”青年论坛等交流项目，培养国际化师资队伍；完成英国UKNARIC专业林业和家具专业认证；建成境外培训中心泰国“智慧林业”经世学堂项目，输出智慧林业专业、课程等教学标准，共建专家工作室；与意大利诺瓦拉ACME美术学院开展合作办学，引入国外优质教育资源。荣获“2019亚太影响力50强”、2020世界职教院校联盟卓越奖(WFCP)“教育可持续发展”银奖、“2022职业教育国际合作典型院校”。2022年，学院入选第五批“中国-东盟双百职校强强合作旗舰计划”；2023年，入选江西省具有较高国际化水平的职业学校，2024年，教育部中文人文交流中心确认学院为“人文交流经世项目–经世学堂”建设院校。

学院构建了“校-省-国-世”四级技能竞赛体系。教师曾璐锋获第45届世界技能大赛水处理技术项目金牌，教师李德鑫获2022年世界技能大赛特别赛家具制作项目金牌。在中华人民共和国第一届职业技能大赛中，学院选手包揽家具制作项目金、银牌；学院选手获世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛金、银奖各一项；在全国职业院校技能大赛中，学院选手获一等奖7项、二等奖22项、三等奖33项；在全国职业院校林草技能大赛中，学院选手获一等奖2项、二等奖9项、三等奖7项；在江西省职业技能大赛中，学院选手获金牌11枚、银牌10枚、铜牌10枚；在江西省乡村振兴职业技能大赛中，学院选手获金牌5枚、银牌3枚、铜牌1枚；在江西省职业院校技能大赛中，学院选手获一等奖42项、二等奖90项、三等奖132项。

通过七十多年的持续发展，学院的综合实力稳步提升，先后获得了世界技能大赛家具制作项目中国集训基地、全国毕业生就业典型经验高校（俗称“全国就业50强”）、国家生态文明教育基地、全国职业院校魅力校园、全国科普教育基地、全国就业竞争力示范校、全国职业院校数字校园建设实验校、国家AAA级旅游景区、江西省文明单位、江西省“森林校园”、江西省“平安校园”等系列荣誉称号。

学院近年来的改革与发展得到了社会各界的高度关注和一致认可。近年来，人民日报、中央广播电视台、新华社、中国青年报、中国教育报、科技日报、中央人民广播电台、中国绿色时报、江西日报、江西卫视、人民网、新华网等各类报刊、广播、电视、网络媒体播发学院的正面新闻达8000余篇次。教育部、人力资源与社会保障部、国家林业局、团中央、中国科协，江西省委、省政府、省人大、省政协，江西省教育厅、省林业局、省人社厅，赣州市委、市政府等单位的领导莅校视察时，均对学院的建设给予了高度评价。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292