校园营销资源示例：辽宁省-大连市 大连财经学院 校园灯箱广告-校园营销资源介绍

大连财经学院 校园灯箱广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,财经类,民办

男女比例

男生:32.17%-女生:67.83%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:91.83%
国内升学率:4.32%
出国率:3.60%
以上数据来自2019年就业质量报告

媒体优势

校园灯箱广告以 “大画幅 + 发光显示” 形成稳定可见度，常设于生活区主通道与高关注区域，在 “预热 — 现场引导 — 活动后回流” 的完整过程中，为校园营销活动提供连续、可复制的线下触达条件。以下要点为其通用优势说明，可按实际主题与周期灵活取舍。
发光画面在晨昏、阴雨等低照度环境下仍保持清晰读感，均匀亮度与较高对比度，便于从远距识别主视觉与关键语，从中近距获取活动时间、地点、主题等必要信息。较大的画幅承载能力，适合展示完整主张与必要说明，降低 “看见但读不全” 的信息损耗，让校园营销活动的核心信息在不同环境下都能有效传递。
灯箱所在动线与 “早餐 — 午间 — 晚间” 三段生活节律天然叠加，形成多时段稳定触达。结合校内关键节点，画面内容可做轻量迭代：节点前强调主题与利益点，进行中突出到场信息与参与方式，节点后切换为口碑与成果，维持存在感与注意力的新鲜度，让灯箱传播始终与校园营销活动节奏同频。
序列化设置能在通行路径上建立连续视觉锚点：入口处确定主题与情绪，中段提示方向与要点，临近场地处强化到达感。连续而一致的视觉节奏，减少信息迷失与绕行，提升抵达效率与到场确定性，尤其适用于跨楼宇、跨区域的校园营销活动，为活动引流构建清晰的空间指引。
大画面不仅传递文字信息，也能承载具象的场景化照片或插画。结合校园语境的视觉符号，在不增加文字负担的前提下，强化校园营销活动的氛围与亲近感，提升 “愿意靠近、愿意停留” 的心理阈值，让品牌与活动更自然地融入校园场景。
固定动线的高频往返，使灯箱具备 “稳定、低干扰” 的重复接触特性。相较一次性强刺激，连续而温和的多次接触更利于将校园营销活动的主题从 “被看见” 推进到 “被记住”，进而影响后续的参与选择与口碑提及，为活动积累扎实的认知基础。
信息组织以层级清晰为宜：主标题承载活动主题与核心承诺，副信息用于时间地点与参与提示，辅助元素承载情绪与识别线索。建议控制文字块数量与行长，保持合理留白，避免在高通行速度场景中造成阅读阻塞；标题字号、行距与字距以远距识别为优先，保证 “扫一眼能抓住重点、靠近时能读清细节”，适配学生碎片化的阅读习惯。
从上刊、巡检到下刊应有明确流程与留档，保证校园营销活动在整个投放周期内的展示一致性与可追溯性，减少因画面损耗导致的传播断点，为校园营销活动的稳定曝光提供保障。
规格相对标准、版式可模板化，便于在多校或多期执行中小步快换：保留核心视觉代码与版式骨架，仅对主题语、时间与要点做局部替换，即可快速适配不同周期与主题。对追求连续在场与稳定增量的校园营销活动而言，灯箱在库存、执行与成本上的可预测性，便于进行全年节奏化规划，实现规模化落地。
灯箱属于公共视觉空间，表达应清晰、克制、友善。冗长文案、密集元素或过度冲击的画面会稀释识别效率；更适合以 “核心主题 + 必要信息 + 易识别的视觉线索” 的简洁结构呈现，并与校园营销活动的整体气质保持一致，避免引发视觉抵触。
校园灯箱广告等校园营销资源，属于执行层的基础设施，决定 “在哪里被看见、以何种方式被看见”，并不直接决定 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意安排的节奏与画面结构。只要 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清楚回答，灯箱这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

大连财经学院始建于2001年，2013年经教育部批准由东北财经大学津桥商学院转设成立，是一所独立设置的地方性、应用型、财经类本科高校，归辽宁省教育厅管理。2015年，学校被确定为辽宁省首批10所全面向应用型转变试点高校。

学校位于美丽的海滨城市—大连，毗邻金石滩风景区、大黑山风景区和辽宁自贸试验区。校园环境优雅，建筑景观、人文景观、自然景观和谐相融；拥有现代化的教学和实验实训场所，多媒体教室全部采用华为虚拟化桌面云技术，建有多个基于大数据、物联网、VR等信息技术并融教学、科研、实训、培训于一体的综合性、虚拟仿真实验实训室，教学设施齐全，满足应用型人才培养的需要；拥有现代化图书馆，馆藏纸质图书170余万册、中外文期刊377种、电子图书160万册，为学生提供阅览、学习座位2900余席；有大型体育馆、高标准游泳健身中心和体育场，可容纳上万人举办体育赛事活动；学生生活区内洗衣机、空调、独立卫浴等设施齐全，学习生活环境舒适、便捷。

学校具有鲜明的财经特色，形成了以经济学类和管理学类专业为主，经济学、管理学、法学、文学类专业相互支撑、协调发展的学科专业结构。学校现有本科专业33个，其中经济管理类专业占82.7％，建立了以经管为特色的专业群。学校设有大数据与人工智能学院、商学院、经济学院、会计学院、管理学院、文法学院、马克思主义学院、公共教学部、体育教学部、创新创业学院、数字化应用学院11个教学单位。会计学专业、金融学专业为辽宁省一流本科教育示范专业，会计学专业为辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业，财会教学团队为辽宁省优秀教学团队。现有辽宁省实验教学示范中心1个，辽宁省一流本科课程42门，辽宁省课程思政示范课程3门，示范教学团队3个，示范教学名师3名，省级教学名师6名，省级职教名师1名，省级职教专业带头人1名，省级职教骨干教师1名。辽宁省大学生校外实践教育基地8个，辽宁省高等学校新型智库培育基地2个，大连市社科院智库研究基地1个，大连市社科联哲学社会科学普及示范基地1个，2018年学校荣获全国“年度品牌实力高校”。

学校坚持以立德树人为根本任务，构建了较完善的思想政治工作体系，“三全育人”综合改革不断深化，建成了“从一穷二白走向伟大复兴”主题展馆、“从苦难到辉煌”主题展馆、“新起点 新征程 筑梦新时代”主题展馆、货币史主题展馆、中华商道主题展馆、数字非遗文化馆、东方财富证券投资者教育基地、中国精神展区、辽宁红色“六地”展区、辽宁新时代“六地”展区、思政虚拟仿真教学中心在内的“7馆3区1中心”思政育人场馆群；学校以培养富有爱国情怀、社会责任感和创新创业精神、基础扎实、实践能力较强、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才为目标，建立了通识教育和专业教育相结合、理论教学和实践教学相融合、课内教学和课外教学相统一的教学体系。注重学生科学素质和人文素质培养，建成了由环境育人展区、物理探究实验室和物理演示实验室组成的多功能科学体验馆，以及涵盖中国文化、音乐、美术、舞蹈等教育内容的博雅国学空间、和乐工作室、和艺工作室、舞蹈演练室和大学生艺术中心等，把素质拓展学分纳入人才培养方案，第二课堂丰富多彩，学生综合素质不断提高；注重学生能力培养，课堂教学注重通过案例教学、项目化教学、研讨式教学、情景式教学等培养能力，强化实践教学，将校企合作、产教融合贯穿于人才培养全过程，建有用友·新道数智金融产业学院、阿里巴巴数字贸易产业学院、数字造价产业学院、正保财务大数据智能产业学院、贝壳数字新居住产业学院、华住酒店管理产业学院6个校级现代产业学院，其中有3个获批省级现代产业学院，开设用友·新道数智金融产业学院创新人才实验班、华住英才班、数字造价特色班、正保财务大数据智能产业学院实验班、注册会计师实验班、ACCA实验班、资产管理与财富管理校企联盟实验班、阿里巴巴数字贸易产业学院班、盈科财子未来律师班、联盟筑梦未来律师班、创意中文实验班、顺丰订单班等一大批特色鲜明的实验班，累计获批教育部产学合作协同育人项目37项，荣获教育部产学合作协同育人全国优秀项目案例1项，产学研合作育人取得明显成效；注重对学生创新创业精神和实践能力培养，与企业共建多个虚拟仿真实验中心、章鱼大数据实训中心，建有5个设施齐全、功能完备的创新创业孵化基地，共建“十亩之间”农耕实践基地，学校成功入选辽宁省第二批劳动教育示范学校。近三年来，学校共获得创新创业训练计划国家级立项24项、省级立项57项，学生多次在全国性课外竞赛中取得佳绩。学校现有本专科在校生14423人，来自全国31个省市自治区。近三年来，毕业生就业率居辽宁省民办高校前列，2023年被评为辽宁省高校毕业生就业见习示范单位，毕业生深受社会和用人单位的欢迎。

学校坚持国际化办学理念，与国（境）外多所大学建立了校际合作关系，2002年开始与澳大利亚阿德莱德大学开展双校园联合培养项目。截至目前，学校共有600余名学生在阿德莱德大学学习并顺利取得双校学位。学校还开设了ACCA国际化会计实验班、FRM（金融风险管理）特色实验班，与澳大利亚南澳大学开发了校际本硕联合培养项目等。

站在新的历史起点，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，秉承“明德正心、博学笃行”校训，发扬“和谐进取、务实致新”校风，坚持应用型办学定位，坚持内涵建设和特色发展，立足大连，服务辽宁，辐射全国，面向基层，服务社会，砥砺拼搏，开拓进取，朝着建成省内一流、国内知名、财经特色突出的高水平应用型民办高校的目标奋力前行！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292