黑龙江工程学院昆仑旅游学院 校园KOL-校园营销资源介绍
学校标签
本科,理工类,民办
男女比例
男生:37.54%-女生:62.46%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:93.20%
国内升学率:0.65%
出国率:0.00%
以上数据来自2019年就业质量报告
媒体优势
校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。
学校介绍
黑龙江工程学院昆仑旅游学院（简称昆仑旅游学院）创建于1998年，是经黑龙江省人民政府批准、教育部备案的全日制本科层次独立学院。学校面向全国17个省份招生。现有在校学生近9200余人。
学校坐落于素有“哈尔滨东花园”之称的国家AAAA级旅游胜地——二龙山风景名胜区，校在景中，环境优美，布局合理，设施齐全。学校现占地约56.08万平方米，建筑面积25.83万平方米，馆藏纸质图书69万册，电子图书403万册。现已建成“VBSE虚拟商业社会环境实验中心”“沉浸式虚拟仿真中心”、艺术设计工作室、财经类专业沙盘、环境设计工作室、文创产品实验室、影视教学实验室、冰雪艺术实验室等34个；已完成智慧化校园一期建设，建有数字存储中心、可视化网络运维监控中心和万兆核心交换光纤主干校园网。
办学20余年来，学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，秉承“品端、学粹、行雅、业精”的校训，坚持“地方性、应用型”办学定位，聚焦应用型人才培养目标，把“立德树人，产教融合，追求卓越，创新发展”的理念贯穿人才培养全过程，着力培养文旅产业和区域经济社会发展所需要的应用型人才。新征程上，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，争当地方高校转型发展的“排头兵”，以实际行动在服务发展大局中找准契合点、谋划发力点、形成贡献点。
学校以质量和特色建设为核心，持续推进新工科、新文科专业建设。现设有8个教学单位、16个本科专业、涵盖管理学、文学、艺术学、工学4个学科门类，实施“一个目标、两类证书、三种能力、四个模块”培养模式，从知识结构、能力结构和素质结构三个方面进一步细化和规范人才培养；同时构建了“产业+专业+教学”的校企衔接的产教融合链条，采用“引企入校、移校入企”的方式，对标行业、企业需要，实现学校与企业的深度融合，如：香格里拉有限公司、工商银行北京分行城东培训中心、浙江澎渤电子商务有限公司等，使学生迅速掌握最新应用信息技术，实现从学校到社会最后一公里的技术训练，大幅提升了应用型人才培养质量，提升了学生专业技能和就业竞争力，毕业生就业率逐年提升。
学校坚持人才强校，通过培育与引进并举，拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专、兼职教师队伍，共有教师471人。广大教师积极投身教育改革及教学创新，近年来教学科研能力、业务水平不断提高，近三年，教师发表论文80篇，主持国家和省级科研项目28项，出版专著、教材26部、获专 利17项。
学校不断创新培养模式，秉承“入学即入行，毕业成行家”的办学传统，强化以赛促学、实践育人。围绕学生实践能力提升，积极推进以赛促学、以赛促训专业教学改革新模式。每个系根据专业特点，鼓励和支持学生参加学科专业等创新创业竞赛，形成了“一专业一品牌”的以赛促学格局。近三年，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国旅游院校服务技能大赛等竞赛中，参加国家级竞赛42个，获奖743项；参加省部级竞赛31个，获奖115项。教师、学生在校级以上各类比赛中共获奖858余项。学生在创新创业训练计划中获得省级和国家级立项73项。
学校注重国际交流与合作，学校举办者汪洋女士，先后考察了 40多个国家的旅游行业、产业、教育机构，对比中西差异，最终选择了EHL酒店管理商学院（原瑞士洛桑酒店管理学院）的办学模式，并与加拿大博学学院、北美酒店管理协会、日本别府沟部学院建立了联合办学关系，计划联合培养国际化、专业化的高端酒店管理人才。2024年与俄罗斯南乌拉尔国立大学确立友好关系合作协议，在开展双方人员互访、学生交流，研学等项目进一步深度合作。
弦歌不辍，步履铿锵。过去昆仑旅游学院，因旅而生、因旅而兴，植根龙江、立德树人，紧紧围绕国家和区域经济社会发展及重大战略需求，培养应用型人才和服务地方的定位明确；如今的昆仑旅游学院，教学中心地位更加巩固，办学条件极大改善，在人才培养、社会服务、科学研究、文化传承与创新、国际交流合作等方面都取得了显著成就。未来的昆仑旅游学院，将一如既往，坚持使命，强旅兴省，服务社会，必将因旅而强，全面开启建设成为行业特色鲜明的高水平应用型大学的新篇章！
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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