校园营销资源示例：甘肃省-兰州市 兰州现代职业学院 校园KOL-校园营销资源介绍

兰州现代职业学院 校园KOL-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,综合类,公办

媒体优势

校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。

学校介绍

兰州现代职业学院成立于2016年，是在原兰州市属10所中等职业学校基础上组建的全日制普通高等职业学校。学院地处第五个国家级新区—兰州新区科教园区，占地面积2720亩，建筑面积103万平方米，总投资50多亿元，设备总值3.88亿元，图书馆藏书190余万册。目前设有城市建设、理工、卫生健康、财经商贸、教育艺术、农林科技、旅游航空、继续教育8个二级学院。开设高职专业54个、中职专业57个。现有在校学生2.5万人（其中高职1.8万人，中职7000人），教职工1424人（其中在编教职工1221人，外聘教师203人）。

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述，深入落实中央和省市关于职业教育的部署要求，紧紧围绕“强省会”行动、“技能甘肃”建设和市委“1139”工作部署，结合重振“兰州制造”和兰州新区产业需求，以立德树人为根本，以创建“双高”院校为目标，全面深化教育教学改革，不断提升人才培养质量和专业建设水平，持续推进产教融合发展，努力打造兰州职业教育新高地，积极为区域经济社会发展提供人才支撑。近年来为社会输送2万余名优秀毕业生，毕业生就业去向落实率达到94%以上，社会吸引力、影响力不断增强。学院先后被评为全省教育综合改革试点培育学校，省、市高技能人才培训基地，甘肃省中小学职业启蒙劳动教育实践基，省、市级文明校园，一带一路暨金砖国家技能大赛全国明星赛区，甘肃省“红石榴”各民族群众互嵌式发展示范学校，甘肃省毒品预防教育示范学校，被中国教育在线评为“甘肃省最受中学信赖高职院校”。院属8所中职学校中有国家级重点职业学校3所、国家级示范校3所、省级“双优校”3所，2023年全省高等学校分类督导评价综合排名学院位列全省26所高职院校第8位。

办学条件。实习实训条件优越，建有省级以上实训基地2个、大型生产性实训车间14个、理实一体化教学场所354个，实训实验室400间，实训工位9615个，实训（实验）设备设施总价值1.61亿元。图书馆馆藏图书190多万册，共享科教园区图书281万册。校园环境优美，绿化面积近60万平方米，绿化覆盖率40%以上，并建有6万多平方米的人工湖。生活配套设施齐全，16个餐厅为2万余名师生员工提供优质的饮食服务，学生对食堂满意率达到98%以上。文体设施完备，建有室内体育馆7个，集游泳馆、篮球馆等为一体的综合体育馆1个，标准运动田径场5个，室外球类运动场161个。先后投入1.43亿元重点打造“一主一备双中心，一云一卡多平台”的数字化校园。建成624间多媒体教室、8间公共云机房、6 间精品录播教室，数字资源总量35347GB，实现校园无线网络全覆盖。入选教育部第一批职业院校数字校园建设试点学校，甘肃省职业教育信息化标杆校。

专业建设。学院围绕兰州市“3+2”现代产业体系和“6+X”先进制造业产业集群，构建形成了以现代农业、先进制造业、现代服务业为主的13个专业大类，共开设专业111个（高职54个，中职57个），所开专业与区域产业发展匹配度达到77%以上。2024年获批中高职3+2贯通培养专业33个、联合培养3+4 中职与本科贯通培养专业2个、五年一贯制贯通培养专业4个，中高职专业衔接达80%。其中，高职拥有省级骨干专业1个，全国新商科品牌专业1个，省级课程思政示范专业1个，省级在线精品课程8门，专业教学资源库4个，“1+X”证书制度试点专业23个。中职拥有国家级重点专业12个，省级骨干专业1个，省级品牌专业1个。

教学改革。学院以培养“匠心独具、技高一筹”的高素质技术技能人才为目标，大力推行“岗课赛证”综合育人模式、现代学徒制人才培养模式，全面深化“三教”改革，大力推广“三延伸两融合”教学模式、“六位一体”学生评价体系，持续强化学生综合实践能力培养，构建了“基础+企业+岗位”三训融合实践教学体系，实践性教学学时占总学时51.3%，获得甘肃省教育教学成果奖2项。参赛师生在2024年“中银杯”甘肃省职业院校技能大赛中获高职组一等奖13项、二等奖68项、三等奖79项，中职组一等奖45项、二等奖90项、三等奖90项；在2024年世界职业院校技能大赛中获高职组铜奖2项，中职组银奖1项、铜奖5项。

师资队伍。学院在编教职工1221人，其中专任教师1126人，副高级职称以上教师390人，硕士及以上学历教师372人，“双师型”教师709名。现有教育部新时代职业学校名师（名匠）培养对象1名、国家级技术能手3名、甘肃省领军人才2名、甘肃省优秀专家1名、省级技术能手8人、甘肃省技术标兵17名、陇原青年英才4名、甘肃省职教名师6名、甘肃省技艺技能传承名师6名、兰州市“151”人才3名，“金城名师”2名，“金城萃英”人才9名、兰州市职教名师、名班主任、名校长40余名。设有省级名师工作室7个、名班主任工作室3个、课程思政名师工作室1个，技能大师工作室12个、省部级优秀教学团队9个。近两年，学院聘请技能大师、能工巧匠等20余名，柔性引进高层次人才14名，其中，世界发达国家科学院院士1名、国家“万人计划”领军人才2名、“长江学者奖励计划”青年学者1名、甘肃省领军人才2名、甘肃省高等学校教学名师2名。

校企合作。学院以“强省会”行动为契机，持续深化校企合作产教融合，全面推进专业共建、人才共育。先后与367家企业建立长期合作关系，并建设校外实训基地276个，实现了校企合作专业全覆盖。牵头组建2个省级职教集团，1个市级职教联盟。2024年组建“5G赋能农业产教融合共同体”和“中国兰州牛肉拉面产教融合共同体”。与中软国际集团、兰州新区现代农业投资集团等优质企业共建“校外实习实训基地”247个；与京东集团共建数字商业开放型产教融合实践中心；与兰石集团等企业联办“华住酒店管理店长班”等12个订单班，获批全市“校企联合育才”示范项目。与新区科文旅集团等开展现代学徒制试点3个；与佛慈集团等企业共建产业学院6个，产教融合型实习实训基地18个、教师企业实践流动站9个，并建成农业农村部农业微生物应用技术重点实验室协同创新中心。

学校文化。学院秉承“开放包容、勤业思行”的校训，常态化开展以“缤纷现代”为主题的丰富多彩的校园文化生活，让每个学生都有展示的舞台。全院共有学生社团80余个，定期开展校园文化艺术节、体育节、社团文化节、校园文化活动等贯穿学年始终。同时，倡导“体教结合”，努力培养学生德智体美劳全面发展，每年开展田径运动会、“三大球”联赛等系列体育赛事。在2024年甘肃省大学生体育赛事中获得男子排球第二名、女子足球第三名、男子篮球第四名。

学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，全面落实市委“1139”和“强省会”行动部署，根据新时代职业教育改革发展的新要求，立足兰州，面向甘肃，辐射西部，服务全国，联结“一带一路”沿线国家和地区，全面实施以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”战略，进一步深化教育教学改革，优化教师队伍结构，推进产教深度融合，努力推动学院高质量发展。

以上数据更新于2024年10月。

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