校园营销资源示例：辽宁省-辽阳市 辽阳职业技术学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

辽阳职业技术学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,综合类,公办

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

辽阳职业技术学院坐落于辽宁省辽阳市，经国家教育部批准成立的国有公办全日制普通高等学校，是辽阳市属地方性高职院校，辽宁省示范性高职院校，辽宁省“兴辽卓越”高职院校、辽宁省“兴辽卓越”高职专业群建设单位，辽宁省现代学徒制试点专业单位，辽宁省高职高专院校思想政治理论课建设联盟理事长单位，辽宁省汽车装备制造“双高”专业群合格单位。

前身是辽东省辽阳师范学校，成立于1949年3月。1957年辽宁省政府决定，将省立辽阳师范学校移交给辽阳市政府管理，更名为辽阳市师范学校。1977年辽阳市师范学校设立辽宁师范学院辽阳师专班，1984年辽阳师专班独立办学，组建辽阳师范专科学校。1988年辽阳大学并入辽阳师范专科学校，1993年更名为辽阳师范高等专科学校。1996年辽阳市师范学校并入辽阳师范高等专科学校。2000年10月，辽阳师范高等专科学校、辽宁经济管理干部学院辽阳分院、辽宁广播电视大学辽阳分校、辽宁工运学院辽阳分院、辽阳商业职工中等专业学校5所院校合并更名为辽阳职业技术学院。

学校主校区位于辽阳市太子河区，有主校区、辽阳开放大学两个校区，占地面积约525亩，建筑面积15.39万平方米，教学行政用房面积约9.4万平方米，固定资产近3亿元。学校现有校内实训室111个，生产型实训中心6个，校外实训基地380多个。

现任党委书记杨延斌，党委副书记、院长陈丽，副院长陈立新、衣颖、赵冲、张彬、李健，工会主席孙静。

专业建设与人才培养

学校现有7个二级学院，现有34个三年制专业（在校生42个专业），4个五年制专业，全日制在校生9211人，少数民族学生2894人（其中藏族893人、维族159人），成人教育在校生1600人，近五年培养各类专业技术人才17500余人。

学校设有学前教育学院、小教与设计学院、经济管理学院、健康管理学院、信息工程学院、化学工程学院、机电工程学院等7个全日制二级学院。同时建有乡村振兴学院、社区组织学院、马克思主义学院、公共外语教研部、艺术教育中心等教学单位。

科学规划专业布局。学校积极开展专业结构调整，扩大办学规模，提高建设质量，做到“大的要强，小的要精”。依托学前教育、小学教育、计算机网络、智慧养老服务与管理、护理、大数据与会计、汽车制造与实验技术和机械制造及自动化等8个核心专业，建设教师教育、信息技术、现代商贸服务、健康养老和汽车制造等五个兴辽卓越专业群，涵盖了20个专业，服务支撑了辽宁省教育、信息、养老、服务和机械制造等5个产业发展，培养了大批职业素养过硬，专业技术娴熟的高技能专门人才。目前学前教育、智慧养老等专业在我省已经成为具有核心竞争力的品牌专业。学校拥有国家教师资格免试认定专业1个、国家骨干专业1个，省级示范校建设专业5个，省级星级专业8个，省级现代学徒制试点专业3个，省级专业升级与数字化改造示范专业1个，省级“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业2个，市名牌专业3个，省级双高特色专业群1个，省级兴辽卓越专业群5个。

坚定德育为先理念。学校坚持党对学校工作的全面领导，落实立德树人根本任务，坚持用雷锋精神建校育人，把辽阳是雷锋工作地、入伍地的红色基因，融入学校“三全育人”工作体系，秉承“让优秀成为习惯 做雷锋式职业人”的育人理念，实施雷锋式职业人培育工程，精心打造学校育人特色。学校被评为辽宁省雷锋式学校，是全国雷锋精神职业教育联盟发起单位之一，是全国雷锋精神职业教育联盟副理事长单位。

创新人才培养模式。学校在30多个专业中开展35项1+X证书制度和4个省级书证融通试点项目，每年参与试点的学生达到400多人，岗课赛证融合的人才培养模式基本形成。近5年，学生在专业技能大赛中获得国家级奖励18项，省级奖励180多项。

深化产教协同育人。学校牵头组建辽阳学前教育、环保及芳烃精细化工产业、养老产业和教育发展3个市级校企协同创新骨干联盟。与380多家企业开展合作，为学生顶岗实习提供充足的岗位，人才培养“订单”率达到30%，50多名企业专业技术人员常年参与学校的人才培养、课程建设和专业建设，为人才培养、顶岗实习和就业创业发挥巨大作用。与华为技术有限公司联合，组建华为ICT产业学院，共同培养网络信息技术人才，推动产教融合发展。

丰富线上教学资源。学校建设500多门课程线上教学资源，数字资源总量达到20TB，其中21门课程被确定为省级精品在线开放课程，形成线上线下混合式教学体系，教学资源库建设在省内名列前茅。

人才队伍与教学科研

重视人才队伍建设。学校现有教职工520人（其中专业技术岗位486人、管理岗13人、工勤岗15人），专任教师380人，具有副高级及以上职称161人。具有硕士及以上学位187人，“双师型”教师占比62.63%。拥有国家思政课名师1人，省级教学团队1个，省级职教名师1人，省级优秀专业带头人5人，省级优秀骨干教师2人。目前学校240多名教师参与着28个教学创新团队建设，承担了400多个教改项目，教师的教学能力、专业能力、社会服务能力和信息化素养在各类教改实践中得到锻炼，教师队伍的整体素质显著提升。

提高科研创新能力。近五年，学校教师依托辽阳职业技术学院兴科中小企业服务有限公司、教学创新团队和课程研发团队等平台，积极开展社会服务和教学改革实践活动，先后获得中华人民共和国职业技能大赛优胜奖等国家级奖励11项；获得辽省教职业教育优秀教学成果奖一等奖等奖励140多项；主持国家级课题3项，省级课题40多项；主编教材35部，其中国家规划教材2部、省规划教材4部；获国家社科基金项目1项；省级规划课题26项；发表各类专论文800多篇，其中SCI/EI等高层次论文7篇；获授权专利70余项。

社会服务与主要成果

提升社会服务能力。近五年来，学校依托4个培训学院、6个生产型实训中心、100多个专业实训室和200多名专业教师，面向社会开展“四技”服务，每年培训量达到5000多人次，提供技术研发、技术咨询、技术改造和技术服务110多项。其中养老从业人员培训学院每年为辽阳市培养养老从业人员800人；辽阳乡村振兴学院和社区组织学院，每年培训乡村干部和社区工作者1000余人；汽车驾驶员培训学校每年培养驾驶员500多人。机械加工、服装设计等生产型实训中心积极同辽鞍集团、小北河袜业基地开展企业和产业合作，取得丰富的成果。目前学校与90多家企业开展各类研发合作，近5年完成技改项目8项，常年开展的设计项目1个。

加强对外合作交流。依托“一带一路”建设，积极拓展国际合作交流渠道，努力探索国际交流模式，与韩国庆星大学、日本长崎国际大学和泰国博仁大学建立了良好的校际合作关系，正在积极探索并主动寻求合作契机和合作模式，推动与“一带一路”沿线国家之间在教育、科研、培训等领域进行交流与合作，开创国际交流合作新格局。

经过多年的建设和发展，学校已经建设成为辽宁省职业教育改革示范校、智慧校园培育学校建设单位和兴辽卓越校建设单位。先后获得省委、省政府授予“文明单位”、省 “优秀社区教育院校”，省高教工委授予“文明校园”、省“辽宁省少数民族大学生管理工作先进单位”、辽阳市“先进集体”、“辽阳市名校”等荣誉称号。

辽阳职业技术学院二级学院名单

（7个）

1.学前教育学院

2.小教与设计学院

3.经济管理学院

4.健康管理学院

5.信息工程学院

6.化学工程学院

7.机电工程学院

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292