校园营销资源示例：山西省-朔州市 朔州师范高等专科学校 校园宣讲会-校园营销资源介绍

朔州师范高等专科学校 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,师范类,公办

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

——历史沿革

1949年3月，晋西北雁北中学在山西朔县米昔马庄成立。同年11月更名察哈尔省立朔县师范学校。

1952年11月，更名为山西省朔县师范学校。1980年6月，更名为山西雁北地区朔县师范学校。1989年1月，更名为山西省朔州师范学校。

1994年，学校迁入朔州市府西街。2003年，中师建制撤销，与雁北师范学院联合办学，开始招收专科生，改称雁北师范学院朔州分院。2006年更名为山西大同大学朔州师范分校。

2010年10月，学校整体迁入山西省朔州市开发区长宁东街。2012年9月，山西省人民政府批准升格为朔州师范高等专科学校；2013年5月，教育部函复备案，正式建立朔州师范高等专科学校。

朔州师范高等专科学校属于专科层次的普通高等学校，由山西省人民政府领导，朔州市人民政府举办并管理，接受山西省教育厅业务指导和监督检查。目前学校设15个内设机构、3个附属机构，设置中文、外语、数计、自然科学、政史、学前教育、体育、美术、音乐9个系和思想政治教育教学部，现有全日制在校生6300多人。学校先后为晋西北及周边地区的党政机关、企事业单位、各级各类学校培养和输送6万多名人才。

——办学理念先进

学校按照“稳定规模、优化结构、提高质量、增强效益”的发展战略，坚持“立足朔州、面向全省、辐射全国，为基础教育培养合格师资”的社会服务宗旨，不断改善办学条件，加强教师队伍建设，规范教育教学活动，提高人才培养质量，着力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的小学、幼儿园师资以及适应地方基础教育发展需要的应用型、技能型人才。

人才培养定位：学校以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新为基本职能，落实立德树人根本任务，加强理想信念教育，坚守为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人。

专业发展定位: 坚持社会需求导向，保持师范专业优势，大力发展和培育应用型专业，努力形成多学科协调发展、相互支撑的学科专业布局。

发展目标定位：牢固树立新发展理念，推进学校治理体系和治理能力现代化，以“双高”建设为抓手，高标准开展师范专业建设，全面提高人才培养质量，提升服务地方经济社会发展能力，努力建设教师教育特色鲜明的高水平地方名校。

服务面向定位：立足朔州、面向全省、辐射全国，主动为区域基础教育和经济社会发展服务。

——师资力量雄厚

学校坚持“育强自己的、引进外来的、共用社会的”人才强校战略，全面优化师资队伍。学校现有教职工400余人，专任教师202人，高级职称60余人，中级职称113人。在专任教师中，硕士、博士以上研究生139人，其中山西省高等学校教学名师、山西省131领军人才、山西省“三晋英才”拔尖骨干、山西省模范青年知识分子、省市级学科带头人、骨干教师60余人，从南开大学、华东师范大学等院校聘请客座教授30余人。2018年3月至2019年4月，学校先后派出170多名专任教师及管理人员赴华东师范大学、西南大学等院校培训学习，创新教育教学理念，提高各类人员的教育教学、管理能力。

——教学设施完善

学校占地552亩，总建筑面积为23万平方米。包括综合教学楼、艺术中心、图书馆、培训中心、多功能餐厅、生活服务中心和学生公寓。综合教学楼建筑面积7.8万平方米，集教学、实验、电教、行政办公、实习实训等功能于一体；学生公寓4.6万平方米；艺术中心和综合教学楼建有奥尔夫实训室、蒙氏实训室、钢琴房、电钢室、画室、舞蹈室、语音室、微格教室等145个实训室，用于各专业日常教学及专业技能训练；学校图书馆建筑面积11530平米，图书48.6万册，期刊报纸520余种，大型电子阅览室有计算机200台。运动区由标准化体育场、篮球场、网球场等组成，总计2.5万平方米；校园绿化面积占校园总面积的40%，学校的各种教学设备配置符合专科办学的部颁标准。

学校附属幼儿园作为学前教育学生实习实训基地，按照国家、省有关规定进行普惠制幼儿园试点，推动全市普惠制幼儿园的发展。朔州市歌舞团成立于1994年，隶属于朔州师范高等专科学校，是朔州师专音乐系教学实训基地；朔州市艺术研究院成立于2011年9月，2020年事业单位机构改革行政转隶朔州师范高等专科学校，主要职能是挖掘、研究、保护、传承朔州地域文化。近年来，按照校党委“新定位，新理念，新格局 ，新作为 ，建设一支繁荣朔州文艺事业的生力军”的要求，积极拓展演艺市场，主动投入教学实践，逐步形成“线上线下，双演融合，创新创优，同向发力”的良性发展之路，为“产教融合，工学结合，校团联合”做出了积极贡献。

——校园文化丰富

学校共成立学生社团21个，共有注册青年志愿者2920多人，累计信用时数24716.9小时；累计荣誉时数2244.1小时；2019年在全国“二青会”期间我校青年志愿者服务团队优质的服务受到大会的表扬，中央、省、市各大媒体进行了报道。青年志愿者开展了丰富多彩的志愿者服务活动，积极参加“朔州市创建文明城市活动”，80名志愿者与市交警一道走上街头共同维护交通秩序；“‘同一片蓝天’关爱自闭症儿童公益活动”；参加市团代会志愿活动，市图书馆志愿服务活动，走进敬老院开展“关爱老人”志愿服务活动，全年志愿服务活动参与8000人次；

自2021年4月大学生宣讲团成立之后，宣讲团成员分类搜集资料、走访家乡红色教育基地、聆听党史专题讲座、展开线上线下研究学习、畅谈心得体会，解读国家和党的政策、排演红色节目、拍摄主题视频，宣讲入心入脑、上舞台、进社团、进班级、进思政大课堂、进党群服务中心……，在成立两年的时间里，完成了4300余场宣讲。在如花盛放的青春时光里，感受青春独特的鲜活的生命力！

——社会声誉良好

学校加强应用型研究，建立基础教育研究与朔州地方文化研究并驾齐驱的科研工作格局：山西省社科院朔州分院、民革中山书画院先后落户我校，建立儿童心理、小学教育等学科领域的研究基地，省文联把我校列为挂牌艺术创作基地。近五年来被中国知网收录学术论文470多篇，出版著作38部；在研、结项省级课题14项。开展自然科学和社会科学讲座16场，获得市级以上科研奖励45项。每年参加朔州市社会科学研究成果评奖活动，申报的研究成果获奖的层次和数量均名列前茅。

学校不断创新人才培养模式，打造办学品牌，凝炼办学特色：专科段学生参加专升本选拔考试，连续二十年在全省名列前茅，2021年专升本达线651人，达线率65.36%；2022年专升本达线1047人，达线率75.05%；2023年在全省专升本师范类专业计划大幅核减的情况下，我校达线1066人，达线率达65.48%，达线人数占全省计划同比增长了4.15个百分点。近几年学生就业率稳中有升，2022届毕业生就业率达到85.84%。

显著的办学效益赢得了社会各界的广泛认可。广泛开展文化下乡、志愿服务、专业实习、顶岗支教、社会调查、文化艺术等社会实践和公益活动。先后接待教育部、省、市各级领导和兄弟院校的考察交流90余次，学校被国家授予“中西部教育顾问单位”、“教育创新示范单位”和“小学教育研究基地”等荣誉称号，获得省级“平安校园”、“绿色校园”、“文明校园”等荣誉，被朔州市委教育工作领导小组授予“立德树人先进集体”。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292