校园营销资源示例：江苏省-常州市 常州幼儿师范高等专科学校 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

常州幼儿师范高等专科学校 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,师范类,公办

男女比例

男生:4.79%-女生:95.21%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:95.63%
国内升学率:21.88%
出国率:1.04%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

2021年4月，江苏省人民政府批准设立常州幼儿师范高等专科学校。学校位于常州市武进区常武中路28号，紧邻常州大学城，学生2748人，拥有8所附属幼儿园，是常州市唯一一所以培养幼儿师资为主的公办师范院校。

In April 2021, The People’s Government of Jiangsu Province approved the establishment of Changzhou Early Childhood Education College(hereinafter referred to as College). College is located at No. 28, Middle Changwu Road, Wujin District, Changzhou city, adjacent to Changzhou University Town. It has now 2748 students and 8 affiliated kindergartens. It is the only public normal college in Changzhou city that focuses on training preschool teachers.

学校现有专任教师183名，双师型教师88人，具有副高职称及以上教师74人，其中正高职称教师3人，具有硕士及以上学位教师126名。学校师资结构合理，办学质量上乘，共获得省市各项竞赛金银铜奖三百余项，近年来连续获得江苏省师范生教学基本功大赛优秀组织奖，各专业考证通过率达95%以上，近五年全省专转本考试录取率超90.1%。学校形成了“注重师德养成，强化职业技能，发展艺术素养，园校协同育人”的办学思路和“弘扬师范传统，实施品牌德育，持续提高质量，深耕艺术教育”的办学特色。

College currently has 183 full-time teachers, including 88 dual-qualified teachers,, 74 teachers with vice-senior titles or higher (3 with senior titles among them), and 126 teachers with a master’s degree or higher. The school has a reasonable teaching staff structure and maintains high educational quality. It has won over 300 gold, silver, and bronze awards in various provincial and municipal competitions. Over the past three years, it has consistently received the Outstanding Organization Award in the Jiangsu Provincial Normal Students’ Teaching Basic Skills Competition. The pass rate for professional certifications in each major is over 95%, and the admission rate for the “5+2” college transfer examination in the past five years exceeds 90.1%. College has developed an educational philosophy of “emphasizing teacher ethics, strengthening professional skills, developing artistic literacy, and coordinating education between kindergarten and college,” as well as an educational feature of “promoting the tradition of teacher training, implementing branded moral education, continuously improving quality, and deepening art education.”

学校现有学前教育、早期教育、艺术设计，数字媒体艺术设计、旅游管理五大专业，其中主干专业五年制学前教育为江苏省品牌专业，数字媒体艺术设计专业为江苏省特色专业。

College now has five majors,namely Early Childhood Education, Early Education,Arts Design,Digital Media Arts Design and Tourism Management.Among these majors, Early Childhood Education is the Model Major of Jiangsu Province and Digital Media Arts Design is a Specialty Major of Jiangsu Province.

学校坚持“合格＋特长”多渠道升学与就业的培养模式，与多家用人单位建立了稳定的毕业生供求关系。学生可通过国际合作与交流项目、专转本、函授等多渠道提升学历。

College adheres to the “qualified + special skills” training mode of education and employment through various channels, and has established a stable relationship with many employers to meet the supply and demand of a number of graduates. Students can pursue higher degrees through international cooperation and exchange programs, major transfer, correspondence courses and other channels.

自1956年建校以来，学校办学规模不断扩大，办学内涵不断丰富，成为常州市幼儿师资培养的摇篮。学校先后荣获国家级重点中等职业学校、江苏省中小学校先进基层党组织、江苏省文明校园，江苏省文明单位，江苏省德育特色学校、江苏省教科研工作先进集体、首批江苏省书香校园建设示范点等荣誉称号。

Since its establishment in 1956, College is expanding unceasingly, and enriching its connotation and it has become cradle for ECE teachers. College was successively awarded as the National-level Key Secondary Vocational School, Advanced Grassroots Party Organization of Jiangsu Province,Civilized Campus of Jiangsu Province, Civilized Unit of Jiangsu Province, Moral Education Characteristic School of Jiangsu Province, Jiangsu Advanced Collective of Teaching and Research Work，the First Batch of Demonstrative Points of Jiangsu Province Book Campus Construction.

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292