校园营销资源示例：吉林省-长春市 长春光华学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

长春光华学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:32.27%-女生:67.73%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:75.83%
国内升学率:4.49%
出国率:0.33%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

覆盖教室、礼堂报告厅、体育馆、操场、广场等多类校园营销活动场地，这些校园营销活动场地可根据营销活动的创意主题与预计到场人数，精准匹配动线与区位，完美适配新品发布会、巡回路演、社团共创、快闪打卡、试吃试用、赛事联动等多种营销活动形态。“主会场 + 外围触点” 的校园营销活动场地组合式布置，能为创意落地提供核心空间支撑，天然放大创意的曝光半径与互动密度，让创意在场地场景中更直观地触达学生群体。
对接校内全链路资源，手握针对校园营销活动场地的专属审批材料清单、时间轴把控与沟通话术等标准化工具，能快速联动校内相关方明确校园营销活动场地的使用规则、时间窗口、用电与噪声边界，大幅减少因场地沟通产生的成本与不确定性。针对开学季、招新季、毕业季等高峰档期，更有成熟的校园营销活动场地预排机制，提前锁定核心校园营销活动场地，确保创意能按计划在适配的场地中落地执行，避免优质创意因场地问题被迫妥协。
深植学生兴趣图谱与圈层文化资源，围绕不同产品品类与营销活动创意主张，在校园营销活动场地内设计了丰富的可复用互动玩法 —— 打卡任务、积分兑换、盲盒抽奖、社团共创、校园挑战赛等。这些玩法与校园营销活动场地的特性深度绑定，比如操场适合赛事类创意互动、礼堂适配发布类创意环节、广场适配快闪类创意场景，自然打通品牌权益与活动节奏，既借助场地属性高效聚集人流，又通过创意互动实现深度转化，让校园营销活动场地成为创意落地的 “载体” 而非单纯的 “空间”。
联动校媒号、学生社群等多元传播触点，围绕校园营销活动场地与创意设计 “预热 — 现场 — 回流” 的完整内容传播链路。活动前依托触点突出校园营销活动场地的特色与创意亮点完成预热招募，用 “在体育馆办的沉浸式体验活动”“操场的趣味挑战赛” 等场地 + 创意组合吸引关注；活动现场以校园营销活动场地内的创意场景为核心，搭配短视频脚本、照片分镜、话题标签促进二次扩散，让场地中的创意细节形成传播热点；活动后沉淀包含校园营销活动场地创意呈现的图文、短视频素材，延长创意与场地价值的影响周期。
为校园营销活动场地配套了标准化的数据度量体系与采集工具，覆盖校园营销活动场地内的到场量、停留时长、互动频次、线索留存、试用转化、私域沉淀、复购跟踪等核心指标 —— 这些数据直接反映创意在场地中的落地效果。通过校园营销活动场地内的签到系统、二维码分流、任务打卡、问卷回收等工具实现数据闭环，支持按校园营销活动场地的场次、校次、玩法做多维度对比分析，精准洞察 “哪种场地更适配哪类创意”“场地哪个区域的创意互动更受欢迎”，为下一轮校园营销活动场地的创意优化提供精准数据支撑。
物料与舞美资源品类齐全，可根据校园营销活动场地的大小、布局与创意需求定制 —— 主 KV、导视、背板、展台、道具、试饮试用台、手举牌、周边礼品、易拉宝 / 桁架等一应俱全，还配套适配场地的音视频设备、灯光及专业摄影摄像团队。统一出图打样、仓储运输的供应链能力，能确保物料精准匹配校园营销活动场地的创意定位，比如在报告厅用柔和灯光凸显发布类创意的专业感，在广场用醒目展台强化快闪类创意的吸睛度，减少返工的同时，保障多站联动营销活动中，不同校园营销活动场地的创意都能高效呈现。
为校园营销活动场地搭建了完善的现场安全风控资源体系，包含针对场地的标准化 SOP 与风险识别清单 —— 覆盖校园营销活动场地内的用电负载、消防通道、气候变化、设备稳固、人群疏导、噪声管理等关键风险点。同时备有适配校园营销活动场地的备用电源、替换物料、流程降级等应急资源，比如雨天为操场的创意赛事切换室内备选场地，设备故障时用简化物料保障核心创意环节，从容应对不确定情况，确保校园营销活动场地内的创意活动稳定运行、不打折扣。
拥有适配校园营销活动场地的 “标准化模块 + 定制化局部” 资源配置模式，校园营销活动场地的通用布置方案、物料结构、表单系统、互动机制、复盘模板等可直接复用。在多校巡回、周期性营销活动中，能显著摊薄单场校园营销活动场地的使用与布置成本，让同一创意可快速适配不同学校的同类场地 —— 比如在 A 校操场验证成功的赛事创意，能直接复用至 B 校操场，仅微调局部细节，实现同预算下更高的触达与转化效率，让创意通过场地快速复制放大。
储备有校园社团合作框架、年度活动日历、私域搭建与内容共创等长期运营资源，可依托这些资源提前规划不同学期的校园营销活动场地使用计划，联动社团在核心校园营销活动场地持续开展系列创意活动 —— 比如开学季在广场做迎新主题创意、毕业季在礼堂做成长主题活动，支撑品牌在不同节点通过 “场地 + 创意” 触达目标人群，助力搭建以 “校园营销活动场地创意活动驱动 — 内容沉淀 — 私域转化” 的长期增长链路。
但需要明确的是：校园营销活动场地只是营销活动执行层的基建，不是决定营销活动成败的关键。真正拉开营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意展开的校园营销活动场地规划、节奏设计与互动结构。校园营销活动场地决定 “营销活动可以在哪做、能做多大”，创意决定 “营销活动为什么值得做、学生为什么愿意走进场地参与”，这是营销活动从 “被看见” 到 “被记住、被转化” 的分水岭。
把一场营销活动想象成一幅油画：校园营销活动场地是画布，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触 —— 没有创意，校园营销活动场地里的色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。也许是一句能被反复引用的活动口号，也许是一个能在社群里自传播的场地互动，也许是一段让人愿意二次创作的场地创意内容模板。画布再大（场地再优质），若没有那束 “理解学生” 的光（创意），终究只是完成了一次场地物料摆放；当这束光打对位置，校园营销活动场地的每个角落都会因创意而鲜活，场地资源也因此被激活，转化随之变得顺理成章。
所以，先用创意定义营销活动的问题与人群，再依托校园营销活动场地去落地与放大创意；先把 “学生为什么愿意走进校园营销活动场地、来了为什么愿意多停留、停留为什么愿意带走” 这三件事想清楚，再谈校园营销活动场地的预算、物料与排期。以创意为锚、以校园营销活动场地为翼，让每一场依托校园营销活动场地开展的营销活动都能被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

长春光华学院，2000年建校，现设有三个校区（武汉路校区、合肥路校区、英俊校区）。2013年经教育部批准转设为民办普通本科学校，2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校，2017年被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。

学校以立德树人为根本任务，坚持建设“特色鲜明的高水平应用型民办本科大学”办学定位，以“帮助学生健康成长，推动社会发展进步”为办学使命，秉承“立志、博学、诚信、创新”的校训，践行“开放、包容”的办学理念，不断丰富“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”育人理念内涵，通过发挥“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作”的大学职能，培养德智体美劳全面发展的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和较高综合素质的应用型人才，未来发展成为开放包容、有深厚文化底蕴的国际化大学。

经过多年努力，学校的综合实力和办学水平已居同类高校前列。在“2025艾瑞深校友会中国民办大学排名（Ⅱ类）”中位居第10名，连续五年跻身“中国顶尖应用型大学”行列。在2025软科中国民办高校排名（主榜）中位列第24名，综合类第12名，居吉林省民办高校第一。在“艾瑞深校友会2025中国大学一流专业排名（应用型）”中位居全国719所应用型本科高校的第55位、吉林省第3位。在中国高等教育学会发布的《2023版全国普通高校教师教学发展指数》中位列全国“民办及独立学院”教师教学发展指数排名第7位。

专业结构合理 学科特色鲜明

学校设有13个院（部），现有本科专业46个、专科专业8个，涵盖工学、经济学、管理学、艺术学、文学、教育学、理学7个学科门类，学科布局合理，特色鲜明，全日制在校生近1.3万人。建有省级科研平台30个、省级创新团队1个，校级科研平台10个、校级科研机构11个。

学校坚持“学科专业一体化建设”思路，大力推动 “新工科”“新文科”建设，聚焦国家战略性新兴产业，围绕区域主导产业，强化学科交叉融合，形成了“工程类、经管类、艺术类和文学类”四大专业集群及“工、商、艺、文”四个优势特色学科群，获批吉林省特色高水平专业（群）建设项目2个、吉林省特色高水平学科（群）建设项目2个。

学校被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位，与东北师范大学、延边大学、长春工业大学、长春大学、吉林建筑大学等高校联合培养硕士研究生，已有8届学生顺利毕业。

师资队伍精干 教学质量一流

学校大力推进人才强校战略和教师“养德修为”工程，始终把师德师风作为评价教师的第一标准，坚持“引培”并重，强化名师引领，持续建设“双能型”高素质教师队伍，积极开展国际交流，拓展教师国际视野，全面提升教师专业素养和教育教学能力。学校自有高级职称教师占41.6%，具有硕士及以上学位教师占92.2%。逐步建设了一支由国务院政府特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省有突出贡献专家、吉林省拔尖创新人才、硕博导师领衔的师德高尚、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍，并已在多个学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的教学科研团队。

学校现有国家级一流本科专业建设点3个，国家级一流本科课程2门，教育部“智慧助老”优质课程资源1门，首批“十四五”职业教育国家规划教材1部，省级一流本科专业建设点8个，省级特色高水平专业4个，省级品牌专业1个，省级特色专业3个，省级卓越工程师教育培养计划2.0专业建设项目3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级优秀基层教学组织1个，省级一流本科课程6门，省级精品在线开放课程 9门，省级“金课”建设项目3个，省级精品课、优秀课30门，省级课程思政教学改革“学科育人示范课程”2门，获批省级课程思政课程建设项目4个，省级课程思政教学研究中心建设项目1个，省级专业特色学院1个，省级创新创业学院1个，省级教师教学发展示范中心1个，省职业教育“十四五”规划教材3部，省级重点教材2部。获评吉林省高校“四新”教育改革实践优秀案例1个，高校服务吉林振兴优秀案例1个，第十四届中国民办教育发展大会优秀办学案例1个。学校荣获省级教学成果奖12项，一等奖1项、二等奖5项、三等奖6项。

近三学年，学生参加各类竞赛获省级及以上奖励共2186项，其中国际级/国家级竞赛获奖698项，省级竞赛获奖1488项。获省级及以上竞赛学生人数占学生总数平均比例达到12.23%。

产教融合深入 合作办学紧密

学校以立德树人为根本任务，以培养高素质应用型人才为目标，坚持走校企合作、校行合作、校地合作之路，深化协同育人。通过整合学校与行业、企业资源，汇集高校和社会力量，形成了“围绕学校定位推创新、服务产业需求建专业、跟踪技术发展改内容、贯彻立德启智融课程、激发学生志趣变方法、利用行业资源创条件、瞄准培养目标控质量”的人才培养路径，构建了“三元四同五平台”“2.5＋0.5＋1.0”人才培养模式，创建了校企双主体双闭环教学质量评价与保障体系，实施了四年不断线的校行、校企链接式人才培养过程，打造了“五导六真、产教融合”人才培养的新范式。

学校共建有159个校内外实习实训基地，1个国家级产业学院培育项目，1个省级示范性现代产业学院，13个校级产业学院，4个校级示范性现代产业学院，11个定制班（冠名班）。学校获批“吉林省本科高校卓越人才培养校外实践教学基地”1项，“吉林省紧缺人才培养定制班第二批省级培育项目”1项。

校园生活丰富 文化氛围浓厚

学校充分发挥文化育人功能，厚植弘扬中华“国文化”，传承创新光华“家文化”。举办了一系列具有特色的校园文化活动，如优秀传统文化月、春节包饺子、写福联、端午节包粽子、毕业生饺子宴、“董事长书法讲堂”“一封家书”、“墨谷逸香”在长高校大学生书画联展、“21天阅读挑战赛”“光华最美讲书人”、学生社团嘉年华、校园文艺节、校园体育节、草地音乐节等活动。承办鲁迅文化基金会长春文化工作委员会成立仪式，举办长春光华学院非遗艺术团成立大会暨首场演出——前郭县非遗艺术类精品项目展演、岫岩皮影戏专场展演，积极引进非物质文化、民族民间优秀文化进校园。创作推出了如《讷殷之恋》《耀眼的弧光》《失落的天堂》《熊表姐》《苍夏》《老黑河》《裁缝铺子》《怀德之心》《暗夜》等一系列优秀文化艺术作品，在国内外屡获大奖。组织师生到红色教育基地参观学习，举办“铭记红色历程 争做时代新人”主题画展，邀请杨靖宇将军嫡孙马继民先生来校开展“弘扬靖宇精神 传承革命家风”主题宣讲，强化红色文化熏陶，让红色血脉在校园不断赓续。

为打造校园冰雪文化特色，学校每年都组织学生开展雪地绘画创作活动。其中，以“弘扬航天精神，成就青春梦想”“心心相融@未来，青春献礼亚运会”“杭州亚运会吉祥物”“庆祝改革开放40周年”“同心助力冬奥、一起走向未来”“雄鸡报晓大美光华”等为主题的系列雪地绘图活动产生了巨大反响，先后被全国百余家主流媒体报道。

科研成果落地 振兴东北有为

立足学科优势，以服务吉林省高质量发展为主线，围绕智能制造、文化遗产保护、乡村振兴、戏剧与影视等研究领域形成鲜明特色与优势。

积极对接吉林省汽车、农业、人工智能等重点产业和战略性新兴产业，承担省发改委、科技厅等高层次的科研项目，在汽车零部件检测、农作物病虫害预警、用电节能技术等方面取得突破进展，获吉林省科学技术进步奖等，一批科技成果实现快速转化。

建有松花江流域民族艺术馆、东北非物质文化遗产研究院、东北民俗文化研究院、满族艺术研究院、东北民间文艺研究院等研究机构。在民族民间文化保护与传承、民族民间文化传播与发展等方面取得丰硕成果。承担中宣部《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》——中国民间文学大系出版工程（吉林卷）11卷的编纂工作。

发起成立吉林省电子商务学会，在农村电子商务、跨境电子商务及“商文旅”融合发展等方面展现显著的学术地位和影响力。承担长白山管委会及蛟河、吉林、松原、通化等市县区政府电子商务规划编写，参与电商人才孵化和产业园区建设。一批资政报告和调研报告获得省领导肯定性批示。主持编写的《东北乡村振兴蓝皮书》（2023卷）（2024卷），为东北地区全面推进乡村振兴提供有益的参考路径与模式。

与长春电影制片厂、吉林广播电视台、长白山池南区等联合完成《记住老黑河》《耀眼的弧光》等多部话剧、影视剧制作，斩获亚洲微电影艺术节最佳作品金奖、吉林省电视文艺“丹顶鹤奖”一等奖、吉林省长白山文艺奖等多个重要奖项。成功获批国家艺术基金2024年度资助项目，实现了国家级艺术基金项目历史性突破。在区域特色文化产品开发、特色园区规划及电影制作方面凸显特色。

就业态势良好 创业成效显著

学校深入落实就业“一把手”工程，实施专业教师“1+X+N”就业工作模式，努力实现“三率三高”的就业工作目标，毕业生始终保持良好的就业态势，部分毕业生走上了党政机关、企事业单位、参军、特岗教师、三支一扶、考取国内外硕士研究生和自主创业之路。

学校高度重视创新创业教育工作，成立创新创业学院，开设创新创业课程，通过校企合作为学生搭建创新创业成果展示平台，鼓励学生参加各级各类创新创业大赛，创新创业成果斐然。学校创新创业学院被吉林省教育厅评为首批“省级创新创业学院”，学校大学生双创科技园被团省委认定为首批“吉林青年创业园”“吉林省高校创新创业教育改革示范基地”。学校学生先后获得中国国际大学生创新大赛国家级铜奖、“学创杯”国赛一等奖和“三创赛”国赛二等奖、“吉林省第三届‘梦想杯’大学生创业大赛”一等奖，在历届吉林省大学生创新大赛中共取得“6金19银55铜1优”的好成绩。2017年至今，学校在大学生创新创业训练计划中成功立项1326项，其中国家级193项、省级610项、校级523项。近几年来，有百余名毕业生自主创业，间接带动了超过500个就业岗位，推动了区域经济的多元化发展。

国际交流广泛 深造渠道多元

学校主动对接国家“一带一路”倡议，聚焦服务国家发展战略和地方发展需求，通过人才引进、联合培养、海外研修等方式，凸显国际化特色。我校与英国爱丁堡龙比亚大学、俄罗斯东西伯利亚国立工艺与管理大学、韩国翰林大学、日本千叶大学、日中文化交流中心及SAF海外学习基金会等30家国外知名高校院所开展了全方位、多层次、宽领域的国际交流与合作，以交流学习、学分互认、专升本、双学位、本升硕、研究生联合培养等多种方式拓宽学生海外学习渠道，累计派出学生200余人。

近年来，学校先后选派优秀教师80余人赴海外进行短期访学或攻读博士学位，引进来自英、日、俄、韩等国家10余名高层次外籍专家到校从事教学及科研工作，优化了教师队伍学历结构，提升了教师国际化学术水平。13名教师受聘为英国爱丁堡龙比亚大学（第二）硕士生导师。

办学成果丰硕 社会评价优良

学校先后被评为中国民办教育十大知名品牌学校、全国就业与社会保障先进单位，被确认为吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地、全省民办非企业“5A级”单位、吉林省“依法治校示范校”、吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心、长春市“文明校园”、长春市精神文明建设先进单位、“高校文明杯”竞赛活动优胜单位、长春市思想政治工作优秀研究单位，荣获长春市“五一劳动奖状”、全市宣传思想文化工作创新奖，学校电影产业实训基地被列入长春现代化都市圈规划。先后获评全国党建工作样板支部、全省党建工作标杆院系、全省党建工作样板支部6个。学校办学成果多次得到中央广播电视总台、新华社、光明日报、中国教育报、中国日报网、中国教育在线、中新网、凤凰网、吉林日报等媒体和学习强国、全国高校思想政治工作网等平台的报道和转载，先后荣获中国教育在线“高校融媒体创新力50强”“全国品牌影响力本科高校”“吉林省最受中学信赖本科高校”“吉林省最具网络影响力本科高校”“新媒体影响力本科高校”等荣誉称号，学校的办学声誉和社会影响力不断提升，在全省乃至全国范围内奏响了“光华最强音”。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292