校园营销资源示例：河南省-许昌市 许昌职业技术学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

许昌职业技术学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,综合类,公办

属性标签

双高计划

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

许昌职业技术学院坐落在汉魏故都许昌，是一所经河南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。新老校区、实习实训基地占地共2000余亩。2001年4月，由原许昌教育学院、许昌财税学校、许昌师范学校、许昌机电工程学校合并组建而成。学校传承于1942年成立的河南省第五行政区联立师范学校，已有83的办学历史和文化积淀，在历史长河中坚持守正创新、开拓进取，不断实现新的历史跨越，进入了高质量发展新阶段。步入新时代迈上新征程，全体许职人赓续育人初心，勇担立德树人使命，积极服务国家“一带一路”倡议、乡村振兴战略、黄河流域生态保护和高质量发展战略，全面加强内涵建设，全面提升育人质量，奋力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的生动实践。

学校是国家“双高校”、国家优质高等职业院校，先后获评“全国高等职业院校教学资源50强”“教育部现代学徒制试点高职院校”“教育部‘双师型’教师培养培训基地”“河南省职业教育品牌示范校”“河南省国际化特色高校建设单位”“河南省平安校园”“河南省文明校园标兵”。经过多年发展，已进入全国一流高职院校行列。

坚持固本强基 推进人才强校

学校拥有一支“师德高尚、结构合理、素质优良、专兼结合”的“双师型”师资队伍，现有专兼职教师1171人，其中专任教师1027人，硕士以上学位619人，副高以上职称295人，“双师型”教师占比90%以上。有国务院特殊津贴专家1人、“河南省学术技术带头人”“河南省优秀教师”“河南省模范教师”“河南省职业教育教学专家”“中原科技创新领军人才”“河南省科技创新杰出人才”等省级以上人才77名；国家级教师创新团队2个，河南省高校黄大年式教师团队2个，省部级教师创新团队3个，建设有省级科技创新平台7个，河南省职业院校“双师型”名师工作室2个，河南省职业院校教师技艺技能传承创新平台2个，建成大师工作室24个。近年来，教师在教学能力大赛中获得国家级奖项6项，其中一等奖1项；省级奖项86项，其中一等奖27项。

坚持特色发展 育人成效显著

现有教学院部16个，招生专业55个，全日制在校生20032人。对接区域优势产业推进专业集群发展，以机电一体化技术国家“双高”专业群为引领，着力打造计算机网络技术、电子商务、园林技术、健康养老服务、汽车检测与维修技术、智能建造技术等特色专业群，以群建院，以群强院，塑造特色，打造品牌。拥有国家级骨干专业4个，国家级“双高”建设专业群1个，省级“双高”建设专业群1个，国家级现代学徒制试点专业3个；主持国家级专业教学资源库1项，省级专业教学资源库5项；主持国家级在线精品课程15门，省级精品在线开放课程38门，省级课程思政示范课程16门，省级一流核心课程5门；省级课程思政研究示范中心1个，省级品牌示范校建设专业9个；省级教学成果奖23项，其中特等奖3项。

深化产教融合 校企协同育人

现有国家级实训基地3个，省级实训基地7个，产业学院14个。围绕专业特点，分别与许继电气、中科曙光、海康威视、郑州宇通集团、许昌远东传动轴、森源电气等146家国内知名企业深度合作，建立了校内外生产性实习实训基地，开展订单式培养及现代学徒制试点。牵头成立全国数据与智能行业产教融合共同体、全国人工智能职业教育产教融合联盟、河南公共管理与服务职教集团、河南省电气装备职教集团、智能制造许昌市域产教联合体、许昌市中高职职业教育联盟等11家联盟或集团，优化资源配置，激发办学活力，促进优质资源共建共享。全面加强校地合作，先后与许昌高新技术开发区、魏都区、鄢陵县和襄城县人民政府等签订战略合作协议，在科技创新、成果转化、企业孵化等方面深化务实合作，打造“校地共生、产教互促”示范样板，为推动许昌实现“两融五城四跃升”提供强有力的人才支撑和技术服务。

坚持双创引领 促进高质量就业

持续推进创新创业教育改革，着力搭建创新创业实践孵化平台，鼓励学生参加各级各类技能大赛。近年来，学生在全国职业院校技能大赛、世界职业院校技能大赛、金砖国家职业技能大赛等赛事中共获得国家级奖项39项，其中一等奖4项；在河南省高等职业教育技能大赛、中华人民共和国职业技能大赛河南省选拔赛、世界技能大赛河南省选拔赛等赛事中获得省级奖项384项，其中一等奖81项。在中国“互联网+”大学生创新创业大赛上共获得国家级奖励10项，其中银奖1项，省级奖励95项，其中金奖26项；在全国大学生职业规划大赛中，获得国家级奖励2项，其中金奖1项，银奖1项，省赛金奖4项，银奖3项；在全国高职院校“发明杯”大学生创新创业大赛上，共获得奖项214项，其中一等奖57项；在“挑战杯”竞赛中共获得国家级奖项4项，其中一等奖1项，省级奖项175项，其中一等奖5项。学校被授予“全国高职高专院校创新发明教育基地”“双创先进工作单位”“河南省创业孵化示范基地”“河南省大学生创新创业实践示范基地”“河南省首批深化创新创业教育改革示范校”。学校的人才培养工作得到了学生、社会和用人单位的广泛认可，先后获评全国大学生社会实践先进单位、全省普通大中专毕业生就业工作先进集体、全国征兵工作先进单位、河南省职业教育攻坚工作先进单位、许昌市市长教育质量奖、新中国成立70周年河南人民满意高校。

坚持开放合作 拓展国际办学空间

聚焦境外优质资源“引进来”、助力学校优质资源“走出去”双线发展，推动学校国际影响力不断提升。通过建设“中德智能制造学院”“中德（许昌）AHK职教培训中心”，在机电一体化技术国家“双高”专业群中融入“AHK机电一体化”考核标准方面，将德国课程标准本土化，形成具有中国特色的教学模式和课程体系，服务中德（许昌）产业园建设；与韩国新罗大学等国家和地区的院校开展合作办学，引进境外优质教育资源。与喀麦隆、埃塞俄比亚共建“曹魏学院”，培养掌握汉语技能、熟悉中国文化、精通专业技能、服务中喀及中埃塞产业发展的国际型技能人才；先后招收喀麦隆、埃塞俄比亚、俄罗斯等国 240 多名留学生，进行短长期汉语言学习及技能人才培训；开展标准、资源、设备输出工作，开发并输出国家职业标准4项、课程标准3项、教育资源设备2套。累计派出26批次102人次参加国家外国专家局、国家留学基金委访问学者项目赴国外进行培训和考察；接待国外来校访问团组15个，与德国达姆施塔特应用科技大学等13所国外教育机构签订了职教合作框架协议；先后承办2022、2023年度“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，分获一、二等奖。2022年，学校入选河南省国际化特色高校建设单位。2024年，学校与埃塞俄比亚共建“曹魏学院”成功入选省教育厅首批“大河工坊”职教出海建设项目。

坚持服务社会 践行责任担当

坚持以服务许昌“两融五城四跃升”发展战略为己任，积极应对河南和许昌产业结构转型升级和高质量发展对人才的需求，在制定“双高”专业群建设方案过程中，新增智能制造模块课程，将科研项目研发流程融入实训教学，构建助力产业高质量发展的科教融汇“互融共生”模型，将科研、教学资源优势迁移赋能于创新人才培养和产业高质量发展，实现“教育链、人才链、产业链、创新链”四链深度耦合。持续多年开展走访许昌百家重点企业活动，助力企业主导的产学研深度融合落地落实，走出了一条“服务发展、共建合作、互惠双赢”的成功路子。大力开展驻村帮扶工作，选派优秀干部到村（社区）担任第一书记，推项目建设办实事、惠民生，有效助力了脱贫攻坚和乡村振兴。充分发挥“国家（省）职业教育示范性虚拟仿真实训基地”“许昌市特种作业人员培训基地”“许昌市中小学师资培训基地”“许昌市退役军人学院”“许昌工匠学院教学基地”等平台作用，积极开展面向退役士兵、进城务工农民、下岗失业人员、特岗作业人员、中小学校长、骨干教师和大学生村干部等各类人员的培训。近三年累计培训行业企业人员4万余人次，开展特种作业人员技能鉴定7千余人次，乡村振兴培训5千余人次，2023年被评为“人人持证、技能河南”建设工作先进单位。

阔步新征程，展现新担当，彰显新作为。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，突出职业教育类型定位，聚焦河南“两高四着力”和许昌“两融五城四跃升”发展战略对大国工匠、能工巧匠、高技能人才的迫切需求，开拓创新，砥砺奋进，夯实“新双高”建设基础，为创建“办学能力高水平、产教融合高质量”的职业教育名校而努力奋斗！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292