校园营销资源示例：辽宁省-沈阳市 辽宁金融职业学院 校园灯箱广告-校园营销资源介绍

辽宁金融职业学院 校园灯箱广告-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,财经类,公办

媒体优势

校园灯箱广告以 “大画幅 + 发光显示” 形成稳定可见度，常设于生活区主通道与高关注区域，在 “预热 — 现场引导 — 活动后回流” 的完整过程中，为校园营销活动提供连续、可复制的线下触达条件。以下要点为其通用优势说明，可按实际主题与周期灵活取舍。
发光画面在晨昏、阴雨等低照度环境下仍保持清晰读感，均匀亮度与较高对比度，便于从远距识别主视觉与关键语，从中近距获取活动时间、地点、主题等必要信息。较大的画幅承载能力，适合展示完整主张与必要说明，降低 “看见但读不全” 的信息损耗，让校园营销活动的核心信息在不同环境下都能有效传递。
灯箱所在动线与 “早餐 — 午间 — 晚间” 三段生活节律天然叠加，形成多时段稳定触达。结合校内关键节点，画面内容可做轻量迭代：节点前强调主题与利益点，进行中突出到场信息与参与方式，节点后切换为口碑与成果，维持存在感与注意力的新鲜度，让灯箱传播始终与校园营销活动节奏同频。
序列化设置能在通行路径上建立连续视觉锚点：入口处确定主题与情绪，中段提示方向与要点，临近场地处强化到达感。连续而一致的视觉节奏，减少信息迷失与绕行，提升抵达效率与到场确定性，尤其适用于跨楼宇、跨区域的校园营销活动，为活动引流构建清晰的空间指引。
大画面不仅传递文字信息，也能承载具象的场景化照片或插画。结合校园语境的视觉符号，在不增加文字负担的前提下，强化校园营销活动的氛围与亲近感，提升 “愿意靠近、愿意停留” 的心理阈值，让品牌与活动更自然地融入校园场景。
固定动线的高频往返，使灯箱具备 “稳定、低干扰” 的重复接触特性。相较一次性强刺激，连续而温和的多次接触更利于将校园营销活动的主题从 “被看见” 推进到 “被记住”，进而影响后续的参与选择与口碑提及，为活动积累扎实的认知基础。
信息组织以层级清晰为宜：主标题承载活动主题与核心承诺，副信息用于时间地点与参与提示，辅助元素承载情绪与识别线索。建议控制文字块数量与行长，保持合理留白，避免在高通行速度场景中造成阅读阻塞；标题字号、行距与字距以远距识别为优先，保证 “扫一眼能抓住重点、靠近时能读清细节”，适配学生碎片化的阅读习惯。
从上刊、巡检到下刊应有明确流程与留档，保证校园营销活动在整个投放周期内的展示一致性与可追溯性，减少因画面损耗导致的传播断点，为校园营销活动的稳定曝光提供保障。
规格相对标准、版式可模板化，便于在多校或多期执行中小步快换：保留核心视觉代码与版式骨架，仅对主题语、时间与要点做局部替换，即可快速适配不同周期与主题。对追求连续在场与稳定增量的校园营销活动而言，灯箱在库存、执行与成本上的可预测性，便于进行全年节奏化规划，实现规模化落地。
灯箱属于公共视觉空间，表达应清晰、克制、友善。冗长文案、密集元素或过度冲击的画面会稀释识别效率；更适合以 “核心主题 + 必要信息 + 易识别的视觉线索” 的简洁结构呈现，并与校园营销活动的整体气质保持一致，避免引发视觉抵触。
校园灯箱广告等校园营销资源，属于执行层的基础设施，决定 “在哪里被看见、以何种方式被看见”，并不直接决定 “为什么值得被看见”。真正拉开差距的是创意 —— 基于学生真实兴趣与校园语境提炼出的主张、情绪与叙事，以及围绕创意安排的节奏与画面结构。只要 “为什么来、为什么停留、为什么愿意带走” 被清楚回答，灯箱这种稳定触点就会被充分激活，使校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

一、学校概况

历史沿革与现状

辽宁金融职业学院是省属高等职业院校，始建于1954年，时名辽宁银行学校、辽宁金融职工大学。2002年辽宁银行学校和辽宁省金融职工大学合并成立辽宁金融职业学院。2021年被省教育厅确定为省“兴辽卓越”高职院校、省“兴辽卓越”高职专业群建设单位。2023年入选“辽宁省具有较高国际化水平职业学校”。

学校位于沈阳市沈北新区，占地面积150余亩，建筑面积近8万平方米。现有二级学院8个、教学部2个，专任教师289人，在校学生7600余人。

现任党委书记李俊，党委副书记、院长王洪明，党委副书记陈修佳，纪委书记于长东，副院长宋真君、陈龙、宫国鑫。

学科专业与人才培养

学校开设专业21个，其中，大数据与会计专业为国家级现代学徒制试点专业，金融服务与管理、保险实务专业为省级现代学徒制试点专业，金融服务与管理专业群为省级高水平特色专业群。另有省级“兴辽卓越”专业群4个、人才培养模式改革示范专业2个、专业数字化升级改造示范专业2个，专业能力图谱试点建设专业2个，四星级专业6个。近五年，获得省级教学成果奖9项，省级精品在线开放课程26门。近五年，共组织近1200名学生参加各级各类技能竞赛，获国家级奖项4个，省级奖项222个；毕业生就业率95.79%，89.96%在辽宁就业创业，专升本录取率55.23%，用人单位平均满意度96.60%；近三年家长平均满意度为97%。

建校以来，共计培养毕业生8万余名，其中有1人当选为全国人大代表，有30余人先后担任人民银行、中国农业发展银行、辽宁省农业银行和商业银行主要领导、以及国内证券公司等金融机构的主要负责人，在金融领域具有广泛的社会影响和良好的社会声誉。

人才队伍和科研平台

学校现有副高级及以上职称教师90人，具有硕士及以上学位246人，“双师型”教师占比61.2%。现有辽宁省人社厅高层次人才团队1个，辽宁省优秀教学团队4个，辽宁省教学名师4名、省级专业带头人5名、省骨干教师14人次、省优秀教师4名。

校企共建有仿真实训基地6个，模拟仿真实训系统55个，拥有4200平方米的校内实训基地，建成网络多媒体教室67间、高标准智慧教室2间、录播教室1间，国家级实训基地2个，省级实训基地4个，省级虚拟仿真实训项目2个，实现教学、科研、培训、社会服务一体化、信息化。

社会服务与主要成果

学校依托国家级示范职教集团辽宁现代金融职业教育集团，深入开展校企合作，校企共建用友新道云财务学院、人民保险学院、融合视讯量化投资学院、数字乡村兴辽产业学院、锐捷网络产业学院等6所二级产业学院，实现了人才的共育、共享。

学校坚持服务地区经济发展。建立了人才智库和金融服务平台，成立了金融科技研究中心和农村金融研究中心，与中国金融教育发展基金会、人民银行沈阳分行等金融单位和研究机构合作，加强技术研发与成果转化，深化金融风险防范，助力中小微企业提质增效，赋能乡村振兴，为金融类应用型人才培养和金融改革创新提供实证研究和理论支持，为东北振兴、“数字辽宁”建设提供人才支撑和研究服务。

学校依托“辽宁省反洗钱宣传教育基地”“金融诚信文化教育基地”，有效服务本地区金融类产业和区域经济社会发展。近五年，面向银行等金融企业开展社会培训2000余人次，先后为盛京银行、沈阳农商行、农业银行沈阳分行等多家金融机构提供各层级的员工培训。承办金融系统青年员工服务能力大赛等各级各类金融技能竞赛10余项。承接各级各类培训、考试、竞赛，推动农村财经人才培养培训与金融送教下乡。

学校积极与泰国、韩国、蒙古国、塔吉克斯坦等国家10余所高校建立友好合作关系，在学术交流、继续教育、语言培训、学生交换学习等方面进行合作。学校积极拓展与东南亚、中亚等国家的高等院校合作与交流项目，与马来西亚成功大学学院签署中马合作办学项目协议，联合举办金融专业高等专科教育项目，不断扩大学校影响力。2024年我校入选“中国-塔吉克斯坦技术技能提升计划”第二批留学培育基地。

二、专业设置和培养方向

（一）金融服务与管理（专业代码530201）

面向各类商业银行、互联网金融公司、小额贷款公司等金融机构，培养适应金融行业第一线需要，具有专业精神、职业精神、工匠精神和综合职业能力，能够熟练运用临柜交易、客户服务营销、业务管理等基本专业技能，能胜任银行柜员、银行大堂经理助理、金融产品销售、银行大堂经理、银行客户经理、银行营运主管等一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（二）国际金融（专业代码530207）

面向国内外商业银行、证券公司、信托投资公司、财务公司、保险公司、涉外企业等机构，培养能够熟练运用国际金融、国际结算、国际贸易、金融服务营销等基本专业知识和技能，能胜任银行柜员、客户经理、理财经理、大堂经理、国际结算专员、客户服务专员等一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（三）金融科技应用（专业代码530202）

面向互联网金融机构，培养能够熟练运用现代信息技术、网络借贷和众筹、征信等基本专业技能，能胜任互联网金融产品设计、系统运营、市场营销、风险控制、客户服务等一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（四）大数据与会计（专业代码530302）

面向中小企业、金融行业、非营利组织等机构，培养适应企业建设、管理与服务第一线需要的，能够熟练运用企业出纳工作、会计核算、纳税申报、财务管理等基本专业技能，能胜任出纳、会计、统计、库存管理、涉税管理、财务管理、审计等一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（五）大数据与会计（云财务会计师）（专业代码530302）

云财务会计师方向主要面向各类企业的会计核算和财务管理工作，在满足企业财务部门用人要求基础上，侧重面向基于新技术背景下新型财务组织（会计工厂、财务共享中心）的会计核算、财务管理和会计决策服务，也面向会计师事务所等中介机构运用现代信息技术从事或参与会计代理、审计查账、会计咨询等服务工作。

（六）资产评估与管理（专业代码530102）

面向资产评估公司、房地产估价公司、会计师事务所、企业单位等机构，培养适应资产评估行业第一线需要的，能够熟练运用资产评估、审计和会计核算等基本专业技能，能胜任资产评估助理、审计助理和会计助理一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（七）统计与会计核算（专业代码530402）

面向企事业单位、社会信息咨询机构，培养适应区域建设、管理与服务第一线需要的，能够熟练运用会计、统计、市场调查、会计信息化、计算机和现代信息技术等基本专业技能，能胜任市场调查、出纳、会计、统计、库管等一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（八）大数据与财务管理（专业代码530301）

面向各类中小微企业、金融企业、非营利组织等机构，培养适应企业建设、管理与服务第一线需要的，能够熟练运用财务管理、纳税申报、会计核算等基本专业技能，能胜任出纳、会计、资金管理、成本管理、税务管理、预算管理和财务综合分析等一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（九）大数据与财务管理（智能财税）（专业代码530301）

智能财税方向紧扣经济发展对财税人才需求的转型与升级要求，更加注重学生财税业务的处理能力的培养，从社会需求出发，培养新型智能财税技能人才。专业主干课程增设了税务代理实务、智能财税实务、智能财税综合实训、企业税收筹划典型案例分析等课程，加强对学生涉税业务处理能力的培养。

（十）财富管理（专业代码530205）

面向银行、保险、证券及其他从事金融业务的行业，培养德智体美劳全面发展的，具有专业精神、职业精神、工匠精神和综合职业能力，能够熟练运用会计、理财、营销等基本专业技能的一线岗位所需要复合型技术技能人才。

（十一）证券实务（专业代码530206）

面向证券、期货及相关投资管理等机构，培养具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神，能够熟练运用证券、期货、投资理财等专业技能，胜任证券投资与管理一线服务及管理岗位的复合型技术技能人才。

（十二）保险实务（专业代码530203）

面向保险公司、保险经纪公司、保险评估公司和其他金融机构，培养具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神,能够熟练运用保险营销、展业、承保、核保客户服务等保险基本技能，能胜任保险行业一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（十三）国际经济与贸易（专业代码530501）

面向外贸企业、外资企业、中外合资企业等单位，培养具有良好的职业道德、敬业精神及创新精神，具备对外经贸政策法规知识、外贸业务操作、外贸业务管理等能力的复合型技术技能人才。

（十四）现代物流管理（专业代码530802）

面向物流企业、生产企业物流、流通企业物流、国际货运代理企业、外贸企业等单位，培养具有良好的职业道德、敬业精神及创新精神，具备仓储理货、运输调度、采购、物流管理、国际物流、信息维护、物流方案设计、供应链管理等一线服务及管理型的复合型技术技能人才。

（十五）市场营销（专业代码530605）

面向各类公司第一线需要，培养具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神，能够熟练运用营销策划等专业技能，胜任营销策划一线服务岗位的复合型技术技能人才。

（十六）旅游管理（专业代码540101）

面向各级旅游行政管理部门、旅游等企事业单位，培养具有良好的职业操守及敬业精神，具备管理、经济、旅游等扎实的基础知识、较强的实践能力和创新精神，从事旅游开发、导游、管理等方面工作的应用型和复合型技术技能人才。

（十七）电子商务（专业代码530701）

面向工商企业、金融机构、政府机构等企事业单位，培养具有良好的职业道德及敬业精神，具备电子商务运营、网络营销、新媒体营销、网站设计等能力的复合型技术技能人才。

（十八）移动应用开发（专业代码510213）

面向软件开发公司、新兴互联网企业、大型企事业单位，培养具有良好的职业道德及敬业精神，具备移动互联应用系统开发和大数据应用能力的复合型技术技能人才。

（十九）数字媒体技术（专业代码510204）

面向影视后期特效、三维模型制作、电视栏目包装设计、室内设计动态表现、影视前期素材采集、非线性编辑、二维动画制作等企事业单位，培养具有良好的职业道德及敬业精神，具备影视特效制作、高精度三维模型制作、室内设计动态表现、栏目包装设计、前期素材采集、二维动画制作等能力的复合型技术技能人才。

（二十）计算机网络技术（专业代码510202）

面向政府机构、各类企事业单位，培养具有良好的职业道德及敬业精神，具备网络系统运维、网络规划与组建、网络安全管理与维护、网站设计与建设能力的复合型技术技能人才。

（二十一）云计算技术应用（专业代码510206）

面向互联网和相关服务业、软件和信息技术服务业的相关企业和单位，培养具备云计算运维、云计算开发、云计算技术支持等能力，能够从事私有云、容器云和公有云平台的部署与运维、应用开发、技术支持、相关产品销售等工作的高素质技术技能人才。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292