校园营销资源示例：河南省-郑州市 中原工学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

中原工学院 校园框架广告–校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:60.46%-女生:39.54%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:93.10%
国内升学率:18.90%
出国率:1.82%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

中原工学院是一所以工为主，以电子信息、人工智能和织物电子为特色优势，多学科协调发展的河南省特色骨干学科建设高校。学校始建于1955年，隶属于原纺织工业部，1998年划转河南省管理，2000年更名为中原工学院。

学校设有集成电路学院、人工智能学院、自动化与电气工程学院、信息与通信工程学院、计算机学院、智能纺织与织物电子学院、智慧能源与环境学院、智能机电工程学院（工业设计学院）、智能服饰与服装学院等24个教学院（部），75个本科专业。目前，全日制在校本科生20000余名，研究生2200余名。

学校现有教职工1831人，其中专任教师1317人，高级职称教师613人，博士学位教师671人；院士、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等高水平领军人才9人；全国优秀教师2人、享受国务院政府特殊津贴专家4人；河南省特聘教授、讲座教授2人、河南省杰出专业技术人才1人、中原教学名师1人、河南省学术技术带头人8人、河南省教学名师10人、河南省优秀教师8人、河南省模范教师1人、河南省教育系统优秀教师2人。

学校现有控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、网络空间安全等17个一级学科硕士学位授权点，电子信息、能源动力等21个硕士专业学位授权类别。电子信息、软件工程等9个学科获批新一轮河南省重点学科。“智能与航空信息技术”和“纺织服装新材料及高端装备”2个学科群入选河南省特色骨干学科群。“智慧新能源”学科群获批河南省特需急需特色骨干学科培育建设项目。学校2018年获批河南省博士学位授予立项建设单位，2021年获批河南省博士学位授予重点立项培育单位，2025年获批河南省博士学位授予重点立项建设单位。

学校以提升人才培养质量为核心，努力建设一流本科教育。2016年，学校顺利通过教育部本科教学工作审核评估。现有10个国家级一流本科专业建设点，4个国家级特色专业建设点，1个国家级专业综合改革试点专业，1个国家级实践教学基地，5门国家级一流本科课程。5个专业通过认证（评估）。拥有河南省首批工业训练中心和大学科技园。学校工业设计学院获批为省级重点支持建设的设计学院。学校积极探索“以赛促学，以赛促能”的人才培养模式，是全国深化创新创业教育改革示范高校，在2024年中国高等教育学会公布的全国普通高校大学生竞赛八轮总榜单（本科TOP300）中位列全国第118名，河南省第5名，全国学院类高校第1名。学校是连续八届夺得中国大学生工程实践与创新能力大赛最高奖的3所高校之一。2017年以来，全国大学生电子设计大赛国家奖获奖总数连续四届位列河南省本科组高校第1名，2023年获奖总数位列全国本科组高校第9名。2023年以来，全国大学生智能汽车竞赛总决赛，国家奖获奖总数连续两届位居河南省第1名，2023年越野车组成绩全国第4名。毕业生毕业去向落实率保持在90%以上。

学校现有金刚石高效精密锯切工具技术国家地方联合工程实验室、先进纺织装备技术省部共建协同创新中心等2个国家级平台，河南省智能信息技术协同创新中心、河南省多模式图像处理与智能分析国际联合实验室等39个省部级以上重点实验室，19个其他省部级科技创新平台。入选首批河南省高校知识产权运营管理中心、河南省专利导航基地、河南省高校科技成果转化和技术转移基地，多次获评“河南省高校知识产权综合能力十强十快高校”。“十四五”以来，学校承担了各类科研项目1860项，其中国家重大科技专项、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、国防重大专项子课题等国家级科研项目72项，省部级科研项目351项，入校科研经费4.6亿元。学校共获国家科学技术奖5项，其中国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖4项；获省部级以上科研奖励56项。被三大检索收录、CSSCI期刊等高水平论文1170篇，授权发明专利392件，获软件著作权358件。工程学、材料科学进入ESI世界前1%。

学校是河南最早开展中外合作办学项目的高校之一，是教育部认定的全国首批200所具有接受外国留学生资格的高等院校之一。自2002年开始，先后与英国曼彻斯特大学等国外著名高校签署联合培养博士项目，与德国埃森经济应用技术大学等国外著名高校签署联合培养硕士项目，与曼彻斯特大学等国外著名高校合作举办本科层次中外合作办学项目。与俄罗斯联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学合作设立中原工学院中原彼得堡航空学院。在泰国格乐大学设立海外分校——中原工学院轩辕学院。主动对接国家重大战略，招收15个“一带一路”沿线国家的优秀外国留学生来华学习，培养规模和质量逐年提升。学校是中国高等教育学会中外合作办学研究分会常务理事单位、是首届河南省高校交通教育联盟理事长单位，先后获河南省引进国外智力工作先进集体和河南省教育外事工作优秀集体。

学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以党的建设高质量引领保障事业高质量发展。站在新的历史起点上，全校上下正在认真贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，按照“四高四争先”目标要求，围绕河南电子科技大学申报设置和博士学位授权单位建设工作主线，笃行实干，奋勇争先，为把学校建设成为国内先进、特色鲜明、具有一流学科的新型研究型工科大学而努力奋斗！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292