校园营销资源示例：福建省-福州市 福建农林大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

福建农林大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,农林类,公办

男女比例

男生:50.00%-女生:50.00%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:92.39%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

福建农林大学坐落于福建省省会福州市，是一所以农林科学、生命科学为优势和特色，多学科协调发展的省属重点大学，是农业农村部与福建省人民政府共建高校、国家林业和草原局与福建省人民政府共建高校，是福建省高水平大学建设高校、福建省一流大学建设高校、福建省“双一流”建设A类高校。

办学历史悠久。学校前身是创办于1936年的福建协和大学农科和成立于1940年的福建省立农学院。福建协和大学农科开创了福建农林高等教育发展的新纪元，福建省立农学院是我国南方最早独立建制的高等农林院校之一。1952年，两大文脉汇集成立福建农学院。1958年秋，以福建农学院森林系为基础，成立福建林学院。1994年，福建农学院更名福建农业大学。2000年10月，在时任福建省省长习近平同志的亲自擘画、亲力推动下，原福建农业大学和原福建林学院合并组建福建农林大学。习近平同志亲临福建农林大学成立大会，亲授校牌并发表重要讲话，殷切期望学校进一步解放思想、深化改革，在规模、质量、办学水平、整体实力和办学效益上进入全国同类院校先进行列，成为“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”。20多年来，学校秉承“研究农业高深学术，造就专门人才”的办学传统，弘扬“明德、诚智、博学、创新”的校训精神，牢记嘱托，扎根八闽，深耕三农，接续奋斗，在培养高素质农林人才、开展高水平科学研究、提供高效益社会服务等方面取得丰硕成果，实现了由单科性大学迈向多科性大学、由地方省属高校迈入全国同类院校先进行列的历史性转变，走出了一条地方农林院校内涵式跨越发展的新路。

学科特色鲜明。学校现有12个一级学科博士点和4个博士专业学位授权点，以及28个一级学科硕士点和22个硕士专业学位授权点，涵盖理学、工学、农学、医学、经济学、法学、文学、管理学、艺术学、交叉学科等10个门类。学校坚持学科、人才、平台基地、国际化和数字化“五位一体”发展战略，构建以农林学科为主体，特色工科和人文社科为两翼的“一体两翼”学科布局，形成了农林科学和生命科学优势突出，农工、农理、农文、农医融合发展的办学特色。学校的植物保护、林学等农林主干学科和生物学基础学科发展优势显著，具备较强的综合实力和影响力。学校有10个学科领域进入ESI全球排名前1%，其中植物学与动物学、农业科学2个学科进入ESI全球排名前1‰，排名居全国“双非”农林高校首位。近年来，学校强化学科交叉融合发展，大力发展生物育种、智慧农业、生物医药和绿色食品等新兴交叉领域，新增农业人工智能等8个目录外自设二级学科和农林大数据科学与工程等5个交叉学科。

育人成效显著。学校设有23个二级学院，在校生3.7万人，其中本科生2.6万余人、研究生1.1万人。现有本科招生专业84个，其中国家和省级一流本科专业建设点46个，全国工程教育认证专业9个。近年来，学校扎实推进数字技术、生物技术和工程技术赋能新农科建设，组建了未来技术学院、乡村振兴学院、海洋学院、数字经济学院、菌草与生态学院（碳中和学院）、蜂学与生物医药学院和戴尔豪西大学联合学院7个新型学院，新增智慧农业等14个“四新”专业。建有2个国家级实验教学示范中心和2个教育部虚拟教研室，建成300门国家级和省级一流本科课程。学校七次捧得“挑战杯”“创青春”大赛“优胜杯”，先后入选教育部首批创新创业50强高校、首批国家级创新创业学院、全国高校实践育人创新创业基地。学校坚持以“实干家育人文化”引领人才培养，坚持教学科研与生产劳动、社会实践相结合，致力于培养基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实的高素质农林人才。办学80多年来，学校为国家和社会培养输送30万多名优秀毕业生。学校毕业生扎根八闽大地，遍布海内外，多数已经成为基层单位的领导者和涉农行业的中坚力量，以优秀综合素质赢得社会广泛赞誉。

师资力量雄厚。学校坚持“人才强校”战略，深入实施百人引进和百人攀登“双百计划”，积极打造农林领域的人才高地。现有全职在岗省级及以上高层次人才547人（933人次），其中国家级人才84人（165人次），居福建省属高校前列。国家级高层次人才中有中国科学院院士2人、加拿大工程院院士1人、国务院学科评议组成员4人、教育部“长江学者”13人、国家杰青11人、万人计划18人、国家优青15人、国家有突出贡献中青年专家8人、国家百千万人才工程人选13人。拥有国家级教学团队2支、全国高校黄大年式教师团队2支、教育部创新团队1支、科技部“创新人才推进计划”创新团队2支和农业农村部创新团队2支、国家林业和草原局科技创新团队3支。学校入选国家创新人才培养示范基地，2个基地入选国家“高等学校学科创新引智计划”，涌现出党的十九大、二十大代表以及全国人大代表、“感动中国”年度人物、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师、全国“三八”红旗手、“八闽楷模”等先进典型。

科研成果斐然。学校坚持“四个面向”，围绕国家战略和区域发展需求开展有组织科研，在植物病毒、作物基因组、水稻、甘蔗、杉木、茶叶、兰花、蜜蜂、食用菌、大黄鱼等基础研究和菌草、农林生物安全、生态治理、生物质利用、海洋食品加工、集体林权制度改革等应用研究领域形成鲜明特色，具有领先优势。建有农林生物安全全国重点实验室、海水养殖生物育种全国重点实验室、国家菌草工程技术研究中心、国家甘蔗工程技术研究中心等8个国家级创新平台和45个部级创新平台。高起点建设“人才特区”海峡联合研究院，下设基因组学、蛋白组学、代谢组学、根系生物学、植物免疫、合成生物学、遗传改良、农业人工智能、农林大数据九大研究中心，建成39个科研团队，建设发展成效显著，被《光明日报》誉为校园“硅谷”。学校科技创新能力居福建省高校和国内农林高校前列，先后获国家科技进步奖一等奖等国家三大科技奖35项。在农林作物基因组研究领域产出一批标志性成果，先后破译甘蔗、龙眼、菠萝、四倍体花生栽培种、兰花、睡莲、闽楠、斑茅、番木瓜、福州单瓣茉莉与双瓣茉莉、六倍体麻竹等基因组。在植物科学等基础研究领域走在世界前沿，以第一完成单位或通讯作者单位在《Science》《Nature》《Cell》三大国际顶级学术期刊上发表18篇高水平研究成果。

服务贡献突出。学校是菌草技术发明单位，菌草技术已推广到全球106个国家和地区，成为福建省乃至我国农业科技对外援助的一张重要名片，为服务世界减贫事业作出重要贡献。2021年9月，习近平总书记向菌草援外20周年暨助力可持续发展国际合作论坛亲致贺信，充分肯定我校菌草工作成效。学校积极构建产学研紧密结合的社会服务模式，以服务县域特色产业链为特色，与地方政府合作共建11个产业研究院、10个县域乡村振兴研究院，在全省53个县建立75家科技小院，有力支撑福建农业产业发展和乡村振兴。学校选育出的甘蔗、黄麻、杉木、甘薯、花生、茶叶、蔬菜、花卉等新品种和形成的实用技术成果推广覆盖全国主要产区。学校主导制定乌龙茶和白茶2项国际标准，是我国茶叶产品国际标准化工作的重大突破。持续深化科技特派员工作，近5年累计选派科技特派员2500多人、科技特派员团队600多支，位居全省高校首位。承担乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，累计培育学员1000多名。对口帮扶和服务脱贫攻坚树立品牌，服务宁夏、甘肃等十多个省区，科技助力服务长汀水土流失治理、闽宁协作推进固原“四个一”林草工程等对口扶贫援助工作成效突出。师生服务乡村振兴和全球减贫案例先后4次入选联合国“全球最佳减贫案例”、2次入选教育部省属高校精准帮扶典型项目。

开放办学活跃。学校是教育部“接收中国政府奖学金来华留学生院校”，来自40个国家160余名留学生在校攻读学位。学校与南非德班理工大学共建孔子学院，累计培养1万多名学员，获评“全球先进孔子学院”，获批建设“全球示范孔子学院”。2023年8月，国家主席习近平复信南非德班理工大学孔子学院师生，充分肯定孔子学院办学10周年成效。学校与全球30多个国家和地区100多所院校建立合作关系。现有1个非独立法人中外合作办学机构——戴尔豪西大学联合学院和5个中外合作办学项目，与国外知名高校开展20余个学生联合培养和交流互换项目。学校先行先试探索闽台农业科教融合发展新路径，率先对台湾地区单独招生，与台湾知名高校联合开展3个“4+0”闽台合作办学专业，与台湾高校、科研机构共建科技创新平台22个，面向台湾农业行业协会会员连续多年开展函授教育，并开展全日制本科和硕士、博士研究生等多个层次的台湾学生培养。

学校现有金山校区、旗山校区、安溪校区和南平校区（基地）。校园总占地4900余亩，另有科教基地200余亩，教学林场5.5万余亩。拥有图书馆馆藏纸质图书（含期刊装订本）355万册,电子图书（含电子期刊）343万册。学校连续三届获评全国文明单位，2020年获评全国文明校园。金山校园依山傍水，环境优美，花木繁茂，水光潋滟，景色宜人，是校园与植物园“两园”融合建设的成功典范，被众多网友誉为“中国最美大学”之一。学校各类教学、科研和生活设施先进齐全，学术文化氛围浓厚，是莘莘学子求学成才的理想之地。

新时代新征程，福建农林大学将以立德树人为根本，以强农兴农为己任，加强内涵建设，聚力改革创新，全方位推进高质量发展，培养更多知农爱农新型人才，产出更多农业高新科技成果，加快建设农林特色鲜明的全国一流大学，努力把学校建成“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”，为推进农业农村现代化和建设农业强国、为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出新的更大贡献。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292