校园营销资源示例：浙江省-宁波市 宁波卫生职业技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

宁波卫生职业技术学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,医药类,公办

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动融入健康中国建设和积极应对人口老龄化国家战略，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，形成“全方位全生命周期”健康服务类专业体系，秉承“仁爱、健康”的校训精神，坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念，探索构建了“对接健康服务需求，促进产教融合；对接职业岗位需求，促进课岗融合；对接职业素养要求，促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式，致力培养“厚人文、明医理、强技能、重创新”的高素质卫生健康类技术技能人才，建设具有国际视野、国内一流、现代化的高水平卫生健康职业院校。

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，学校党委始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，切实履行党建主体责任，巩固拓展主题教育成果，巩固深化党纪学习教育成果，全面实施“四个融合”行动和“抓院促系、整校建强”工程，为学校各项工作的开展提供了坚实的思想保证、政治保证和组织保证。学校获批全国职业院校“一校一品”校园文化建设示范基地、1个项目获全国职业院校中华传统美德优秀成果奖、1个项目入选国家“大思政课”优质资源精品项目；获省首批清廉学校建设示范校；1个党支部入选全国党建工作“样板支部”、3个党总支和3个党支部入选全省高校党建工作“双创”培育创建单位，1个教师党支部书记工作室入选第二批全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设单位和全省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队，2个党建品牌项目入围全省高校党建特色品牌、示范群“双百示范”工程项目。

学校现有全日制在校生7900余人，教职工430余人，专任教师325人，高级职称教师占专任教师总数的42.55%，硕士以上学位教师占89.23%，“双师型”专业教师占94%，入选建设国家级教师创新团队1个、省级教师创新团队2个。学校现有6个二级学院、1个附属口腔医院、3个附属中医院、1个院士工作站，1个市级重点实验室。开设护理、护理（老年护理方向）、助产、口腔医学、中医学、口腔医学技术、中药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、康复治疗技术、言语听觉康复技术、医学营养、健康管理、老年保健与管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理、医学美容技术、美容美体艺术、美容美体艺术（中外合作办学）等19个招生专业。现有全国职业院校示范专业2个、中央财政支持专业2个、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业3个、全国职业院校残疾人康复人才培养试点专业2个，护理、老年保健与管理两个专业群以优秀等级通过省级高水平专业群验收。

学校现有中央财政支持的职业教育实训基地5个、高等职业教育创新发展行动计划生产性实训基地2个、国家精品在线开放课程3门、国家教学成果二等奖1项，卫生行业指导委员会教学成果一等奖1项、二等奖1项，主编国家规划教材4本，主持、参与国家职业教育教学资源库建设2个，承担国家自然科学基金项目4项、国家星火计划1项、国家社科基金2项、省部级项目56项；获批省级健康养老应用技术与标准协同创新中心1个，并通过教育部认定；建有人体生命科学馆获批浙江省科普教育基地。在“2022中国高等职业院校改革活力指数排行榜”中学校位列科技创新活力指数排行榜第20名。作为浙江省中小学教师培训基地、浙江省临床医师继续教育宁波分中心、宁波健康老年大学等多个培训基地，学校逐步建设成为服务区域卫生与健康事业发展的专业人才培养基地、科学研究基地和公益性终身教育基地，年社会培训20000余人次。

学校积极服务“一老一小”整体解决方案，精准对接养老托育服务领域，打造“一老一小”专业群高峰。牵头制定全国高职专科老年保健与管理专业和婴幼儿托育服务与管理专业简介及教学标准，参与教育部健康管理（高职本科和高职专科）、现代家政服务与管理（高职专科）、现代家政管理（高职本科）等专业教学标准或专业简介研制修订；与宁波市贸易局（现宁波市商务局）合作成立浙江省首家宁波家政学院，与宁波市民政局合作成立国内首家宁波老年照护与管理学院；与泰康健投等行业龙头企业成立产业学院3个，与宁波市第一医院等医院联合成立临床学院12个；与浙江省民政厅研究中心、宁波市民政局、中国人民大学老年研究所、上海市卫生和健康发展研究中心、台湾耕莘医院、江东嘉禾颐养院等共建健康养老应用技术与标准协同创新中心；在宁波市卫健委支持下成立宁波婴幼儿照护服务学院和宁波基层卫生学院；牵头成立浙江省“一老一小”健康照护服务产教融合联盟并获省级认定；牵头组建全国健康养老产教融合共同体，参与市域产教联合体建设；担任全国智慧家政行业产教融合共同体理事长单位，全国现代家政行业、婴幼儿照护服务等产教融合共同体副理事长单位，浙江省卫生健康类行指委、老年服务类行指委副主任委员单位。

学校坚持立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”新时代卫生与健康工作者职业精神，深化“三全育人”综合改革，成为“全国职业院校劳动教育研究院”下属的首批“劳动教育研究中心”，获批国家级青春健康教育示范基地，是浙江省“三全育人”（网络育人）综合改革重点支持高校，入选省职业教育“三全育人”典型学校、省第二批高校智慧思政特色应用试点单位。办学近百年来，累计为浙江省乃至全国卫生健康事业输送了十万余名毕业生，他们凭借着良好的职业素养和专业技能深受业界好评和欢迎。其中不乏获得国家科技进步奖的医学精英、医学院校校长、医院院长等在业内颇具影响力的行业精英和领军人物，更有一大批优秀毕业生成为行业的技术骨干和职业能手。毕业生考证率超过80%，其中护士执业资格通过率达98%以上，毕业生毕业去向落实率始终保持在98%以上。

学校办学成效得到了社会各界的广泛关注与认同，中央、省市各级领导对学校办学定位及健康服务人才培养工作予以充分肯定，教育部人才培养工作评估专家组对学校给予高度评价。行业指导办学经验被教育部《国家教育体制改革试点进展情况通报》点名肯定，被《国家教育体制改革简报》典型推介，并被评为全国“创新发展高等职业教育成果”。在“金平果”2023年中国高职院校竞争力排行榜中，学校有76.47%的专业排名位列全国高职院校专业排名前20%，其中康复治疗类、健康管理促进类位列专业类第一，言语听觉康复技术专业位列第一。GDI高职专科专业评估榜（2023）A档专业分布，我校共12个A类专业，其中护理、婴幼儿托育服务与管理、老年保健与管理等七个专业评为A+。位列2023年软科高职院校排行榜医药类院校第9名。办学成果受到《光明日报》《中国教育报》等国家级媒体的广泛宣传报道。

——全国卫生健康职业教育教学指导委员会委员单位

——全国卫生健康职业教育教学指导委员会健康管理与促进类专业委员会主任委员单位

——全国卫生健康职业教育教学指导委员会老年保健与管理专业分委会主任委员单位

——全国卫生健康职业教育教学指导委员会护理类专业委员会委员单位

——全国卫生健康职业教育教学指导委员会康复治疗类专业委员会委员单位

——全国卫生健康职业教育教学指导委员会护理专业分委会、医学检验及卫生检验与检疫技术专业分委会、医学美容技术专业分委会、健康管理专业分委会、医学营养专业分委会委员单位

——全国健康养老行业产教融合共同体牵头单位

——全国智慧家政行业产教融合共同体理事长单位

——全国婴幼儿照护服务产教融合共同体常务副理事长单位

——中国整形美容协会医美教育与管理分会副会长单位

——全国现代服务业产教融合联盟副理事长单位

——全国家政行业产教融合共同体副理事长单位

——全国现代家政行业产教融合共同体副理事长单位

——全国医养结合行业产教融合共同体副理事长单位

——全国婴幼儿托育服务与管理人才培养协同方阵成员单位

——中国家庭服务业协会理事单位

——全国养老行业产教融合共同体常务理事单位

——全国民政职业教育教学指导委员会智慧养老专委会委员单位

——全国电子商务职业教育教学指导委员会委员单位

——浙江省卫生健康类职业教育行业指导委员会副主任委员单位

——浙江省老年服务类职业教育行业指导委员会副主任委员单位

——长三角托幼一体化产教联盟副理事长单位

——浙江省“一老一小”健康照护服务产教融合联盟理事长单位

——浙江省家政服务业产教融合联盟副理事长单位

（数据更新时间：2024年12月12日）

地址：宁波市高教园区（南区）学府路51号邮编：315100

Add:No.51,Xuefu Road,Yinzhou,Ningbo,315100 P.R.China

电话(Tel)：86-574-88126008；86-574-88126009

传真(Fax)：86-574-88126127

网址(Web)：www.nchs.edu.cn

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292