北京第二外国语学院 校园KOL-校园营销资源介绍
学校标签
本科,语言类,公办
男女比例
男生:25.51%-女生:74.49%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:92.41%
国内升学率:12.29%
出国率:21.94%
以上数据来自2023年就业质量报告
媒体优势
校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。
学校介绍
北京第二外国语学院（Beijing International Studies University）是由文化和旅游部与北京市人民政府共建的高水平特色大学，是一所以外语为主体、旅游为特色，多学科协同发展的著名高校，是中国外语、翻译、旅游、经贸等人才培养与研究的重要基地。
北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的，是全国第一批本科招生院校。先后隶属国家对外文化联络委员会、外交部、北京市人民政府、教育部和国家旅游局领导。2000年2月，划归北京市人民政府管理。2022年3月，由文化和旅游部与北京市人民政府共建。
建校以来，学校秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神，形成了“融中外、兼知行”的学风、“和易以思、人文化成”的教风。新中国早期资深翻译家李越然、苏琦、周锡卿、董乐山、管震湖、李传松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在学校弘文励教。从二外走出的数万名毕业生，遍及大江南北和世界各地，涌现出中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任、外交部长王毅，商务部原部长高虎城，中联部原副部长刘洪才、徐绿平，外交部原副部长程国平，商务部原副部长陈健，原中国政府中东问题特使吴思科，中信集团公司原党委书记、董事长常振明，同济大学原副校长江波，世界旅游联盟副主席兼秘书长刘士军等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。
学校坐落于北京市朝阳区，西面毗邻中央商务区，东面紧靠北京城市副中心。现设英语学院、日语学院、亚洲学院、欧洲学院、中东学院、高级翻译学院、旅游科学学院、商学院、经济学院、区域国别学院、文化与传播学院、人工智能与语言科学学院、国际学院、马克思主义学院、体育部、基础科学部等16个教学单位。现有各类在校生近万人，其中普教本科生6300余人、研究生1800余人、留学生700余人、贯培生300余人。现有在职在编教职工近千人，其中国家级优秀教学团队2个、全国高校黄大年式教师团队1个、北京市优秀教学团队4个、国家级人才项目3人、翻译终身文化成就奖2人、教育部新世纪优秀人才、教育部海外引才专项、北京市海外高层次人才、资深翻译家等各类省部级人才40余人。学校还聘请兼职教授、行业导师等130余名，拥有外国专家50余名。
学校现有本科专业48个（其中有31个语种专业）、硕士学位一级学科授权点6个、硕士学位二级学科授权点30个、专业硕士学位授权点7个、联合培养博士点1个（与“丝绸之路”国际旅游与文化遗产大学联合培养博士）、博士后科研工作站2个（分别与社会科学文献出版社、首都经济贸易大学联合共建）。有北京高校高精尖学科2个（旅游管理学科、外国语言文学学科），北京市重点建设学科4个（外国语言文学、旅游管理、企业管理、国际贸易）；国家级一流本科专业建设点15个（英语、商务英语、日语、朝鲜语、俄语、德语、法语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、波斯语、翻译、旅游管理、酒店管理、财务管理），国家级特色专业4个（日语、阿拉伯语、英语、旅游管理），北京市一流本科专业建设点14个（印地语、意大利语、匈牙利语、塞尔维亚语、爱沙尼亚语、会展经济与管理、市场营销、金融学、国际经济与贸易、贸易经济、汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、国际事务与国际关系），北京市重点建设一流专业2个（翻译、旅游管理），教育部专业综合改革试点专业1个（日语）。
学校始终坚持以服务国家战略和首都发展为导向，建设涵盖多学科领域的科研机构体系，集中优势打造中阿文化和旅游合作研究中心、区域国别研究中心、文明阐释与国际传播研究中心三个校级科研平台，设有中国文化和旅游产业研究院、中国旅游人才发展研究院、中国服务贸易研究院（首都国际交往中心研究院、国家文化发展国际战略研究院）、首都对外文化传播研究院、中国漫画文创研究院、丹麦研究中心、联合国教科文组织研究中心、中日韩合作研究中心、秘鲁研究中心、希腊研究中心、中国公共政策翻译研究院、首都文化和旅游发展研究院、中国文化和旅游大数据研究院、人工智能与语言认知实验室、“一带一路”数据分析与决策支持实验室等科研机构，其中有11个省部级科研基地，1个省部级协同创新中心，1个教育部国别与区域研究培育基地，4个教育部备案国别和区域研究中心，主办北京市翻译协会、北京漫画学会、北京旅游学会等重要学术组织，主编《北京第二外国语学院学报》（北大核心）、《阿拉伯研究论丛》（CSSCI来源集刊）、《旅游导刊》、《跨文化研究》、《北京翻译》、《漫画研究》等学术刊物。
学校充分发挥多语种优势，大力开展国际交流与合作，具有鲜明国际化特色。学校与全球50多个国家、地区的210余所高校和教育机构建立了全方位、多层次的交流与合作，每年选派众多教师出国进修、访学、合作科研、从事对外汉语教学等，年均来校执教或交流的外籍教师或访问学者100余人，年均赴外留学学生500余人，年均接收外国留学生1500余人次。学校与墨西哥奇瓦瓦自治大学、英国中央兰开夏大学、摩洛哥穆罕默德五世大学、法国克莱蒙费朗市、葡萄牙科英布拉大学、巴拿马大学合作共建了6所孔子学院。学校开设“中国式现代化与城市发展”暑期班和硕士班，扩大“留学二外”学生规模，开展特色国情教育。
一甲子薪火传承风华正茂，新征程勇担使命再谱新篇。面向未来，学校将始终秉承“中外人文交流”使命，以服务国家战略和首都发展为己任，以“融中外、兼知行”为办学理念，坚持内涵发展，强化交叉融合，致力于培养“多语种复语、跨专业复合”、具有家国情怀、国际视野的复合型人才，努力建成具有鲜明“新时代中外人文交流”特色的高水平外国语大学。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：北京市 北京第二外国语学院 校园KOL-校园营销资源介绍。
