校园营销资源示例：新疆乌鲁木齐市 新疆医科大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

新疆医科大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,医药类,公办

男女比例

男生:30.90%-女生:69.10%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:90.68%
国内升学率:24.91%
出国率:0.00%
以上数据来自2019年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

新疆医科大学位于乌鲁木齐市风景秀丽的雪莲山脚下，是新疆唯一一所部委省共建的医学高等学府。

历史沿革

新疆医科大学的前身新疆医学院，是国家“一五”计划156个重点项目之一。1954年7月，新疆医学院开工建设，在党中央关怀下，中央卫生部先后从北京、上海、山东、江苏、辽宁等15个省市抽调上百名教学、医疗、管理干部支援建设。1956年10月，新疆医学院开始招生。1998年6月，新疆医学院与新疆中医学院合并，成立新疆医科大学。2016年8月，新疆维吾尔自治区人民政府、原国家卫生计生委、教育部联合印发《关于共建新疆医科大学的意见》，学校正式成为部委省共建高校。

机构设置

学校现有2个主校区，下设26个院（部），有8所直属附属医院，7所非隶属附属医院。另有18所教学医院，95所实习医院，45所专业实习基地。

学科专业

学校建立了完整的学士、硕士、博士培养体系，涉及医学、理学、工学、管理学、法学5个学科门类。现有5个一级学科博士学位授权点、3个博士专业学位授权点，14个一级学科硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点，4个博士后科研流动站、4个博士后科研工作站，4个学科入选自治区“十四五”重点学科建设序列。现有开设29个本科专业，其中有6个国家级特色专业、6个自治区级重点专业，9个国家级一流本科专业建设点，7个自治区级一流本科专业建设点，1个国家级人才培养模式创新实验区。临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学3个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学是新疆首个跻身ESI全球排名前1%的学科，最新千分位排名为2.07‰，药理学与毒理学、生物学与生物化学千分位排名分别为6.88‰和9.84‰。

科学研究

2021年至今，学校各类科研项目2975项，获得经费102859.39万元。其中，纵向项目2662项，经费91552.25万元；横向项目313项，经费11307.14万元。获各级各类科技成果奖110项，其中省级科技成果奖68项。发表SCI论文1916篇，中文核心期刊论文3644篇，获得有效专利2485项，成果转让23项，转化合同金额约800万元。

教学科研平台

学校现有国家级实验教学示范中心2个、国家级临床教学培训示范中心2个、国家级专业技术人员继续教育基地1个，自治区级实验教学示范中心5个、自治区级专业技术人员继续教育基地1个。有省部级及以上科研平台60个，其中国家中医临床研究基地1个，科技部省部共建国家重点实验室1个，科技部国家国际科技合作基地1个，国家临床医学研究中心分中心9个，省部共建教育部重点实验室1个，教育部高等学校学科创新引智计划1个，教育部国际合作联合实验室1个，教育部省部共建协同创新中心1个，教育部工程研究中心1个；自治区重点实验室18个，自治区临床医学研究中心13个，自治区工程技术研究中心2个，“十四五”自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地1个，自治区教育系统铸牢中华民族共同体意识研究与实践基地1个，自治区引才引智示范基地1个，自治区科普教育基地7个。

在校人数

现有各类在校生34872人，其中全日制普通本专科生19898人（本科生19407人、专科生491人），硕士研究生5257人，博士研究生785人，专升本和专科层次继续教育学生8514人。

学校是自治区首批来疆留学高校示范基地、首批接受政府奖学金的高校，被教育部授予来华留学生教育先进集体，现有各层次学历教育留学生418人，已培养了来自印度、巴基斯坦、哈萨克斯坦等41个国家的2600余名国际学生。

师资队伍

学校专任教师1737人，其中博士、硕士学位1510人，占86.93%；高级职称908人，占52.27%；博士生导师418人，硕士生导师1426人。有全国高校黄大年式教师团队2个，国家级教学名师1人，全国模范教师1人，“长江学者特聘教授”1人，全国中医药高等学校教学名师1人，国医大师1人，全国名中医4人。有自治区级教学名师18人、教学能手15人。5人入选“百千万人才工程”国家级人选，37位专家享受国务院政府特殊津贴。“全国优秀共产党员”2人，“全国劳动模范”4人，“全国五一劳动奖章”获得者10人，“全国民族团结进步模范个人”1人。

医疗服务

学校所辖8所直属附属医院，6所为三级甲等医院，2所三级医院尚未评定等级。2024年4月，自治区设立新疆国际医疗中心（新疆国际医院），隶属新疆医科大学管理。8所直属附属医院总占地面积70.61万平方米，建筑面积151.43万平方米，总编制床位10020张，实际开放床位13747张。现有国家级重点专科26个，自治区重点专科97个，自治区临床研究中心18个。对口支援县级医院27所，覆盖9个地区、21个县市。与546所医院建立医联体协作关系，牵头组建78个专科联盟，搭建305个远程医疗协作网络。

第一附属医院连续四年获评三级公立医院绩效考核国家监测指标评价A+等级，稳居全国三级公立医院前10%、新疆第一，连续九年位居《中国医院排行榜（综合）》西北区第3名。第四附属医院在国家三级公立中医医院绩效考核前5%行列的基础上，持续保持国家公立医院国考前列。各附属医院集中优势、特色鲜明、错位发展、整体联动，形成了具有较高社会知名度和影响力的医疗资源集群。

合作交流

学校不断加强与国内外知名高校的交流合作，与中南大学、吉林大学、北京中医药大学、中国药科大学、温州医科大学建立了全面对口支援协作关系，与复旦大学、中山大学、兰州大学等20余所大学建立了友好合作关系。与俄罗斯、日本、英国、法国、格鲁吉亚、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦等8个国家的54所大学、医疗及科研机构建立了友好合作交流关系。

办学条件

学校总占地面积171.25万平方米（约2569亩），总建筑面积123.95万平方米，其中教学及辅助用房面积39.79万平方米。固定资产总值484710.68万元，教学科研仪器设备资产值42232.99万元。图书馆面积5.02万平方米，拥有纸质藏书总量为183.64万册，电子图书73.44万册，电子期刊76.01万册，学位论文1052.50万册，音视频5393小时，是中国高等教育文献保障系统（CALIS）省级中心主要成员馆之一，教育部科技查新工作站。学校充分利用物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术推进“智慧校园”建设，校园内高速网络全覆盖。建有田径场、体育馆、游泳馆、风雨操场、室外球类运动场以及文创中心等多个文体场所。

总体发展目标

坚持社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，全面贯彻落实新时代党的教育方针，以立德树人为根本，稳步发展本科教育，大力发展研究生教育和国际教育。紧紧围绕人才培养、学科建设、医疗服务三条主线，不断优化学科专业布局和师资队伍结构，提升人才培养质量、科技创新和医疗服务能力，融入国家战略，服务于新疆经济社会发展需要，努力建成西部一流辐射中亚的高水平研究型医科大学。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292